金乡学区科研联合体课题研究中期小结之二.doc

金乡学区科研联合体课题研究中期小结之二 大渔学校在基于项目运行的四所九年一贯制学校“科研联合体”的实践研究的指引下，以学生的全面和谐发展为蓝图，以学校教学为中心，全面实施素质教育，以创建温州市“绿色学校”为目标。大渔学校校长陈庆健说：追求绿色科研，打造书香绿苑。“绿色”科研赋予科研草一般恣意强劲的生命力。小草虽然平凡普通，但只要有点雨水就成活，有点阳光就灿烂，它植根于丰实的“土壤”中，具有旺盛的生命力、生长力和亲和力。踏实进取，开拓平台，给予“绿色”丰实的“土壤”学校通过丰富多彩的绿色主题活动，提升环保意识。环保宣传教育的目的是让环保意识根植于师生心中，转化到日常的行为习惯上。为此，学校开展了形式多样的环保教育系列主题活动，如评选“首届校园十大文明之星 ”活动、开展“举手之劳、收获文明”主题活动，指导学生感悟和养成“垃圾不落地”的良好习惯，使环保意识得到进一步深化。结合校园文化艺术节，开展环保手抄报比赛、以环保为主题的绘画比赛、“变废为宝”小制作比赛等。特别是手工制作比赛，让学生回收废旧材料，变废为宝，制作精美作品，学生在制作过程中，既快乐又增强了环保意识。青少年团校还在团员、队员中进行“环保征文比赛”和环保“金点子”征集活动、举办环保知识讲座等。这些主题活动寓教于乐、扎实生动，丰富多彩，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知识。使整个学校形成了人人关心环境，个个重视环境的生动局面。学校还以“滨海视线”环保组织为载体，开展系列环保实践活动。结合环境保护内容，学校建立了学校环境保护兴趣小组滨海视线，并以之为载体，开展系列环保实践活动。如邵孔敬老师指导的 “大渔镇水质酸碱度状况的调查”和“校园空气中颗粒数检测”的探究活动。蔡正钧老师指导的“校园绿化植物调查”探究活动，对校园内所有种类的花木进行解说，让全校师生学习到更多的植物知识。团队委指导的“大渔镇一次性木筷使用情况的调查”和“走进社区，宣传环保”的倡议，在社会上造成了较大的影响；政教处指导的“大岙金沙滩环境调查”和“大渔镇溪流污染情况调查”使学生走近污染源，亲身感受污染危害，所产生的震撼比一切说教都来的切实、有效。通过一系列的绿色教育活动，形成了“绿色学校”创建工作的良好氛围。同时，全校师生的环境保护意识得到了明显提高，学生的行为习惯有了较大改善，校风、校容、校貌有了质的转变。学校创绿工作得到市创绿验收小组的充分肯定，学校被命名为2008年度市“绿色学校”。专业引领，同伴互助，辅予“绿色”明媚的“阳光” 校长陈庆健说：我们充分利用四校的优势资源，挖掘教师的自身潜质，追求朴素、实效的 “绿色”教研，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融合在一起，有效地开展了基于教师发展的教研，我们的教师在学习和反思中，在探索和交流中，一同经历着，感悟着，成长着，快乐着科研需要氛围。学校教育科研氛围是学校教育科研工作的一种人文环境及这种人文环境在教师身上展示出来的人文精神。学校科研管理者营造浓厚的科研氛围，实现教育科研群众化，形成“无处不科研，无人不科研”的局面。学校淡化行政意味，发扬民主，让广大教师参与到学校科研管理中来。学校敢破敢立，集思广益，共同研讨出高效率、易操作、重研究的过程管理策略。在研究实践基于项目运行的四所九年一贯制学校“科研联合体”的实践研究中，还实现学校科研工作常态化，老师们明白，学校科研就是一线教师与管理者为自己做主、对自己负责的一种行为能力！蔡正钧老师感受到：不是我们努力向教育科研靠拢，而是我们生活在教育科研之中，科研是多情的，是可近的！1.用学习武装自己。一方面，我们学校成立了专门的青年教师读书会，通过确立读书机构规范教师的理论学习；另一方面，学校在大力丰实校图书馆的同时，更是为全校教师每年至少免费添置两套优秀教育理论丛书，解除教师的无书可读之忧；同时，教科室还大胆创新了教师的学习方式，通过开展网络阅读、学术沙龙、教育辩论、教学漫谈、教师博客等方式，极大地拓展了教师学习的视野，丰富了教师理论学习的方式，提高了教师参与学习的兴趣。鼓励青年教师参加业务方面学习培训，优先安排他们外出听课学习，平时多听课，多沟通，多指导。共外派教师黄道飞、邵孔敬、林丽景、林敬程等50余人次参加听课观摩等形式的学习。组织教师参加网上直播大讲堂观摩活动。