“三下乡”个人总结.doc

晋中学院公共管理学院三下乡实践活动个人总结 骄阳似火的七月，当同学们还沉寂在惬意的暑假时光中时，我有幸作为胡村支教队的一员，参加了由我校组织的暑期“三下乡”支教活动。8月2日，为期十六天的暑期“三下乡”社会实践活动圆满结束。活动结束后的很长一段时间，我的心都还停留在胡村，停留在孩子们的欢声笑语中。我只能试着用自己笨拙的笔，草草记下记忆里闪烁的点滴。这半个多月，对我来说，既是短暂的也是漫长的。短暂是因为我还没来得及回味就已经结束；漫长是因为第一次参加支教活动，从开始到结束，经历了很多，而这个过程又是漫长的。虽然支教过程充满艰辛，但我们却在艰辛中收获了成长，收获了快乐。这次支教活动中，让我感受颇深的主要有以下几点：1、 关于团队及团队精神。这次下乡，我对团队及团队精神有了更深刻的理解。支教开始的时候，每一个成员都自觉主动，表现出强烈的集体主义观念。根据实际情况，我们在短时间内经过讨论并作出可行性计划，将每个环节协调好，因而，大家配合得非常不错，活动从一开始就得以有序展开。支教中，每位成员都很辛苦，各人有各人的任务和职责。对于每天的一些活动安排，在前一晚都要做好充足准备，不管是讲课、排练，还是做饭、游戏、拍摄等，一切都要安排得井井有条。在这个团队里，大家都很努力地尽自己的一份力量，与团队共同成长进步。几天的相处，我们一行19人关系渐渐融洽，可以说，亲如兄弟姐妹，虽然吃着寡淡无味的饭菜，虽然洗着是总觉得洗不干净的澡，虽然住宿的条件比较比较艰苦，可是，大家在一起的那种生活去很美好。工作中，大家互相交流学习；闲余时，大家有说有笑，打成一片。我们一起上课，一起做饭，一起策划演出，在快乐与愁苦中，一同成长。我们每位队员相互关爱、互相帮助，在遇到困难的时候，总有人鼓励我去战胜它。正如队长兔威说的，“我们是一个团队一个整体，一个也不能少一个也不能倒下，有了困难我们要一起面对，一起解决。”这些都让我感受到了家的温馨和快乐，让我学到了我缺少的东西，比如，如何与人沟通，怎样协调，比如同甘共苦，集体主义观念等等。 二、关于教师及教师职责。在这次支教过程中，我作为语文支教老师，给孩子们上课。正式上课前，我对整体的教学内容和进度作了详细安排。上课的结果出乎意料，比如说给他们讲解成语和谚语，他们很快就能将我所讲的内容记下来，并运用到具体的语境中。在课堂上，我还不时穿插一些小游戏，这大大提高了他们对语文课堂的兴趣。同时，这次支教，我深刻体会到作为一个老师身上担的责任是多么的重大，当下面学生吵时，要让他们安静下来、让他们认真听讲、使自己讲的东西让学生很好的去接受和提高等等，都是很不易的事。现在，我觉得，下乡支教的条件怎样并不是首要的，作为支教老师，下乡支教的责任不仅仅是要为他们带去最新的科学文化知识、新事物和现代观念，也要为他们带去爱心，让他们体验到被关注和被关爱的温暖，而这些，更注重的是一种精神世界的体验。可以想象一下，在你手中，是一个个正在成长的孩子，每个都如此不同，每个都如此重要，他们每天围着你，无限地信任你、依赖你、崇拜你，在他们眼中，你就是一个牢固的依靠，是他们心里的太阳，给他们带来希望之光。那么，作为他们的老师，我想，我们要做的，除批评教育外，就是要加倍珍视他们，呵护他们，把他们放在手上，放在眼里，放在心中，指引、塑造和培养他们，让他们成为有用之才，至少也要成为更好的和更有用的人。这大概也就是每个老师应负的责任吧。三、关于小孩。支教期间，孩子们的表现让我们感触颇深，他们都很积极踊跃，很有表现欲望，见到我们后也非常热情。看到他们一个个可爱的样子，他们的生活环境，学习条件其实远比不上城里的孩子，这些都让我只想把自己知道的所有能教的都教给他们。那个爱笑、喜欢唱歌、写的一手好文章的叫杨有为的男孩，自始至终他都那样的爱笑，笑得那么质朴，爱唱，唱得那样纯真。还有那个每次打招呼都笑嘻嘻的，叫张璐璐的小女孩，她一直很努力，无论是上课，还是汇报演出我无法将这三十多个孩子一一记下，但是他们的笑脸却都印在了我的脑海。还有一个小朋友，见到我就亲近的叫哥哥，那时我觉得心里特别激动，在他们眼中，我们这些小老师都是他们崇敬的人，他们很快就记住我们的名字。也就在那一瞬间，我被这种热情和天真无邪所感动。快离开的时候，我甚至希望可以同他们多待一段日子。小孩的天性总是美好的，同小孩们一起待久了，你真的会不知不觉的喜欢上他们，喜欢同他们打交道，进而喜欢上同他们在一起的这种生活。尽管他们调皮捣蛋，尽管他们把你的话当耳边风，但是你还是会不可救药地喜欢上这样的生活。