天津市六校2018_2019学年高一生物上学期期末考试试卷（含解析）.docx

2018-2019学年天津市六校高一上学期期末考试此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 生物注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷（选择题）一、单选题1下列关于幽门螺旋杆菌的叙述错误的是A含有DNA和RNA两种核酸 B没有以核膜为界限的细胞核C其结构中没有染色质 D细胞中没有线粒体、内质网和核糖体2生物实验中经常使用同位素标记法，用35S和32P分别标记蛋白质和DNA，参照图示判断下列被标记部位组合正确的是 ABCD3下列关于高倍镜的使用的叙述中，正确的是A藓类的叶肉细胞大，可以直接使用高倍镜观察B低倍镜换成高倍镜后，细胞数目增多，体积增大C为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用大的光圈或凹面反光镜D为了观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动4下列有关组成生物体的化学元素的说法中，不正确的是A组成细胞的元素同样存在于自然环境中BC、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素C在细菌的化学组分中，P仅存在于DNA分子中D微量元素虽然含量少，但对生命活动必不可少5如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是 A若图中为某种多聚体的单体，则最可能是氨基酸B若存在于皮下和内脏器官周围等部位，则是脂肪C一定是核酸或是组成核酸的单体核苷酸D若是参与构成植物细胞壁的一种多糖，则最可能是纤维素6细胞自噬是细胞组分降解与再利用的过程，并与溶酶体有关。下列叙述错误的是A溶酶体可以合成并分泌多种水解酶B溶酶体可以杀死侵入细胞的病毒或病菌C细胞自噬过程可将降解后的产物可以再利用D衰老的细胞器被溶酶体分解清除属于细胞自噬7下图是细胞核的结构模式图。下列关于其结构及功能的叙述中正确的是 A属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B是DNA和RNA的载体C与蛋白质的合成直接有关D人体成熟的红细胞中的数目较少，影响到物质的运输8甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如图所示。图中 abc 是生理过程，是结构名称，分析下列叙述错误的是 A甲图中 b 是脱水缩合，产生水中的氧仅来自于氨基酸的羧基B这些结构的膜组成生物膜系统C与甲状腺球蛋白的合成、加工、分泌过程有关的细胞器是乙图中D在甲状腺球蛋白合成过程中，存在膜的成分更新9关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是A该实验中没有设计对照实验B在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C用黑藻叶片进行实验，叶绿体的存在会干扰实现现象的观察D在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原10如图表示的是生物膜的流动镶嵌模型结构，下列叙述正确的是（ ）A在生物膜中是均匀对称分布的B是生物膜的基本支架，头部疏水，尾部亲水C甘油、CO2、H2O通过该膜的跨膜运输方式相同D由于是静止的，是运动的，决定了膜的结构特性具有流动性11下图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是A该物质进入细胞的方式是自由扩散B该物质通过膜时必须与载体蛋白结合C该物质可能是水或甘油D该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动12下图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是()A若有大量气体产生，则可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B若增加新鲜土豆片的数量，则量筒中产生气体的速度加快C一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量13通过实验研究温度对 a、b、c 三种酶活性的影响，结果如图下列说法正确的是（ ）A据图可知 c 酶的最适温度为 