学校副校长的职务晋升述职报告2.doc

学校副校长的职务晋升述职报告我叫 ，1997年毕业于丹凤师范，2002年取得法律专科文凭，2006年获得教育管理本科学历，现为商州城关小学数学老师，从事小学五年级数学教学工作。一、工作经历1997年从师范毕业后，我便走进北宽坪的教育团队，在诸多教师的帮协下一路走来，1999年代表北宽坪参加商州区教学能手大赛，获得三等奖；同年暑教会期间为北宽坪全镇教师作专题报告-如何说课；2000年3月，因教学成绩优异我被调到北宽坪中学任教，从2003年至2005年一直担任初三数学教学工作、班主任和调导工作；2006年3月被招聘到双语学校担任数学教学工作，期间多次被评为优秀班主任、优秀辅导老师、优秀教育工作者；2009年被商州区团委命名为优秀青年志愿者，2010年获商州区教学能手称号，同年暑期在阳光师训活动中为全区初中数学教师做示范课一节，并受到与会领导和同志的一致好评；2012年所带班级在数学中考中获全区平均分第一名并受到区局的奖励， 2012年8月被招聘到商州城关小学任教至今。2013年3月获商州区教学能手称号，同年被商州区团委命名为“十佳优秀辅导员”。工作以来有很多篇教育教学论文、课例、课件在省市区获奖。 二、教育感悟 在城关小学工作的一年来，对我们的教育教学现状进行了深入的思考，觉得制约教育质量的一个重要的原因就是教育理念。江苏洋思中学和山东杜郎口中学的成功给我们每一位教育工作者指明了方向。江苏洋思中学从一个频临撤并的学校在蔡林森校长带领下变成了全国的名校；98年之前杜郎口中学和我们全国的其他中学没什么区别，升学率低、辍学率高！杜郎口中学是一所农村初级中学，曾是全县有名的薄弱学校，教学质量低下，学生厌学情绪浓重，辍学现象经常发生。1998年，一个有60名学生的班级，到中考时仅剩下11名学生。一时间教师情绪不稳，教学秩序混乱，师生关系紧张，学校面临撤并可在98年实行新课改以来，在崔其升校长的带领下变成了全国的又一所名校；分析其变化的原因：核心是老师和管理者理念的变化！ 首先，我们现在大部分老师和学校部分中层管理者对自己的角色定位出现了偏差，不能把自己定为服务者，即成为学生成长的服务者或成为教学工作的服务者。 其次，我们现在大部分老师一味地讲授灌输，一言堂、霸语权日复一日，周复一周，年复一年的雷同着，学生成了局外人，听天书，等下课，等放假 可这与局长您及全区全社会人民对教育的期望还有很远的距离！我深深的明确：教育不是告诉，学校不是工厂，教室不是刻录光盘的车间，让学生成为学习的主体只是一句口头禅。 没有教学理念的变化，就没有高效课堂；没有教学理念的变化，就不可能培养出创新型人才；没有教学理念的变化，就不可能培养出胸怀天下的才子；没有教学理念的变化，就不可能培养出世界级的大科学家。没有教学理念的变化，就不能大面积的提高国民素质和文化；没有教学理念的变化，就不可能培养出高精尖的人才，那么让中国成为世界强国只能是一句空话！ 我深切的恳请领导能够给我一次机会，让我走向学校的领导岗位，把自己以学生为本、以学生为主体以学定教的教学理念实施的具体方法向全体老师推广；把自己如何更好地服务于学生和服务于教学工作的服务理念传递给更多的教育者和教育工作管理者，从而把学校办成让您和全体学生家长满意、让全区人民相信、让全社会放心的一流学校。三、教育教学设想 首先，努力培养学生预习和自学、互学、认真练习的习惯，拼弃教师“满堂灌”的“填鸭式”教学；现行教材中百分之九十的内容学生通过自学都能学会，而且所用的时间比老师讲解所用的时间少得多，所以我认为自学应该是中小学学习的主要方法。“互学”就是互帮互学，它有利于培养学生之间的学习合作性，并使学生按照自己的方式解决学习问题。“满堂灌”的“填鸭式”教学，削弱了学生的学习积极性，剥夺了学生的学习主体性。