新教育实验区校管理制度手册.doc

新教育实验管理规程新教育研究院 二九年十一月 新教育实验区、实验学校及实验个体管理规程 第一条 新教育实验是由民进中央副主席、全国人大常委、苏州大学博士生导师朱永新教授倡导并主持的全国级科研项目。新教育研究院为新教育实验管理的主要执行机构，将全面负责新教育实验区、实验学校、实验个体的审批、管理、指导与服务工作。为了实现对新教育实验参与者的规范管理，不断提高新教育实验的管理效能，特制定本管理办法。第二条 新教育研究院联席会议及研究院办公室、课题管理中心、研究中心、培训部等下设部门，负责对实验区、实验学校、实验个体等在实验联络沟通、课题管理、项目管理、实验培训等方面进行具体的管理与服务。第三条 参与新教育实验的实验共同体和实验个体，主要包括实验区（区域行政集中管理的实验共同体）、实验学校、校际实验共同体（附近区域若干学校自发形成的共同体）、实验个体（教师个人）、实验教师共同体（若干位教师合作式的实验共同体）等五种形式。第四条 新教育实验区作为由地方教育部门负责组织和指导的实验学校共同体，其定位将继续强化组织区域内实验学校开展实验活动的功能，加强对实验学校的服务，使之逐渐成为本地区的实验管理与培训基地。实验区申请审批流程：1由已经拥有至少5所以上实验学校的县（市）教育行政部门提出建立实验区的申请，提交新教育研究院办公室或课题管理中心；2经新教育研究院考察，并经新教育研究院联席会议同意批准，可成为新教育实验区。3. 新教育研究院与县（市）教育行政部门签订实验协议书。4县（市）教育行政部门专题研究并成立相关组织，正式发文成立新教育实验区，自发文之日起，实验区成立。5实验区要明确12所实验学校为核心学校，新教育研究院组织研究和项目培训团队以此为基地对实验区学校进行通识培训和项目培训。6新教育研究院与实验区所在县（市）教育行政部门是组织实验相互合作及服务的关系。7实验区可根据实验效果，对实验区内提交申请的实验加盟校进行审批，加盟一年后可批准为实验挂牌学校，但要在每年新教育年会前两个月内将申请挂牌校的申请材料、实验成果性材料及实验评语，提交新教育研究院办公室或课题管理中心，经研究院审核批准，实验区可以挂牌，实验学校铜牌规格参照新教育研究院为非实验区实验学校颁发的铜牌规格标准，铜牌费用由实验区负责。8.由示范学校或其他机构提出的校际实验共同体实验区的申请，其程序参照以上五个流程。第五条 实验区常规管理细则1新教育实验区必须成立新教育实验领导小组和办公室。领导小组组长由教育行政部门主要领导担任，领导小组办公室主任作为实验的具体负责人，必须由一名真正有时间、精力和能力负责实验管理的人担当，以上两人的联系方式必须报研究院办公室与课题管理中心。实验区可按新教育实验的相关项目确定项目负责人，具体负责项目管理工作。2新教育实验区要定期编制实验简报，每学期不少于一期，电子文档发到课题管理中心（邮箱：E-mail：），有书面简报或出刊杂志的同时寄发课题管理中心（地址：江苏省海门市少年宫，海门市海门镇解放中路136号。联系人：赵丽芳，电话。3实验区在“教育在线”新教育展厅或实验区展示区域中须有全面的情况介绍，所有实验学校要有专题帖反映实验进展情况。凡自行开发新教育实验网站的，必须与教育在线实现链接。4每年9月份实验区将区内各实验学校最新情况、联系人等基本资料上报课题管理中心，期间如有变化应及时上报课题管理中心。5实验区应完善实验档案管理系统。6实验区应逐步构架本区实验研究的中坚层，中坚层要逐步与项目组、研究中心建立常规联系，共享资源，及时获取最新的实验成果。7实验区每学期至少组织一次专题的研讨交流活动。 8实验区原则上每年召开一次工作会议，特别情况下可举行实验区的专题会议。9实验区负责人及实验学校必须根据研究院的安排，派代表参加每年一次的实验区负责人工作会议及年度新教育大会。10实验区可向研究院提出培训、指导的申请，所需经费由实验区承担。11新教育实验为公益性实验，研究院不收取任何费用。但实验区有义务根据实验需要，为区内师生订购相应的报刊、图书资料。第六条 新教育实验区的评估考核1.实验区要制订本区实验评估考核细则，每年对区内实验学校进行评估考核，并将考核结果上报课题管理中心。