36左右B该实验中有两个自变量，一个因变量C三种酶中 a 酶的最适温度最高D若溶液的 pH 升高，则曲线 b 的顶点会上移14下列有关酶的实验设计思路正确的是( )A利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响15ATP是细胞的能量“通货”，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是AATP是生命活动的直接能源物质，图1中的A代表腺苷B图2中进行过程时，图1中的c键断裂并释放能量C图2中的若表示某类物质，则能降低化学反应的活化能D菠菜叶肉细胞中，图2中过程可以发生在线粒体、叶绿体以及细胞质基质中16如图表示“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验装置，下列叙述中错误的是（）A装置甲中NaOH的作用是除去空气中的CO2B装置乙中瓶封口后应该静置一段时间再连通瓶C相同实验时间内，瓶内酵母菌释放的热量比瓶多D相同实验时间内，两组装置中澄清石灰水浑浊程度相同17以下图解表示某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，相关叙述正确的是A图解中的、两物质依次是H2O和O2B有氧呼吸和无氧呼吸的终产物中都有水C图解中（三）阶段产生的能量都用于ATP的合成D图解中（一）、（二）两阶段产生H的场所都是线粒体18图表示O2浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响，有关叙述错误的是 AO2浓度为0时，细胞中能够产生H的场所是细胞质基质BO2浓度低于20%时，30、35两温度对有氧呼吸速率影响不大C由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度位于30和35之间D与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度19下列关于在人体细胞呼吸过程中，H的来源和用途的叙述，正确的是()选项呼吸类型H的来源H的用途A有氧呼吸只来源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸来源于葡萄糖和水用于生成水C无氧呼吸来源于葡萄糖和水用于生成乳酸D无氧呼吸只来源于葡萄糖用于生成酒精AA BB CC DD20下图为高等绿色植物光合作用图解。相关说法不正确的是A是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段B光合作用可分为两个阶段，光反应和暗反应阶段C三碳化合物在H、ATP和酶的作用下，被还原形成（CH2O）D是ATP，在叶绿体基质中生成21下列与光合作用相关的叙述，错误的是A叶肉细胞中光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上B能进行光合作用的细胞都有叶绿体C光照突然增强，短时间内叶绿体中C3和C5的含量分别是减少和增加D夏季晴朗的中午，植物光合作用明显减弱，很可能是细胞对CO2吸收减少造成22关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是A“一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象B“正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2，提高光合作用C“低温、干燥、无O2储存种子”，更能降低细胞呼吸，减少有机物的消耗D“露田，晒田”，能为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐23下列哪种物质，既不是光合作用暗反应的原料，也不是光合作用暗反应的产物AC3 BC5 CO2 DCO224在有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在A前期 B中期 C后期 D末期25下列关于细胞周期的说法，不正确的是A细胞周期长短与外界条件无关B细胞周期的大部分时间处于分裂间期C细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也可能不相同D一个细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止26如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞内核DNA含量变化的曲线。