在教学中重视自学、互学、练习等主体性演练是让学生成为学习的主体的有效方法。 其次，注重知识检测的导引作用；注重教学重点难点的合理突破；检测有多种功效，它可以“逼迫”学生对学过的知识进行认真的巩固与复习，它可以利用检测结果来客观评价学生的学习状况，它可以激发学生提升进一步努力学习的勇气,它可以成为巩固旧知识学习新知识的中枢环节。 最后，注意教学环节的巧妙设置与科学安排。教学重点难点是教师对学生进行知识教学的关键环节，是学生完成学习任务的主要目标。教学重点难点的突破，有利于提高课堂教学效率，大幅度提升学生的学习成绩。 四 最大限度的解放老师的手脚，让老师敢于在如何让学生成为学习的主人中进行大胆的尝试。 让老师改变教育教学观念，没有学生大面积参与的课堂一定是失败的课堂。 让老师明白一节好课不是看老师教给学生多少知识和方法，而是看学生在这节课的学习中掌握了多少只是学会了多少方法、培养了什么习惯。至今已年。年间，我曾连续年担任班主任工作，从年至今连续年在初三毕业班任教语文，年来没有完整的过一个双休日和节假日。从年年在担任班主任期间又兼任学校的副教导主任配合教导主任分管毕业班教学工作，年月至年月一直担任学校的副校长，期间尽力协助校长分管过学校的教学、纪律和卫生工作。本学期开始我接任学校校长，主持学校全面工作并兼任毕业班的语文课，学校工作事务俱细，学生前途重于一切，每天的工作繁杂，琐碎，具体，忙碌，除了要备好课，上好课，批改作业，辅导学生外，要规划学校发展，解决学校难题，和老师交心，找学生座谈，晚上零点休息早上点起床，但为了学生的根本利益，为了学校的发展，为了不辜负父老乡亲的期望，再苦再累我咬牙坚持，不敢有丝毫懈怠，兢兢业业，勤奋塌实，积极进取，追求卓越，无私奉献，勇于担当，竭尽全力，做到最好。二、工作业绩只要付出，终有收获！辛勤的工作总能换回丰硕的成果。每年的中招考试我班的语文成绩都名列前茅。年我被评为偃师市骨干教师，年被评为河南省骨干教师；年月被评为偃师市优秀教师，偃师市“三育人”先进个人；洛阳市优秀班主任，年在第十二届全国爱国主义教育读书活动中被评为先进个人；年撰写的小学语文课堂中的提问艺术一文荣获河南省新课程课堂教学艺术论文评比一等奖；年撰写的论文获得偃师市二等奖；年辅导学生参加“学雷锋树新风”读书活动知识竞赛被洛阳市青少年读书教育活动组织委员会评为优秀辅导员；年参加偃师市优质课赛讲获得一等奖；年度获偃师市优质课赛讲二等奖；年度获偃师市优质课赛讲一等奖；同年又参加小学语文教学技能竞赛荣获一等奖。如今，我所教过的学生有的已经就业成了建设国家的生力军，有的考了重点大学读了研究生还在深造，还有的刚刚步入高中正怀揣着美好的理想在努力拼搏，每逢收到他们的祝福我倍感欣慰，虽然我很普通，我的岗位也很平凡，但我的工作却是那么的有意义，我追求的价值却是那么的不平凡！三、自我提高为了能不断超越，与时俱进，在日常工作中，我总是积极认真的学习教育教学新理论，潜心钻研，大胆革新，勇于实践，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中领悟知识的奥妙，明白学习的真谛。我不断学习去充实自己，丰富自己，提高自己，壮大自己，用思想去引领思想，用智慧开启智慧，用积极的人生观去影响和塑造学生的灵魂，用实干去创造辉煌！在工作和生活中，我始终坚守人不求最富有，但求最充实；不求最顺利，但求最快乐；不求最聪明，但求最勤奋的生活信条。我爱我的学校，我视事业如生命，视学生如亲人，视同事如手足，视学校为家庭。我的生命因教育而存在，我的生活更因学生而精彩。十几年的光阴悄然而逝，对付出我无怨无悔。以后的路还很长，我将一如既往的勤恳、塌实、努力的工作。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”我会加倍努力，做一名优秀的人民教师！学校副校长的职务