2.研究院择时组织对实验区调研与评估，在评估中不合格又不及时整改的实验区，将取消实验区称号，但在其区内正常开展工作的实验学校仍可以学校为单位申报继续参加新教育实验。第七条 新教育实验学校包括加盟学校、挂牌学校、示范学校。实验学校申请及审批流程：1实验学校的申请审批一般分为两个阶段，即实验加盟校阶段和实验挂牌校阶段。2有意向加入新教育实验的学校，填写新教育实验加盟校实验申请表，提交新教育研究院课题管理中心备案，经过课题管理中心确认后，即被视为参与实验。实验区内的学校申请只需直接报送实验区秘书处确认。3加盟校需向课题管理中心提交学年度实验计划，每学期提交实验总结报告。积极参与“教育在线”网络讨论及新教育实验其他相关活动，在教育在线上建立实验项目主题贴，并及时上传相关内容。4自觉开展新教育实验满一年，并围绕新教育实验一个或几个项目扎实行动，取得一定成效，可以申请新教育实验挂牌校。申请挂牌校的学校要提交正式书面申请，简要陈述理由，写明在“教育在线”所建主题贴的网址，并递交一份新教育实验年度工作总结。新教育研究院根据实验加盟校的实验效果和实验积极性，择优审批确定实验挂牌学校。挂牌学校原则上每年审批一次，由新教育研究院免费颁牌，并在新教育实验年会上公布名单及评语。实验区内的挂牌校由各实验区自行审批并挂牌，并于每年9月份把实验区内加盟校与挂牌校的相关变动信息报课题管理中心。第八条 实验学校常规管理细则1各实验学校应积极完成承担的新教育实验工作，积极申请子课题项目，积极参加新教育研究院安排的课题研讨和学术交流会。2自觉接受新教育研究院的理论指导，实验学校领导应对课题承担信誉保证，切实加强课题研究的领导、管理，在时间、人力和研究经费等条件上给予积极支持，课题承担者及其主要研究人员所承担的工作应给予工作量等方面的政策保证。3正式立项的子课题，承担的实验学校要按研究方案做好各阶段的工作，并于每年6月底与12月底前按时向课题管理中心提交课题研究进度工作报告。在实施研究方案的过程中，如有重大变更，应将变更方案及时报课题管理中心备案。4各实验学校要认真积累实验数据，包括实验过程的记录、设计方案、有关资源、活动录像、师生作品和其他成果。为及时传播和交流先进的教育理念、案例和各子课题学校的先进经验，各实验学校都要在“教育在线”上建立主题贴，并及时把实验进展的各种有价值的信息、资料，实验过程与效果情况发布在教育在线的专题贴上，有条件的学校应在教育在线上建立自己的新教育实验网站。5新教育研究院将定期举办阶段性优秀课题研究成果评选活动，阶段性研究成果将作为课题结题鉴定的重要依据，对不能提交阶段性研究成果参评或研究成果不突出的子课题学校，研究院将不予结题或延迟结题。对未能履行课题管理职责的，研究院将取消其实验学校资格。6各实验区内的实验学校委托实验区秘书处管理，各实验区秘书处必须于每年的6月底和12月底前汇总实验区内的各实验学校的总结，连同实验区工作报告一并报课题管理中心。第九条 实验学校考核评估1新教育研究院每年评选优秀实验学校和实验个人，优秀实验学校可以申报新教育实验示范学校。2.新教育实验示范学校是全面推进新教育实验的样板学校，是区域推进新教育实验的核心学校。挂牌学校两年后可以申报示范学校，示范学校的评审将结合新教育实验先进实验单位的评选进行，由挂牌学校提出申请，评审组评议通过后将于每年的新教育实验全国研讨会上进行授牌表彰。第十条 实验个体及实验教师共同体申请及审批流程：实验个体申请、实验教师共同体参与实验的，填写新教育实验个体实验申请表提交新教育研究院课题管理中心备案后，经过课题管理中心确认，即被视为参与实验。然后，每年要向新教育研究院课题管理中心提交一式两份的一年实验计划，一年实验后，再提交一式两份的实验总结报告。第十条 实验个体及实验教师共同体常规管理细则1自申请批复时起，要立即在“教育在线”网站“新教育实验区、校、个体”论坛建立实验专题帖，以便接受新教育研究院实验研究与管理团队实验观察评定，并参与实验研讨和交流。2自参与实验后，要接受新教育研究院的实验和课题管理，接受新教育研究院的项目研究和培训团队的指导和培训；并视需要申请到新教育研究院作访问教师。