下列有关叙述正确的是AOA段表示间期，DNA含量加倍B动物细胞中，在BD段细胞两极发射纺锤丝形成纺锤体CCD段细胞中染色体：染色单体：DNA为1:2:2D细菌与BC段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁27下列关于观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验的叙述，错误的是A装片的制作流程：解离漂洗染色制片B视野内不会看到某个细胞分裂的连续变化过程C看到的根尖细胞都正在分裂D看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核28下列有关细胞分化的说法，不正确的是A细胞分化仅发生在胚胎时期B细胞分化与生物发育有密切关系C细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象D细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程29下列有关细胞全能性的叙述，正确的是A植物体只有高度分化的体细胞才具有全能性B人体成熟红细胞在一定条件下可以体现出全能性C植物细胞的全能性是指由一个细胞发育成完整个体的潜能D高度分化的植物细胞随时可以表现出全能性30图是干细胞发育过程中的三个途径，下列叙述错误的是A干细胞具有自我更新和分化的潜能B干细胞分化成组织细胞时，遗传信息不发生改变C组织细胞的衰老不受基因调控，衰老细胞的形态和结构发生改变D组织细胞的凋亡受基因调控，细胞内溶酶体的功能增强31下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，正确的是A衰老个体的细胞普遍处于衰老过程中B细胞衰老时细胞内自由水增加C细胞凋亡是由于细胞正常代谢受损引起的D细胞死亡就是细胞的凋亡32下列关于癌细胞的叙述不正确的是A在适宜条件下，癌细胞能无限增殖B癌细胞的遗传物质与正常体细胞有所不同C细胞癌变往往受致癌因子的作用D癌变后的细胞，糖蛋白增加33图的数学模型能表示的生物学含义是A人体成熟红细胞中葡萄糖吸收速率随O2浓度变化的情况B萌发的种子中自由水与结合水比值随时间变化的情况C酶促反应速率随温度变化的情况D质壁分离和复原过程中细胞的吸水能力34下列关于颜色反应及相关实验操作的叙述，正确的是A常用番茄作为鉴定植物细胞内还原糖的实验材料B常用双缩脲试剂检验蛋白质C脂肪鉴定实验中，加入50%的酒精是为了溶解组织中的油脂D检测酵母菌呼吸作用产物时，可用溴麝香草酚蓝水溶液验证是否生成酒精35用圆表示 3 种物质之间的关系（见下图），符合其关系的是A脱氧核糖核酸、核糖核酸、核酸B无机化合物、蛋白质、无机盐C固醇、胆固醇、维生素DD抗体、蛋白质、胰岛素第II卷（非选择题）二、非选择题36如图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析（1）乙图因为具有 _，所以能够通过渗透作用吸水和失水。如果乙图表示的是洋葱根尖成熟区的细胞，则不应含有的结构是 _。（2）图中不具有膜结构的细胞器有 _、 _。（3）结构具有将细胞与外界环境分隔开、_和_的功能。（4）图中膜面积最大的细胞器是 _。（5）图中含有核酸的细胞器有_（填序号）。37下图1为某绿色植物细胞内部分代谢活动图解，其中表示代谢过程，AF表示代谢过程中产生的物质；图2为光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。请据图回答（1）图1中，物质B是_，物质E是_过程进行的场所分别为_、_（2）图2中，若在t2时刻增加光照，光合速率将_（选填“增强”、“减弱”或“不变”）；t3t4段，图1中的变化是_（选填“增强”、“减弱”或“不变”）。（3）用_试剂提取该绿色植物叶片中的色素；用纸层析法分离色素时，得到的四条色素带中最宽的是_（填色素名称）38下图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图像。请据图回答（1）若按分裂时期的先后顺序排列，应为_（填序号）。图中未标出的时期是分裂_期，该时期发生的主要物质变化为_。（2）观察染色体的最佳时期是图_（填序号），此时着丝点排列_上。（3）染色体数目加倍发生在图_（填序号）。纺锤体形成于分裂_期。（4）该图中，能表示DNA分子数：染色体数=2:1的时期的是图_（填序号）。39某同学设计实验探究影响人体某种蛋白酶活性的因素，实验记录如下：组别ABCDE实验处理1块1cm3的正方体凝固蛋白块+等量酶溶液实验温度？