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文档简介

2008科技节活动总结为进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育，我校从第四周至第十六周举行了科技节活动。 科技小制作.本次活动主要进行了以下几项内容：1、野生动物，我们的伙伴。2、神舟七号观后感。3、“变废为宝”的小制作活动。4、以节能环保为主题的小发明的科技创造比赛。5、以生物、环境、科技、探索为内容的小论文比赛。6、发现问题与解决问题能力比赛。从活动安排看，内容丰富，涉及了学生科学学习的各个方面。活动时间长，贯穿了大半个学期。使学生有更多的时间进行科技活动，从而使活动更加深入。 =科技小发明制作本次的科技节活动，全校各个班级都参与到了活动中，参与的面比较广。各班都能比较及时的上交各类比赛作品，这也为活动的顺利进行提供了保证。 通过各个评委的评比和积分的累积，确定了本次科技实践活动优秀班级： 一年级：一（1）班； 二年级：二（3）班 二（4）班 三年级：三（4）班 四年级：四（2）班 五年级：五（1）班 六年级：六（1）班 科技小发明 这些班级能发动全班学生积极参与到此次活动中来，上交的作品数量和质量相对较高。也发现个别班级活动组织不够到位，学生参与的积极性不高，参赛的作品质量不高。 通过此次比赛，也反映出了我校学生在科技素养方面存在的一些不足： 1、不善于观察身边的事物，问题意识较弱。在此次“发现问题”与“解决问题”的活动中，全校能主动提出问题的学生很少，全校只提出了20个左右的问题。参与问题回答的学生也只有十几名。 小学生科技小制作 2、整体上科技作品质量不高。从学生写的观后感与小论文来看，发现了多篇雷同的文章，很多文章从网上借鉴的比较多，原创内容较少。 相当多的学生不知道小论文怎么写，为数不少的小论文形似散文，没有明确的研究问题和研究的方法。 3、家长参与的痕迹较重。这次的小制作作品，有较大部分都是由家长制作完成的，这样就失去了比赛的意义。在今后的此类比赛中，作品最好是由学生亲自动手制作。 针对以上问题，以后我校要进一步加大科技实践活动的力度：小制作实行当堂制作当堂评价，将科学实践活动与综合实践活动结合起来，针对某个科学问题进行深入研究，既有明确的研究问题（
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