3将根据实验需要，可被邀请参加实验研讨和项目研讨等相关会议和活动。4将定期免费获得新教育研究院编辑寄发的新教育简报及其它实验材料。5根据情况和需要，接受新教育研究院及江苏昌明新教育基金会提供的教育捐助等。6实验个体、实验共同体的实验负责人和联系人，要提供详细的联系方式，并随时提供实验进展信息。第十一条 实验区、实验学校、实验个体（实验共同体）的终止与撤销。1实验区长时间未能按照计划为实验开展提供条件，保证实验正常开展的，新教育研究院有权终止该实验区，并书面通知该实验区负责单位及其上级教育主管部门。同时，实验区也有权自行终止实验，但需要提前两个月向新教育研究院提出书面申请。实验区如果有损害“新教育实验”及其执行机构新教育研究院的声誉和行为，新教育研究院将撤销该实验区资格，并视情节轻重追究当事人相关责任。2.实验加盟校和实验挂牌校在加盟后实验一段时间后，可以随时无条件终止撤出实验，但要告知新教育研究院课题管理中心；如在应该提交实验总结日期后的半年内没有提交实验总结及相关实验课题文件的，新教育研究院视为自动撤出实验。3.实验个体和教师实验共同体在加盟实验一段时间后，可以随时无条件终止撤出实验，但要告知新教育研究院课题管理中心；如在应该提交实验总结日期后的半年内没有提交实验总结及相关实验课题文件的，新教育研究院视为自动撤出实验。第十二条 本办法的其它未尽事项，经提出后，由新教育研究院联席会议负责补充修订；该办法的解释权属于新教育研究院联席会议。 新教育研究院 2009年9月 附1：新教育实验区申请表实验区名称负责人办公电话手机号邮箱联系人联系电话（办公电话、手机）通讯地址申请实验区的理由实验区教育情况当年度实验计划是否认同实验区协议内容 年 月 日教育局意见 年 月 日新教育研究院意见 年 月 日附2：过一种幸福完整的教育生活新教育实验区协议书新教育研究院协 议 书甲方：新教育研究院乙方：_新教育实验区一、乙方必须成立新教育实验领导小组和办公室。领导小组组长由教育行政部门主要领导担任，领导小组办公室主任为实验具体负责人，必须由一名真正有时间、精力和能力负责实验管理的人担当，以上两人的联系方式报甲方秘书处。乙方须按新教育实验项目分别确定项目负责人，具体负责项目管理工作。甲方有义务帮助乙方建立这样一个组织。 二、乙方要在实验区建立新教育实验核心团队。要有一批热心新教育实验的骨干，展示新教育实验区域推进成果。甲方有义务对实验区内的教师进行新教育实验培训，以让实验区的教师比较全面地了解新教育实验项目。乙方负责人及实验学校必须根据甲方的安排，派代表参加每年一次的实验区负责人工作会议及年度新教育大会。 三、乙方每年度要制订好实验区的工作方案，而且方案中要有推进策略，有责任人，有逐月活动安排等。所有事情都要列成工作任务表。甲方要对乙方方案的制订进行指导。四、乙方在实验区内部要组织一定的活动。每学期至少要有一次以上的现场会。现场会的内容要用简报的形式及时向甲方汇报，甲方可不定时地参加乙方所组织的活动。甲方原则上每年召开一次工作会议，特别情况下可举行实验区的专题会议。 五、乙方的实验经费必须要有保障。新建实验区必须有专门的拨款，最好由局长直接管理，以便实验能够顺利运作。乙方有义务根据实验需要，为区内师生订购相应的报刊、图书资料。六、乙方负责管理实验区内的实验学校，并负责为成熟的实验学校挂牌，签订实验协议书。同时，将各校联系人、实验情况等基本资料于每年9月份上报甲方，期间如有变化及时上报。乙方应该完善实验档案管理系统，逐步构架本区实验研究的中坚层，中坚层逐步要与项目组、研究中心建立常规联系，共享资源，及时获取最新的实验成果。实验区之间要加强交流与合作。七、乙方必须有意识地以新教育实验名义在各级媒体上报道宣传学校实验工作，在各级会议上介绍宣传学校实验工作；要定期编制实验简报，每季度不少于一期，电子文档发到甲方秘书处，书面简报或刊物也同时寄发。甲方专门成立宣传部门，定期出版简报，正式出版新教育杂志，并且争取多种教育杂志开设新教育专栏，让新教育传得更广。 八、乙方要以实验区为单位在“教育在线”网站建立展示厅。实验区在新教育展厅中必须有全面的情况介绍，所有实验学校要有专题帖反映实验进展，使展示厅成为了解各个学校和实验区的重要窗口。