酶溶液的pH12345蛋白块消失的时间min139114560（1）该实验探究的问题是_（2）为使实验顺利、高效的进行，题中“？”处应设置的温度为_（3）请依据表中记录的实验数据，绘制曲线_（4）依据上述实验结果，可以判断，实验提取的蛋白酶提取自_（填消化液种类）（5）为确认蛋白块的消失是由于酶的作用，应如何对实验进行改进？_2018-2019学年天津市六校高一上学期期末考试生物 答案1D【解析】【分析】考点是原核细胞的结构，考查对原核细胞结构特征的掌握情况，属于基本知识识记水平的考查。【详解】细胞生物都含有DNA和RNA两种核酸，A正确. 幽门螺杆菌是原核生物，原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，B正确.原核细胞中没有染色质，C正确. 原核细胞中有核糖体，D错误.【点睛】首先明确题干生物所属类型，再分析细胞结构特点；原核细胞和真核细胞共有的细胞器只有一种-核糖体。2A【解析】【分析】考点是氨基酸和核苷酸的结构和元素组成，属于基本知识识记水平的考查，基础题。【详解】氨基酸都有C、H、O、N四种元素，若有S、P等元素则存在于R基中；每一分子的核苷酸都是由一分子磷酸、一分子碱基和一分子五碳糖组成，P元素存在于磷酸基团中，图中分别是R基和磷酸基团，选A。【点睛】分别是R基、磷酸基团、五碳糖和含氮碱基。3C【解析】【分析】考点是显微镜，涉及显微镜的成像原理、操作规范等，属于基本实验技能的考查，基础题。【详解】用显微镜观察，先用低倍镜再使用高倍镜，A错误.放大倍数越大，看到的细胞数目越少， B错误.高倍镜下的视野较暗，可使用大的光圈或凹面反光镜调亮，C正确.将装片向左下方移动，视野中位于左下方的细胞可回到视野的中央，D错误.【点睛】显微镜下成的是倒像，要使偏离视野中央的目标回到视野的中央，把握同向移动的原则即可。4C【解析】【分析】各种生物以及生物界与非生物界的元素组成具有统一性，即组成各种生物的元素种类大致相同，组成生物体的元素没有一种是生物特有的，都来自于非生物界；生物界与非生物界的元素组成具有差异性，即各种化学元素的含量差别较大。【详解】A. 细胞中的元素是从外界环境中有选择性的吸收的，故组成细胞的元素同样存在于自然环境中，A正确；B. C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg都是大量元素，B正确；C. 在细菌的化学组分中，P可以存在于DNA分子中，也可以存在磷脂和RNA等物质中，C错误；D. 微量元素和大量元素都对生命活动必不可少，无可替代，D正确。【点睛】细胞中含磷的物质有磷脂、DNA、RNA和ATP等。5C【解析】【分析】考点是组成细胞的化合物，涉及功能、分布和元素组成等，考查基本知识的识记情况，基础题。【详解】氨基酸都含有CHON四种元素，氨基酸是蛋白质的单体，蛋白质是多聚体，A正确.脂肪是良好的储能物质，存在于动物皮下和内脏器官周围等部位，只含有CHO三种元素， B正确.含有CHONP五种元素的物质除了核酸、核苷酸之外，还有磷脂等，C错误.纤维素含CHO三种元素，是植物细胞壁的主要成分，D正确.【点睛】糖类和脂肪只有CHO三种元素；植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶。6A【解析】【分析】考点是细胞器，考查溶酶体的结构和功能，属于基本知识识记水平的考查。【详解】溶酶体储存多种水解酶，水解酶是蛋白质，在核糖体上合成的，A错误.溶酶体是细胞中 “消化器官”可以杀死侵入细胞的病毒或病菌和自噬衰老、损伤的细胞器，B、D正确.细胞自噬过程降解后的产物有用的再利用，没有用的排出细胞外，C正确.【点睛】易错点：水解酶是蛋白质，溶酶体是其储存场所不是合成场所。7A【解析】【分析】考点是细胞核的结构和功能，涉及核膜、核仁、染色质和哺乳动物成熟红细胞的结构特征，属于识记水平的考查，基础题。【详解】是核膜，属于生物膜系统，作用是把核内物质与细胞质分开，A正确.是染色质，是DNA的载体，B错误.是核仁，与蛋白质的合成有间接关系，C错误.人体成熟的红细胞没有细胞核，D错误.【点睛】生物膜系统包括核膜、细胞膜和细胞器膜等；核仁与某些mRNA的合成及核糖体的形成有关，间接与蛋白质的合成有关。8B【解析】【分析】本题考查分泌蛋白的合成与分泌的相关内容，意在考查学生能运用所学知识通过比较、分析做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【详解】氨基酸脱水缩合产生的水中氧仅来自于氨基酸的羧基，A正确.