崔黎佳个人工作总结.doc

20132014学年上学期个人工作总结 大三班 崔黎佳从沉甸甸的秋天，走到寒冷的冬天，一路的幸福，一路的收获读书的幸福：8月的收获唐骏的重新出发，是一本很励志的书。看到他的故事，会让人产生更多努力的动力，这就是正能量的传递吧！感触最深的一句话是：重新出发是一种态度。过去已经成为历史，过去的辉煌不是重新出发的起点，过去的错失更不是你未来的包袱，一切都可以重来，重新出发可以让你找到新的起点，我们应该相信自己，相信未来。8月我正式开始进入管理层，而这句话让我明白：重新出发就是放下过去的光环，全力以赴地对待每一天的工作，包括真诚地帮助身边每一位有需要的老师，真心地和每一个人对话。这是心的一种领悟，幸福！管理的幸福：9月的收获和xixi、绘闪、叶子的相处，我觉得是这个学期最美好的时光，因为不用研究措辞，心里想的什么，都可以直接说出来，很轻松、很舒服的合作。绘闪是一个很挑剔的人，但是她的话往往是一针见血，虽然听她说话时一开始会难受，但过后会让人心里很明亮，因为知道问题在哪儿？叶子是一个很可爱的大女孩，虽然总是说“我不会，我不会”，但是却从来没有放弃过，她让我看到一种力量，叫做坚持。我最要感谢的人是Xixi，她教我了很多礼仪以及管理方面的注意事项，比如礼仪方面：在开会前一定要把所有的问题呈现出来，开会时，一个人在主讲时如果有疏漏，另外一个人则需要找一个合适的机会进行补充，但是在补充时，一定要站在侧面，表示对主讲人的尊重；比如在管理方面，在巡视的时候，如果看到一些非原则性的问题，则当时不要急于指出来，以免影响老师的工作情绪，如果发现是一个班的问题，需要找一个合适的机会，委婉的向该班级的老师指明并提出改进的方法，如果是几个班同时都存在的问题，则需要在例会上提出来，帮助大家共同改进；除此之外，她对我的帮助还有很多，比如：手把手地教会我如何发暮省；再比如用犀利且真诚的话告诉我如何才是朝向自己的内心拥有真诚的人做朋友，是9月里最幸福的收获！自己的幸福：10月的收获我从园长助理调岗至配班老师，刚开始我觉得这是一件极其悲催的事情，但其实不然，因为我的搭档是亚进，她在我进班后没有问我什么问题，而是给我时间，并等待着我慢慢适应，我很感谢她，在她身上我学会了平和，淡然，这种感觉很美好，我告诉自己：也许我永远成为不了别人心中那个优秀的人，但是做喜欢的事，想做的事，做自己就好，不一定是最好的，但一定是“自己！”我希望身边的人喜欢我，所以当亚进对我说：“你说话太噎人，很多时候，事情你也做了，但是人你也得罪了，以后说话要注意，不要那么直。”我记得她这句话，因为我想要改变，变得容易让人和我相处，我觉得这样做不仅让身边的人舒服，我也会感到快乐！收获了自己，是一种幸福！教育的幸福：11月的收获调整好自己，我开始关注自己所担任的学科，并配合年级里的老师设计每周的区角活动，像收集孩子们的玩具，布置班级里的“爱心超市”，锻炼孩子数学计算方面的能力；在认识钱币的数学活动前，收集1元及1角的硬币，让孩子初步对钱币感兴趣，为接下来的区域活动“小银行”做准备；最有成就感的事情，莫过于帮助亚进开展美术活动海底世界建议她用绘本进行美术活动，并帮她制作了主题网络图，虽然是我第一次尝试，结果并不完美，但内心很满足，所以幸福！付出的幸福：12月的收获伴随着课程的结束，我们迎来了课程方面的一项大改革，开展系列主题活动，并与区域活动相结合。各年级组都激情四射地投入到这项工作中，我们大班组的老师也不例外，五个班做出了两个关于冬天的主题网络图，并积极地开展有特色的集体教育活动，以及有针对性的区域活动。在12月里，我们不仅给孩子带来更多充满爱并体现冬天这个主题的绘本，如小狐狸买手套、冬天的温妮等，也把平时没有涉及到的知识更为全面地呈现给孩子，比如冬天的植物，让孩子了解落叶植物，开花植物，常青植物，在区域活动中，我们投放了相关的图片和文字，让孩子操作图文结合的工作，同时我们班还制作了主题墙，孩子在做这项区域活动时，会自发地根据主题墙上的内容，进行对照，以此发展自我的认知能力，蒙氏中“不教的教育”，我们经典班也体验到了。看到孩子的成长，觉得再辛苦的付出都是值得的！完整的幸福：新年的收获为了迎接新年的到来，我们继续着主题活动的研发，让我最感动的一个人是高晓培园长，经常很晚了还陪着我们制定主题活动，设定集体教育活动的目标，她用行动给了我们动力和支持。元月里，最快乐的区域活动是包饺子，我们用色卡纸剪出了圆形的饺子盘，用绿豆做饺子馅，向孩子展示了饺子完整的制作过程：和面搓条切块擀皮包饺子摆形状，孩子们玩得是不亦乐乎，而我们在和孩子一起体验的过程也是快乐无比，正如郭老师说的那样：把老师孩子的生命真正编织在一起了，老师幸福，孩子也幸福！新年的第一个月，我们是幸福的，相信整个2