甲方有义务支持各实验区的网络技术平台。九、乙方要制订本区实验评估考核细则，每年对区内实验学校进行评估考核，并将考核结果上报甲方秘书处。甲方每年评选先进实验区，先进实验区可申报示范实验区。对在甲方组织的实验区年度评估中不合格又不及时整改的实验区，甲方有权取消乙方实验区的资格，在其区内正常开展工作的实验学校仍可以学校为单位申报继续参加新教育实验。十、未尽事宜由双方本着平等协商、促使实验顺利进行的原则协商解决。甲方（签字） 乙方（签字）盖章 盖章年 月日 年 月 日新教育实验区信息表实验区名称负责人现任职务办公电话手机邮箱联系人现任职务办公电话、手机邮箱通讯地址（邮编）负责人变更情况记载新教育研究院信息新教育研究院地址：（宝应分部）江苏省宝应新教育小学（翔宇宝应实验小学）邮编225800 联系人：杜 涛051488262823 E-mail：课题管理中心：江苏省海门市少年宫，海门市海门镇解放中路136号。联系人：赵丽芳 电话E-mail： 研究院办公室联络人：陈连林 联系电话通讯地址：江苏省扬州市宝应实验小学 邮编：225800实验区管理联络人：许新海，联系电话： 051382112881讯地址：江苏省海门市海门镇公园巷33号（海门市教育局大院内）邮编：226100附3：新教育实验（加盟）学校申请表学校名称学校负责人办公电话手机号邮箱联系人联系电话（办公电话、手机）通讯地址邮编申请实验学校理由学校教育情况申请加盟实验的初步计划是否认同实验协议内容 年 月 日教育局意见 年 月 日新教育研究院意见 年 月 日附4：新教育实验学校挂牌协 议 书 （实验区可参照此样本）甲方：新教育研究院乙方：一、甲方同意乙方成为新教育实验挂牌学校。特签订此项协议。二、乙方为新教育实验挂牌学校后，可以获得教育部“十一五”教育科研规划重点课题新教育实验与素质教育行动策略研究或中国教育学会“十一五”科研规划重点课题新教育实验的研究子课题的立项认证,以新教育实验学校的身份对外宣传,可以获得优先参加新教育研究院组织的活动及专家指导的相应待遇。三、乙方必须将新教育实验研究与学校工作要求、工作重点有机整合为一体，结合本校实际、制订具有可操作性的实验方案，并逐月安排具体的实验工作。学校的工作计划及工作总结中有实验工作的专题阐述。每年度应根据学校实验的进展情况修订方案。阶段实验后能及时进行项目升级及项目拓展，确保实验持续发展。四、甲方负责提供“教育在线”“网络研讨管理平台。乙方要充分利用“教育在线”“扎实做好课题研讨及管理工作。每所挂牌学校在“教育在线”网站上至少建有一个专题帖或教师博客群，有20%以上的教师在专题帖或博客上发表教育随笔、教育故事等，并逐年有所增加。学校要指定专人负责专题帖的归类链接，及时更新页面，丰富内容，在项目论坛上有一定数量的精华帖。五、乙方必须加强实验工作的管理，建立“新教育实验”的管理机构，明确职责。要有意识地在各级媒体、各级会议上宣传、介绍学校新教育实验工作。实验资料有专人保管，及时归档。能按照要求定期上报阶段总结，并能与其它新教育实验学校，加强合作与交流，共享实验资源与成果。五、乙方应每年将新教育实验研究的所需经费列入预算，保证实验经费的落实。根据需求订购相应的报刊、图书资料及其他实验设备。积极参加甲方组织的相关项目专题研讨会及培训活动，争取承办总课题组实验活动。六、甲方规划设计实验宣传推广平台，及时推广挂牌学校实验项目的成果和经验，组织相关研讨活动。七、未尽事宜由双方本着平等协商、促使实验顺利进行的原则协商解决。甲方（签字） 乙方（签字）盖章 盖章年 月日 年月 日附5：新教育实验学校挂牌申请表学校全称详细地址邮编学校负责人办公电话手机号E-mail联系人办公电话手机号E-mail申请挂牌新教育实验学校理由新教育实验已取得的主要成绩本年度实验计划的主要内容挂牌学校所在教育局意见 年 月 日新教育研究院意见 年 月 日新教育研究院课题管理中心地址：江苏省海门市少年宫，海门市海门镇解放中路136号。