是核糖体，没有膜结构，B错误.与分泌蛋白的合成、加工、分泌过程有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体等，即乙图中，C正确.在分泌蛋白合成过程中，内质网出芽方式形成的囊泡与高尔基体融合，高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合，造成膜的成分更新，D正确.【点睛】生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，核糖体和中心体没有膜结构；分泌蛋白的合成与运输过程体现了生物膜结构上的连续性和功能上的分工协作。9B【解析】【分析】考点是植物细胞壁的质壁分离和复原实验，是实验设计、材料选择和渗透原理的理解和分析，实验基本知识和基本实验技能的考查。【详解】该实验中有对照实验，A错误.发生质壁分离时细胞失水，细胞液浓度增大，吸水能力增强，B正确.用黑藻叶片进行实验，叶绿体不会干扰实现现象的观察，C错误.质壁分离后的细胞如果死亡，则滴加清水不能复原，D错误.【点睛】实验中先观察细胞的正常形态，再观察质壁分离，最后观察质壁分离复原，形成先后对照；叶绿体可以用作为质壁分离和复原的标志物；细胞过度失水死亡后，生物膜失去选择透过性，不能质壁分离复原。10C【解析】【分析】题图表示生物膜的流动镶嵌模型结构，表示磷脂双分子层，表示蛋白质。【详解】是蛋白质。有的蛋白质镶嵌在磷脂双分子层，有的蛋白质贯穿磷脂双分子层，因而其在生物膜中的分布是不均匀、不对称的，A错误；是磷脂双分子层，其构成了生物膜的基本支架。磷脂分子可分为疏水性的尾部和亲水性的头部，B错误；甘油、CO2、H2O以自由扩散的方式进出细胞膜，因而跨膜运输方式均相同，C正确；磷脂双分子（）具有一定的流动性，大多数蛋白质分子也是可以运动，二者决定了膜的结构特性具有流动性，D错误。故选C。【点睛】掌握生物膜流动镶嵌模型的主要内容，对题图进行分析判断序号代表的物质是解答本题的关键。11B【解析】【分析】解答本题需要学生掌握三种运输方式的特点：如下表所示：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【详解】据图分析，在一定范围内随着物质浓度增加该物质运输速度增加，当物质浓度达到一定时，物质运输速度不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输，A错误；协助扩散的特点是需要载体蛋白，不需要能量，主动运输的特点是需要载体蛋白和能量，B正确；水或甘油通过自由扩散的方式进入细胞膜，C错误；通过协助扩散运输的物质是从高浓度一侧向低浓度一侧移动，而通过主动运输输送的物质既能从低浓度一侧向高浓度一侧移动，也能从高浓度一侧向低浓度一侧移动，故该物质的运输可以从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动，也可以从浓度高的一侧向浓度低的一侧移动，D错误。【点睛】本题以曲线图为载体，考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能力。物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差。影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量。影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）。凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等。12C【解析】试题分析：土豆片中含有过氧化氢酶，促使H2O2大量分解产生O2，增加新鲜土豆片的数量，H2O2酶的数量增加，会使H2O2分解加快，气体产生速度加快，AB正确。一段时间后气体量不再增加的原因最有可能是底物H2O2消耗殆尽，C错误；酶的活性受温度影响较大，为保证实验的严谨性需要控制温度等无关变量，D正确。 考点：本题考查酶促反应的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。13B【解析】试题分析：据图，c酶活性在36左右还在呈上升趋势，无法判断其最适温度，A错；该实验中有2个自变量：酶的种类和温度；1个因变量：酶的活性；B正确；从3条曲线来看，酶C曲线还在上升，推断c酶的最适温度最高，C错；没有说明酶b是否处于低于最适pH，无法判断若溶液的pH升高，则曲线b的顶点会上移，D错。