大学生与职业能力训练.ppt

大 学 生 就 业 指 导,终身学习 “学海无涯” “学无止境” 学习力决定未来，而不是知识,2,第五章 大学生与职业能力 大 学 生 与 学 习 能 力 大 学 生 与 人 际 沟 通 能 力 大 学 生 与 团 队 合 作 能 力 大 学 生 与 创 新 能 力,大 学 生 就 业 指 导,新世纪的特征,1、速 度,2、变 化,新世纪的特征,3、危 机,新世纪的特征,一、大学生与学习能力,1、学习能力的重要特征,自主性 能动性 创造性,学会学习 （1）、读万卷书：神交古人、神交智者 （2）、行万里路：多处走一走，多处磨练 （3）、交八方友：多交朋友,终身学习 “学海无涯” “学无止境” 学习力决定未来，而不是知识！,二、大学生与人际沟通能力,1、帮助链游戏规则：,指导者请成员环视团体，观察每一个成员，然后问“如果你迷路了，你会找这个团体内谁问路？请将你的手搭在他的肩上。”团体形成几组人链，有人被许多人选择，有人呢没有被选择，然后请成员由后往前说明为什么会找他问路，以此促进成员沟通。然后可以变换问题，重新组合。,2、人际沟通能力的重要性 二十一世纪与人际沟通的关系 就业与人际沟通沟通的关系,3、重点阐述： 如何培养好人缘 如何扩展你的社交圈 如何增加你的威信 如何塑造你的亲和力,？如何培养好人缘,学会真诚对待和关心他人 学会开心地微笑 学会倾听他人讲话 学会欣赏和赞美，让他人感到自己重要,？如何增加你的威信,敢说敢做，诚实守信 己所不欲，勿施于人 尊重他人意见，让他人说话 常站在他人的角度，设身处地为他人着想 待人亲切友善，做事讲究方法 敢于承认自己错误，勇于承担责任,？如何扩展你的社交圈,扩展你的人际关系圈 不随意批评他人，不轻易得罪他人,？如何塑造你的亲和力,必须对亲和力具有强烈的认同和渴望 随时与人沟通与分享自己心里的快乐感受 注意观察聆听，分析研究，模仿，还要适时表现，力争创新与超越 有意识地同陌生人交谈消除紧张心理 练习演讲 ，多参加各种演讲比赛，精心准备，反复演练 体验生活，扮演不同角色,三、大学生与团队合作能力,1、团队精神的内容,强烈的团队归属感与一体感 团队成员之间相互依存，同舟共济，肝胆相照，荣辱与共 对团队事务尽心尽力，以积极的心态，全方位的投入,2、无家可归游戏规则： 让全体成员围圈手拉手，充分体会和大家在一起的感觉。然后，领导者要求成员重新组成不同人数要求的小组，形成新的“家”。此刻，请那些没有找到新家的饿人谈谈游离在团队之外的感受，也可以请团体内的成员分享和大家在一起的感觉。领导者可多次变换人数，让成员有机会去改变自己的行为，积极融入团体，让成员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更愿意与团体在一起。,3、在大学生活里如何培养团队合作能力,途径和方法： （1）班级组织活动 （2）院系学生组织活动 （3）学校学生组织 （4）学校各部门开展的组织活动 （5）双休日、节假日校外实践活动 （6）自己尝试创建团队,四、大学生与创新能力,1、美国宾州大学教授罗尔菲尔德提出的创新能力具有八大特征：,对问题的敏感性 变通性 流畅性 独创性 再定义与再构成的智力 区别与抽象的能力 综合能力 组织的一贯性,2、如何排除大学生创新障碍 调整消极心态，人人都能创新 排除心理障碍，激发创新潜能 跨越隐形创新陷阱，积极投身创新实践活动,3、探讨以下问题,大学生创新思维方法 大学生创新技法 大学生如何提高创新能力,创新思维方式 参见课本,请同学领读,创新技法探讨 头脑风暴法 列举法 希望点调查法 问题缺点调查法 人们需要调查法 生活的需要 工作