电话E-mail：，联系人：赵丽芳附6：新教育实验个体实验申请表申请实验个体姓名单位名称及详细地址邮编办公电话手机号邮箱申请理由实验个体情况（所教授学科、职称、奖励及著作等）所在学校意见 年 月 日新教育研究院意见 年 月 日新教育研究院课题管理中心:江苏省海门市少年宫，海门市海门镇解放中路136号, 联系人：赵丽芳 电话邮箱： 新教育实验课题管理办法 第一条 由民进中央副主席、全国人大常委、苏州大学博士生导师朱永新教授倡导并主持的两个新教育实验的课题新教育实验的研究和新教育实验与素质教育行动策略的研究系中国教育学会“十一五”全国重点课题 (课题立项编号：0210721A) 和全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题（课题编号：DFA080334），为加强新教育实验课题管理，提高管理的科学化、规范化水平,特制定本办法。第二条 新教育实验课题由新教育研究院课题管理中心负责管理。课题管理中心主要工作职责是负责处理课题管理的日常事务，制定总课题研究方案，制订新教育实验子课题申报指南，审批子课题并具体组织实施（各实验区子课题委托实验区秘书处直接管理），对各级子课题研究进行评估，以及负责实验成果的收集、整理、宣传、推广等。 第三条 课题申报单位自愿参加与行政推动、网络交流与资源共享、项目推动与典型引路、自我管理与监督结合。各实验区、实验学校子课题负责人负责子课题的实施与管理，及时将研究动态进行网上公示，便于课题管理中心参与组织相关活动。第四条 实行课题组长负责制。课题组长(即课题申请人)必须是课题的实际主持者和指导者,承担课题的实质性研究工作,并全权负责课题组成员的聘用、课题计划的制订和实施、课题经费的筹措与使用等。 第五条 课题管理中心（实验区秘书处）负责组织课题研究的申报、中期评估、结题鉴定和研究成果推广工作，并在宏观上指导各子课题的研究工作。实验区课题指导小组负责管理并指导本实验区承担子课题研究学校的研究工作，并向课题管理中心推荐优秀的课题研究成果。课题管理实行项目负责人负责制，子课题的实施由子课题承担人负责，子课题承担人保证履行申请书中的承诺。子课题实行统一立项，分级管理。课题管理中心协调专家负责对子课题的组织、管理与指导。 第六条 新教育实验子课题审批流程：申报单位或个人均需要根据总课题方案制定子课题研究方案。制定研究方案后由实验单位（个人）开展行动研究，参与教育在线的专题探讨，建立单位（个人）实验专题帖，供评审组进行考察。在每一季度的课题管理中心例会上，由专家组对申报的子课题进行评审（实验区子课题由实验区秘书处组织）。审批通过的子课题将由课题管理中心负责人签好审批意见，一份存档，两份寄回课题研究单位（个人），其中一份由课题单位（个人）保存，另一份交其上级科研主管部门。同时寄送子课题立项书。各实验区的子课题申报流程同上，由实验区负责人组织单位（个人）进行申报，统一将申报材料转发或寄至课题管理中心。 第七条 课题一经批准立项,课题负责人应在两个月内提交书面的课题研究实施计划，并组织开题，严格按计划开展研究。课题组确定子课题，原则上要按立项申请书上明确的研究内容，不能任意扩大研究范围，不能广泛征集子课题，确定的子课题经评审后批准。 第八条 课题进行过程中的重要会议和活动,应及时报课题管理中心。课题管理中心每年组织1次全面的课题进展调研，调研结果在教育在线网上发布。 第九条 课题负责人每年应提出本年度研究工作小结和下年度研究工作安排,同时提交年度经费使用情况和该年度的主要阶段性成果，报送课题管理中心。第十条 课题研究期间，如举办研讨会、培训班等，要确保研讨会、培训班的质量，收费标准要合理。跨区域性的研讨会、培训班的通知须事先报课题管理中心审批。鼓励课题组结合课题研究，举办开放式的学术报告会或学术沙龙。 第十一条 课题研究中心对立项课题将通过多种形式进行中期评估。中期评估的时间一般安排在课题研究取得重要进展或中间成果的阶段。评估的专家主要由新教育研究院课题管理中心（或实验区秘书处）聘请。评估前，由课题负责人提前一个月根据课题计划任务书完成自评报告，并据此提出存在的问题和改进的措施；评估时，课题组长先进行课题研究介绍，评估人员再进行评议，并对下一阶段的研究提出指导意见。第十二条 对评估中发现未能按计划开展研究或出现严重影响研究工作问题的,将区别情况分别给予限期改进、通报批评、直至撤消实验学校的处理。 