考点：本题考查影响酶活性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和曲线分析能力。14C【解析】试题分析：过氧化氢的分解受温度影响大，A错；用碘液无法检验淀粉酶只催化淀粉的分解，不催化蔗糖的分解，B错；新鲜的猪肝细胞中含有过氧化氢酶，氯化铁催化过氧化氢的分解，两者对照可研究酶的高效性，C对；D中设计无法检验试验结果，D错。考点：本题考查的是有关酶的实验设计。点评：对此类试题，学生应掌握对照实验的设计思路。15A【解析】【分析】考点是生命活动的直接能源物质-ATP，涉及其结构、ATP和ADP的相互转化、来源等知识，属于基本知识识记和理解层次的考查。【详解】图1中的A代表腺嘌呤，A错误.图2中过程是ATP的水解，远离腺苷的高能磷酸键断裂，即图1中的c键断裂并释放能量，B正确.图2中的若表示某类物质，则是酶，酶具有降低化学反应的活化能的作用，C正确.图2中过程是合成ATP的过程，该过程在叶肉细胞中发生于线粒体、叶绿体以及细胞质基质等处，D正确.【点睛】ATP是由三分子磷酸基团、一分子核糖和一分子腺嘌呤组成的；ATP中有两个高能磷酸键，远离腺苷的高能磷酸键容易水解和生成；ATP来源于光合作用和呼吸作用。16D【解析】装置甲中NaOH的作用是吸收空气中的CO2，防止干扰实验结果，A正确；装置乙中瓶封口后应该静置一段时间再连通瓶，以消耗掉瓶中的氧气，从而保证引起澄清石灰水变浑浊是由于无氧呼吸产生的二氧化碳所致，B正确；由于瓶中酵母菌进行有氧条件，能释放大量能量，而瓶中酵母菌进行无氧条件，只能释放少量能量，所以在相同时间内，瓶中酵母菌释放的热量比瓶的多，C正确；由于有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸快而多，所以实验过程中甲、乙两装置中澄清石灰水都会变混浊，甲中混浊程度高且快，D错误。17A【解析】【分析】考点是细胞呼吸，涉及有氧呼吸和无氧呼吸过程的场所、物质变化、能量变化等，考查基本知识的识记及通过分析和总结系统掌握知识的能力。【详解】是H2O，参与有氧呼吸第二阶段，是O2在第三阶段和H反应生成水， A正确.无氧呼吸生成酒精和二氧化碳或者是乳酸，B错误.有氧呼吸（三）阶段产生的能量大部分以热能形式散失，C错误.（一）阶段产生H的场所是细胞质基质，D错误.【点睛】有氧呼吸是把葡萄糖彻底的氧化分解为二氧化碳和水，同时释放大量的能量的过程；释放的能量只有少部分用于ATP的合成。18C【解析】【分析】本题考查细胞呼吸速率的影响因素的相关内容，主要考查学生的图文转换能力和信息处理能力。【详解】O2浓度为0时，细胞只能进行无氧呼吸，此时产生H的场所只有细胞质基质，A项正确；O2浓度低于20%时，30和35两曲线重合在一起，说明此时两温度对有氧呼吸速率影响不大，B项正确；由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度在30左右，不一定在30和35之间，C项错误；与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度，D项正确。【点睛】识图技巧：b点和c点在温度和氧气浓度方面都有所不同，其有氧呼吸速率不同与这两者都有关系。19B【解析】【分析】【详解】根据有氧呼吸的具体过程可知，有氧呼吸过程中，动物细胞呼吸中H来自来源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，A错误、B正确；根据无氧呼吸的具体过程可知，无氧呼吸过程中，动物细胞呼吸中H只来自葡萄糖，用于生成乳酸，CD错误，故选B。20D【解析】是水光解的产物之一氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段，A项正确；光合作用可分为光反应和暗反应阶段，B项正确；三碳化合物在光反应产生的H、ATP和叶绿体基质中酶的作用下，被还原形成（CH2O），C项正确；是ATP，在类囊体薄膜上生成，D项错误。【点睛】利用简图法理顺光反应和暗反应的关系(1)光反应为暗反应提供H、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi以及NADP。(2)没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成，光反应也会受到抑制。21B【解析】【分析】考点是光合作用，涉及叶绿体结构、光合作用色素的分布、光合作用过程和外界因素对光合作用的影响等，考查知识的识记、理解和分析能力。