其中黄兆铁、金夫颂、黄月珠老师参加县第五期研修班学习。邓昭坤、陈雪娇到杭州参加省优质课观摩活动。 2.用实践丰实自己。学校在强化教师的理论学习的基础上，花大力气锤炼教师的课堂实践能力，并在探索过程中摸索出了一整套培训方式，诸如名师实践引路机制、青蓝师训机制、“同题课”校本教研机制、主题性教学研讨活动机制、青年教师跟踪培训机制、每日推门听课机制、系列化教研课机制等，几乎每一位40周岁以下的青年教师每年都有2次以上机会登上校级以上公开教学的舞台锤炼自己，提升自己。学校认真地安排好每一次公开教学活动，防止教研活动流于形式，走过场，认真地开好每一节课，坚持做到备课、上课、说课、评课四个环节的完整统一，并建立学校教研活动档案，要求教研活动有明确的主题，鼓励教师进行课堂教学讨论，以切实提高教学教研活动质量。上学期，学校和石砰、炎亭、新城学校联合举办了金乡学区四校教研共同体活动。活动共举办两次，陈培干、邵孔敬老师精心准备了两节高质量的观摩课，蔡正钧老师也为兄弟学校的执教老师作了精彩的点评。在第六周学校聘请温州八中名师来我校开展送教下乡活动，创造条件让四校老师有机会零距离领略名师风采。在第十一周苍南县骨干教师送教下乡活动在我校举行，金夫颂、林丽景也给大家展示了一节精彩的示范课。同时，为了活跃科研气氛，促进教师的科研积极性，我四校联合举办了金乡学区四校科研联合体活动。活动共举办三次，黄道飞、陈庆碉、缪茂伦、邵孔敬等分别为作业设计和学生学法指导及联合体制度问题做了阐述。学校还积极鼓励教师参加各项教学评优活动，提高教师自身素质。上学期，在学区举行第二届青年教师现场教学设计评比中，黄雪影老师获一等奖、黄兆铁、林敬程老师获二等奖、黄道飞老师获三等奖；在县教师科学竞赛中黄兆铁老师获县三等奖； 在县农村初中英语教师第二轮说课比赛中黄道飞老师获县二等奖；在学区八年级英语阅读比赛中黄雪影老师获优秀指导师奖；在学区七年级数学竞赛中林敬程老师获优秀指导师奖；林敬程、邵孔敬老师参加苍南县中小学教坛新秀评比活动并获得入围资格。本学期，在县农村教师知识竞赛中，邵孔敬、黄大潘、余小云、陈小威获县一等奖，并参加温州市学科知识竞赛；邵孔敬、黄兆铁、林丽景老师获县二等奖，林敬程老师获县三等奖。在县科学说课比赛中，黄兆铁获县三等奖。在县科学教学设计评比中，黄兆铁老师获县三等奖，在学区举行第二届青年教师大比武中,林敬程老师获一等奖,邵孔敬老师获二等奖,黄大潘、黄道飞获三等奖。在学区复习课教学设计评比中，林丽景、周仕封、郑卫兵老师获一等奖，邵孔敬老师获二等奖，陈小威、黄道飞老师获三等奖。在学区九年级全能知识竞赛中，陈小威、杜志清、余小云、林丽景、陈丽月获学区优秀指导师奖。在学区七年级现场作文比赛中，曾冰冰老师获优秀指导师奖。在学区中小学生实验操作比赛中，黄兆铁、曾云满老师获学区优秀指导师奖。在学区八年级科学竞赛中吴定钊老师获学区优秀指导师奖。在学区优质课联评中黄月珠、黄兆铁获学区三等奖。同时，积极鼓励教师撰写教学论文和优秀教案参加学区、县评比活动。通过各项教学评优活动，使教师的教学教研水平和实际教学水平得到锻炼，有助于提升教师的自身素质，开阔了教师的视野。3、不拘一格，创新载体，赋予“绿色”充足的“水分”学校不断进取，追求卓越，给予“绿色”旺盛的生命力，为了让学校“绿色”科研蓬勃起来，学校举办“四节”，加强校园文化建设。举办了“第三届校园文化艺术节”。本届校园文化艺术节内容分为“学生文化作品展览”（书法、绘画、手工制作、板报设计、手抄报、海报）和“学生文艺汇演”（以课本剧和诗歌朗诵为主，其它艺术形式为辅。如：歌舞、戏剧、相声、小品、乐器演奏、舞台剧等。）两个部分构成，本届校园文化艺术节内容上紧密结合“创建绿色学校”的要求，突出“环保”、“绿色”主题。本届校园文化艺术节有22个文艺节目参与演出，有400多件的各种作品参与展出。通过活动，极大的调动了广大学生的积极参与，在活动中接受教育，增长了才干，展现了风采。同时，学校还推荐部分学生参加县艺术节剪纸和绘画比赛，有5个学生和老师获三等奖。为了贯彻“阳光体育”精神，全面提高学生身体素质，激发学生运动兴趣，让每天锻炼一小时，健康生活一辈子的理念深入人心，我们举办了第四届“体育节”活动。根据学校的实际情况精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的体育活动。本届运动会共设有30个项目，将近400运动员参