你会被他们的纯真感动，那种感动是潜移默化、自然而然的，刻骨铭心。从某种程度上说，有了这种经历，我们的精神也会得到深化，而这些都是一辈子用不尽的财富。上课的时候是我最开心的时候，也是孩子们最开心的时候，我们这些志愿者自比一扇窗，让孩子们更大范围地了解外面的世界。给他们讲故事、说生活、介绍学习经验、辅导假期作业、讲课外知识、进行心理培训、做游戏，精心准备汇报演出他们都积极投入其中。十六天的支教，转眼即逝，但是这影响的不仅仅是我的人生，还有三十个活泼可爱的孩子的未来。我相信，他们会有美好的未来。 四、关于离别。事实上，我不曾想到，他们对我们会如此留恋。最后一堂课，是我给他们上的，关于我的学生经历。他们听的很认真，我看到他们渴望走出去的眼神，就犹如儿时的我一样，对未知的世界、对不定的将来满是憧憬。“要有自信、能吃苦、耐得住寂寞”，这是我给他们的箴言。我一直坚信他们并不比城里的孩子差，并激励他们要有勇气，努力学习，完善自己，做对家庭对社会有用的人才。这也是我们此次支教的初衷。最后一次排练完后，孩子们都哭开了，我以为是因为天气炎热的缘故，后来才知道，有的孩子知道我们马上就要离开，因而才哭泣。其实，大家心里都明白，我们也舍不得他们啊，但是，明天，我们一定会离开。此时此刻，孩子们在黑板上写满了祝福语，在班级与班级之间，年级与年级之间迅速传播开。他们给我们写的留言上都表达着同一个意思：老师，您别走！他们说“老师，谢谢你们，是你们教我们快乐，我们永远不会忘记你们；今天你们就要走了，我很舍不得，你们究竟还是要走的，所以我想对你们说一句：谢谢！希望你们一定要再回来看我们，祝你们身体健康、天天开心”。大家都很欣慰，有这样的话语，我们这十六天的支教虽然辛苦，但却过得很有价值。汇报演出中间，我们集体给孩子们送了一些文具和体育用品，希望孩子们在接下去的路能走的很好。而这些快乐的时光和美好的回忆都记载在了一张又一张相片里。 五、关于下乡的其他思考。 1、团结是关键。这次下乡支教，我有幸能认识了一群可亲可敬的队友。队友们都很优秀、很出色，更重要的是我们大家都很团结。而这个团结，最明显的体现是最后的汇报演出，尽管因为意见不统一，大家有过摩擦，但最终都是奔着一个目的：将演出做到最完美。每个人都有自己安排的节目和任务，但这又不是绝对固定的，大家总是很热心的互帮互助，一起排练，一起讨论演出的问题并共同面对和解决，一起布置舞台，为了上课和演出不辞辛劳正是因为大家的共同努力，才使得汇报演出最终成功出色，为我们这次下乡征程画上了圆满的句号。2、坚持的意义。事实上，这次“三下乡”面对的问题既有工作上的也有生活上的，譬如，天气很是炎热，但彩排的那几天，大家顶着酷暑硬抗了下来；譬如，有些孩子很是调皮，你会放弃他吗？我想每个老师的回答都是否定的，作为老师，耐心很重要，我不主张打骂，耐心和晓之以理，动之以情的说教收到的效果也许会更好；譬如，为了演出的事情，大家意见不一致，有的甚至想到过放弃，但一想到这么多天的努力，还有这么多可爱的孩子，力气又上来了；譬如，下乡的生活比较艰苦，吃的自不必说，我们住宿的地方到了晚上就跟炕一样，大家只能等晚上天气凉了后才能睡下。整整半个月，我们都坚持下来了这些都是支教过程中遇到的问题。虽然过程比较艰苦和劳累，但我却收获了信念，学会了如何面对困难，更磨砺了我的意志。我想，在以后参加工作后，面对困难和挫折，也许因为这次“三下乡”积累的经验，会让我变得更加从容而坦然。3、沟通至关重要。如何与人沟通是我参加“三下乡”活动的收获之一。队友间之所以相处得很融洽很和谐，其实，最关键的是，彼此之间有了更深入的了解和沟通。而也是因为这样，我们这个队才能如此团结，并圆满完成下乡任务。在支教的过程中，我也很注重同孩子们的交往，跟他们相处得半个多月，我同他们结下了深厚的情谊。而这些都是沟通和倾听的结果。当我们要走的时候，孩子们紧紧拉住我的手不放，那一刻我心里有种说不出的难过，我知道眼泪早已在眼眶里打转了。我为自己只能给他们短暂的快乐而难过。我想，以后我会经常回到这里，回到这个曾经给过我感动的地方！三下乡结束了，大家带着感动和思考开始新的人生路，想想分别的那一幕，想想我们与胡村小学的孩子们共同度过的点点滴滴，想想我们志愿者们留下的足迹，想想这些天来我们所做的每一件事这些都将成为我人生的宝贵财富，我会把这段记忆永远珍藏起来。短短的十六天，我收获了很多，这些收获所折射出来的光芒使得我的人生更加绚丽多姿。下乡的生活结束了，我幸福地回味着记忆中的一幕幕，却无法用更精美的言语来表达内心的感动。但是，我知道，下乡这段难忘的经历将永远是我人生中