【详解】叶肉细胞中光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，A正确.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，B错误.光照突然增强，ATP和H生成加快， C3的还原加快，所以C3和C5的含量分别是减少和增加，C正确.夏季晴朗的中午，叶片部分气孔关闭，细胞对CO2吸收减少造成植物光合作用明显减弱， D正确.【点睛】蓝藻没有叶绿体，有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用；气孔是蒸腾作用和吸水二氧化碳的共同的通道。22C【解析】【分析】在农业生产上，很多的生产生活实际都蕴含着很多生物学原理，人们应该按着植物的生长规律、生物学原理进行管理。【详解】若一次施肥太多，则会造成土壤浓度过高大于细胞液浓度，植物细胞失水即烧苗现象，A正确。“正其行，通其风”，也就是合理密植，一方面保证充分利用光能，另一方面保证空气流通，为叶面补充更多的二氧化碳，提高光合作用效率，B正确。种子细胞无氧呼吸产生酒精对细胞有毒害作用，因此不能无氧储存，C错误。植物通过主动运输吸收无机盐离子，需要根细胞的呼吸作用提供能量，在农业生产中应当适当的“露田，晒田”，可以为根系提供更多O2，促进细胞呼吸，有利于根吸收无机盐，D正确。【点睛】生物知识与生产生活实际联系紧密，要学会运用生物学原理来解决实际问题，要有科学、技术与社会协调发展的观点，平时多注意观察生活，多积累相关的生物学知识。23C【解析】【分析】考点是光合作用，主要是光合作用中的物质变化，属于基本知识识记水平的考查，基础题。【详解】C3是暗反应二氧化碳固定的产物，A错误. C5是暗反应三碳化合物的还原的产物，B错误. O2是光反应的产物，不参与暗反应，C正确. CO2是暗反应的原料， D错误.【点睛】光合作用光反应分解水产生氧气，释放出来；暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原。24C【解析】前期细胞中核膜和核仁解体消失，出现纺锤体和染色体，没有出现着丝点分裂，A错误；中期染色体的着丝点都排列在赤道板上，没有出现着丝点分裂，B错误；后期着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，C正确；末期染色体解螺旋变成染色质，没有出现着丝点分裂，D错误。25A【解析】【分析】考点是细胞周期，考查对相关知识的记忆，属于基本知识识记水平的考查。【详解】细胞周期长短受外界条件的影响，A错误.细胞周期的大部分时间进行物质的准备，即间期时间占整个细胞周期的大部分，B正确.不同细胞的细胞周期时间往往不同，C正确.连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止为一个细胞周期，D正确.【点睛】细胞分裂以细胞代谢为基础，细胞代谢受到环境因素的影响，所以细胞周期的长短也受到环境因素的影响。26A【解析】【分析】考点是细胞的有丝分裂，考查有丝分裂过程中的主要变化、动物细胞有丝分裂特点和原核细胞的特征等基本知识，也考查把握知识内在联系形成知识网的能力。【详解】OA段是间期，DNA通过复制使含量加倍，A正确.动物细胞在前期即AB段由中心体发出星射线形成纺锤体， B错误.CD段是后期，细胞中没有染色单体，C错误.细菌与BC段细胞都没有核膜和核仁，D错误.【点睛】纺锤体的形成是动物细胞和高等植物细胞有丝分裂区别之一；着丝点分裂后没有染色单体；有丝分裂的前期核膜消失、核仁解体。27C【解析】A洋葱根尖有丝分裂临时装片的制作流程：解离漂洗染色制片，A正确；B在解离步骤中，细胞已经被解离液固定并杀死，所以不可能看到某个细胞分裂的连续变化过程，B正确；C在解离步骤中，细胞已经被解离液固定并杀死，所以不可能看到细胞正在分裂，且根尖只有分生区的细胞在分裂，成熟区等细胞不分裂，C错误；D分生区的细胞进行有丝分裂，分裂周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期占细胞周期的比例大，所以处于分裂间期的细胞多，分裂间期的细胞具有完整的细胞核，D正确；答案选C。点睛：本题考查“观察植物细胞的有丝分裂”实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；解题关键是理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。28A【解析】【分析】考点是细胞分化，涉及概念、意义等知识，属于基本知识理解和识记水平的考查。