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文档简介
语文园地五【学习目标】1.通过“识字加油站”认识9个生字词,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。养成良好的书写习惯,注意汉字结构的不同,发现汉字和部首的关系。正确书写要求会写的字。2.积累表示情感的词汇,体会阅读该类词汇的情感。3.学习弟子规,积累文言字词。4.培养学生阅读兴趣,提高学生阅读和理解能力。【学习重点】 1.认识9个生字,正确认读词语,发现体会汉字结构特征。2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。3.对学生进行阅读的方法指导,使学生有效地进行课外阅读,培养学生的阅读兴趣。【学前准备】 1.查找搜索表示情感类词汇(“笑”和“哭”),搜集弟子规其它部分章节,找一两个蕴含道理的小故事。2.制作课件,生字词卡片(教师)【课时安排】2课时【教学环节】第一课时(识字加油站 字词句运用 我的发现)一、 识字加油站。1.出示生字词卡片,老师带读。2.教师引导:大致理解词义。3.学生自由认读,同桌互相指读,教师检查认字情况。4.照样子写字词,除了课本给出的字,你还能写出哪些以“厂”和“穴”为部首的字?5.选一个部首写字,比比谁写的多,比如用部首“木”“氵”。6.引导学生发现感悟同一部首的字有什么特征。二、字词句运用。1.读一读,再选择一两个词语演一演。(1)读一读这些词语,他们都表示什么意思?都是属于哪方面的词语?(2)从文中选取几个词语,表演一下,看谁演得最像。(3)还能否找到更多表示“笑”的词语?小组合作,看哪个小组找的更多。(学生展示自己找的词语,然后教师出示自己找到的词语跟学生交流)(4)除了表示“笑”的词语,你还能想出哪些表示情感的词汇,如表示“哭”的词语:痛哭、抽泣、泪流满面。2.读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。(1)读句子,在教师指导及词典的帮助下,理解体会一下每个词在句子中的意思。(2)自读句子,注意体会朗读时词语表达的感情。(3)小组内讨论并相互合作,看看谁读得更好。三、我的发现。1.在教师和字词典的指导帮助下认识理解每个词语的意思,并通过字典找出每组词中每个字的意思。2.小组互相合作,说说你有什么发现,词语中每个字的意思跟整个词语有什么关系,词语的组成由什么特征。3.你还能找出类似的词语吗?第二课时(日积月累 我爱阅读)一、日积月累。1.教师出示课件,指导学生学习字词和句子。(1)教师指导学生认识生字词,并解释字词意思。(2)教师指导学生理解整个句子的意思,引导学生将文本语言翻译成白话文,并用自己的语言说说每句话的意思。2.学生展示自己课前搜集的弟子规的其它部分章节,并解释大致意思。教师对其进行指正和解读。二、我爱阅读。(1)自由朗读,在老师指导下认识文章中的生字词。蜜饯(jin) 果脯(f) 勤(qn)快 盼(pn)望 卖(mi)(2)我会找多音字 2.全班齐读,分角色朗读文章。3.阅读交流。(1)大儿子和二儿子各自最盼望什么?为什么?(2)老奶奶为什么会哭?后来为什么又
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