第十三条 在课题研究的过程中，新教育研究院管理中心将组织论文评选和先进研究人员、先进单位评选，并明确评奖标准，规范评奖办法和程序，严格把好质量关。第十四条 课题管理中心负责全部重要实验档案的管理与整理工作，监督、指导各部门、实验区、实验学校以及实验个人形成各种文件材料，进行收集、整理、立卷和归档。各实验学校（区、个人）必须以实验档案袋的形式向课题管理中心递交总结报告和实验资料。档案袋每学年提交一次，主要由以下几部分组成：(一)实验综述：1封面和目录；2总结报告；3实验简历（年表）；4实验领导；5实验经费及使用情况简介；（二）原始资料：6在线专帖（教育在线论坛帖子总介绍及详细链接）；7优秀实验个案；8实验案例；9优秀教育随笔、论文、课堂集萃；10各种新教育活动资料和照片；（三）实验反思：11实验中发现的问题和存在的困难；12描述本区（校、个人）实验之未来愿景。 第十五条 课题组成员变更时，须报新教育研究院课题管理中心秘书处备案，课题组长或主持人因故变更需报新教育研究院课题管理中心批准。否则，如人员有变化，结题时不予通过。因故中止课题研究，需提交申请报告，报新教育研究院课题管理中心备案。否则取消课题组长及所在单位今后申请新教育实验子课题的资格。第十六条 课题完成后,应及时向新教育研究院管理中心（或实验区秘书处）提出结题申请,申请书中需注明结题理由、结题时间，并将建议的专家组成员名单附后，同时提交开题记录、研究成果和研究工作报告各3份。研究工作报告中应包括对成果的自我评价和经费使用情况。 第十七条 收到结题申请和研究成果等材料后,由课题管理中心组织专家直接对课题成果进行鉴定或由总课题组委托实验区秘书处组织专家对课题成果进行鉴定。第十八条 课题结题鉴定后，由课题管理中心组织课题终结性成果评选，成果经鉴定合格或验收后,由课题下达单位或管理机构发给结题证书，并对优秀成果进行表彰和推广。 新教育研究院 2009年9月 关于组织申报全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题新教育实验与素质教育行动策略的研究 子课题的通知各新教育实验区、实验学校:由民进中央副主席、全国人大常委、苏州大学博士生导师朱永新教授主持的课题新教育实验与素质教育行动策略的研究已被正式批准为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题。课题编号：DFA080334。为使各实验学校能有序参与新教育实验与素质教育行动策略的研究这一课题的实践研究，现把申报子课题的有关事项通知如下：1课题申报时间：即日起至2009年12月30日；2申报办法：（1）各实验学校可根据子课题申报指南提供的研究内容选择申报，题目自定。实验区内的各实验学校子课题申报材料直接报送各自实验区秘书处。其他实验学校（包括少量实验个体）直接向新教育研究院课题管理中心申报。 (2）申报时填写全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题新教育实验与素质教育行动策略的研究子课题申报表（申报表附后），一式三份。（3）收到申报书后，由各实验区秘书处负责组织专家组根据课题的价值性和科学性评审签署意见后上报新教育研究院课题管理中心立项，并把立项书及时反馈给实验学校。其他实验学校（包括实验个体）申报的子课题由新教育研究院课题管理中心组织专家组评审立项。（4）实验学校收到立项批复后，即可根据课题管理办法启动研究工作。3有关事项：（1）原则上一所实验学校只能申报一项子课题。（2）课题过程管理，以及结题评审等工作。各实验区秘书处把通过评审立项和结题的课题汇总后报新教育研究院课题管理中心，由课题管理中心颁发子课题立项书和结题证书。其他各实验学校（包括实验个体）的子课题申请，开题、结题报告及资料直接报新教育研究院课题管理中心，一般采取通讯开题与结题。 （3）新教育研究院课题管理中心地址：江苏省海门市少年宫，海门市海门镇解放中路136号。邮编：226100联系人：赵丽芳 电话-mail： 希各实验学校根据上述要求，积极参与，为繁荣新教育实验研究而作出努力。 