【详解】细胞分化发生在多细胞生物的整个生命历程中，A错误.细胞分化是个体发育的基础，B正确.动植物细胞都有细胞分化现象，是生物界普遍存在的，C正确.细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程就是细胞分化，D正确.【点睛】通过细胞分化形成不同形态、结构和功能的细胞，从而结成不同的组织、器官，形成复杂的生物体；无论是胚胎时期还是衰老的个体中都有细胞分化现象；细胞分化在细胞水平上的表现是细胞的形态、结构和功能的变化。29C【解析】【分析】考点是细胞全能性，考查基本知识的掌握和理解全能性的内含并分析相关问题的能力。【详解】植物体细胞都具有全能性，A错误.人体成熟红细胞没有细胞核和线粒体，没有DNA，所以没有全能性，B错误.细胞的全能性是指由一个细胞发育成完整个体的潜能，C正确.高度分化的植物细胞在离体和适宜的条件下可以表现出全能性，D错误.【点睛】细胞具有全能性的基础是具有控制本物种生物生长、发育和繁殖的全套的遗传信息；当一个细胞发育成为一个个体时才能体现细胞的全能性；全能性是一种潜能。30C【解析】据图分析可知，干细胞具有自我更新和分化的能力，A正确；细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传信息没有发生改变，B正确；组织细胞的衰老受基因调控，C错误；组织细胞的凋亡受基因调控，细胞内溶酶体的功能增强，D正确。31A【解析】【分析】考点是细胞的衰老、凋亡和坏死，考查基本知识的掌握情况和通过比较分析形成知识网的能力。【详解】个体衰老是细胞普遍衰老的过程，A正确.衰老细胞的自由水含量减少，B错误.细胞坏死是由于细胞正常代谢受损引起的，C错误.细胞死亡包括细胞的凋亡和坏死，D错误.【点睛】细胞衰老存在于个体的整个生命历程中；细胞凋亡是基因控制下的细胞主动结束生命的现象，细胞坏死是外界因素作用下细胞损伤或死亡的现象，是被动的死亡。32D【解析】【分析】考点是细胞癌变，主要考查对癌变的原因、癌细胞的特征的识记，属于基本知识的考查。【详解】在适宜条件下，癌细胞不受机体的控制，能够无限增殖，A正确.癌细胞是基因突变造成的，遗传物质与正常体细胞有所不同，B正确.致癌因子诱发的原癌基因和抑癌基因突变是细胞癌变的根本原因，C正确.癌变后的细胞，细胞膜表面的糖蛋白减少，D错误.【点睛】癌变是细胞中的原癌基因和抑癌基因在致癌因子作用下发生基因突变造成的，与正常细胞的遗传物质不同。33B【解析】【分析】本题以数学模型为背景考查跨膜运输方式、细胞中的水分、酶的活性和温度的关系及质壁分离和复原实验，考查知识的掌握和分析问题的能力。【详解】人体成熟红细胞以协助扩散方式吸收葡萄糖，与O2浓度无关，A错误.萌发的种子大量的吸水，细胞中自由水与结合水比值在一定的范围内增大，B正确.当超过酶的最适温度时，酶促反应速率下降，C错误.质壁分离和复原过程中细胞的吸水能力先增强后减弱，D错误.【点睛】协助扩散不消耗能量；温度通过影响酶的活性影响酶促反应的速率；细胞液浓度越大吸水力越强。34B【解析】【分析】考点是有机物的鉴定。涉及原理、操作过程、材料选择和结果检测，属于基本实验方法和技能的考查。【详解】番茄汁呈红色，不宜作为鉴定还原糖的实验材料，A错误.双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应，B正确.脂肪鉴定实验中，加入50%的酒精是为了洗去浮色，C错误.检测酵母菌呼吸作用产物时，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测产生二氧化碳的多少，D错误.【点睛】利用颜色反应鉴定细胞中的有机物，材料应该是浅色的，以避免本身颜色对实验结果的干扰；用重铬酸钾的酸性溶液鉴定酒精。35C【解析】【分析】本题以图形为背景考查对基本知识的识记情况和结合图示理解相关物质之间的关系，属于基础题。【详解】是核酸、表示核糖核酸、脱氧核糖核酸，A错误.蛋白质是有机化合物，无机化合包括水和无机盐，B错误.固醇包括胆固醇、性激素和维生素D，C正确.表示蛋白质、表示抗体、胰岛素，D错误.【点睛】核酸是遗传物质，有核糖核酸和脱氧核糖核酸两种；细胞中的化合物有有机化合物和无机化合物；抗体、胰岛素的化学本质是蛋白质。369液泡 10叶绿体 1中心体 3 核糖体 控制物质进出细胞 细胞间信息交流 2内质网 3、6、10 【解析】【分析】考点是细胞的结构和功能，辨识细胞亚显微结构图、牢记相关结构的功能是解答问题的关键，属于基本知识识记水平的考查。【详解】（1）乙图具有大液泡即9，细胞液具有很高的浓度，能够通过