新教育研究院课题管理中心 2009年10月全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题新教育实验与素质教育行动策略的研究子课题申报指南由全国人大常委、民进中央副主席、苏州大学博士生导师朱永新教授主持的课题新教育实验与素质教育行动策略的研究已被正式批准为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题。课题编号：DFA080334。“新教育实验”是以教师的专业发展为基点，以“六大行动”为途径，来帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目标的教育实验。从本体论上来说，把教育视为一种“特殊的生活方式”，也即“教育生活”；从价值论来说，认为教师所追求的教育生活，应该是“幸福而完整的”“可持续发展的”；从方法论来说，主张素质教育，从营造书香校园开始，通过六大行动，以及通过教师专业发展等项目，来实现过一种幸福完整的教育生活。“新教育实验”认为，素质教育是面向所有人的教育，全面发展的教育，可以持续发展的教育，帮助教师和学生能有一种终身的自我发展能力的教育。与此相应，新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了人的一切。基本理念是：让师生与人类崇高精神对话；无限相信教师和学生的潜能；重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西；强调个性发展，注重特色教育。因而本课题一是具有全球视野，紧扣时代脉搏，捽取本土教育精华，从解决问题出发，优化组合行动项目，指向明确，操作性强，实效性好。二是以构建教师发展共同体为基点，倡导师生共同行动，共同发展。三是新教育实验的六大行动重视人的精神状态，关注人的全面成长，丰富人的心灵世界，拓展人的生活技能。使现实教育有可能走出“空洞化”“唯分数化”，学生学到的是真正“一生有用的东西”，教师得到的是专业化的持续发展。为使各实验学校能有序参与新教育实验与素质教育行动策略的研究这一课题的实践研究，特提供下列子课题项目作为各校研究时的选择，各校在申报时题目可以自行拟定。1儿童阶梯阅读的研究主要任务是帮助实验学校解决“营造书香校园”中面临的不同阶段的儿童读什么、怎么读等现实问题。旨在为每一个儿童寻找到此时此刻最适当的阅读书籍；旨在为每一位教师探求到此时此刻最适合的指导方式；旨在为每一所学校营建起此时此地最适宜的阅读情境。项目以“共读共写共同生活”为切入点和突破点，倡导“晨诵、午读、暮省”回归朴素的阅读生活方式。 2教师专业发展模式研究主要任务是研制“新教育教师专业阅读地图”，即用书目的形式，在充分考虑到个体成长的特殊性和序列性的基础上，构建一个理想的教师知识结构模型。从而更有效地解决不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题，以及专业阅读如何为专业实践服务的问题，逐渐摸索出一条“专业阅读专业写作专业发展共同体”的教师专业发展模式。3.“每月一事”的研究“每月一事”项目试图在每一个月中，让孩子有重点地养成一种终身受益的好习惯。其特色主要体现在：（1）主题的选择立足与学生一生有用的最重要的习惯。（2）主题的内容都是从一件非常具体的小事展开，在具体落实中，要求在更高的层面上不断丰富完善。（3）主题的活动要通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔，甚至聆听、口才、网络等路径，把公民教育、生命教育、生活教育等贯穿其中。逐步形成“每月一事”项目的基本操作流程，重点研究以下内容：一是构建主题性校本诵读课程。每月围绕一个重点习惯，开发并丰富诵读内容，使先行的阅读为孩子的习惯养成奠定扎实的知识背景。二是创设多元的实践情景。实验学校可以结合日常的学科文化、传统节日文化、主题教育文化、班级文化、社区文化等内容，创设情景，营造氛围，提供学生多样化的体验平台。三是注重反思性的评价。面对千差万别的生命个体，各实验学校要优化操作流程