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行政公文种类和写作,通告、通知、通报 报告、请示、函,通 告(P195),通告：适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项。 制约性通告:周知且遵守 知照性通告:周知,通告的写法,标题(P197) 正文 通告缘由和根据 通告事项 通告结语 规范用语：“特此通告” 执行要求用语：“希遵照执行” 说明执行日期：“本通告自发布之日起执行” 落款 制文机关：标题如果是全称式，正文后可不必标注,通知,通知是最常用的一种公文，使用频率高，运用范围广泛。 通知主要用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文；转达要求下级机关办理的事项；传达需要有关单位周知或者执行的事项；任免人员。,通知标题的写法,省略发文单位 省略发文机关和事由 批转性通知（原文种为“通知”，可省文种） x x县人民政府关于转发x x市关于转发省政府关于转发国家外事办关于认真做好外事接待工作的通知的通知（如何改） x x区教育局转发上海市教育委员会关于转发教育部办公厅关于近期几起学生受伤害事件的紧急通报的通知的通知 （如何改）,通知正文的写法,通知的正文包括缘由、事项、结语三部分。 缘由：制发通知的原因、根据和意义 过渡语：“现将具体事项通知如下”、“特通知如下”、“特作通知如下” 事项： 分条列项 明确具体，尤其是时间、地点等因素。 结语：“特此通知”,通知写作练习 例文1,根据下列材料，以我校教务处的名义，试拟一篇关于举办“韬奋奖”作文比赛的通知。（要求包含通用公文的6项指定项目） 比赛由我校教务处主办。 比赛时间：2010年5月12日18：3020：30 比赛对象：华东政法大学学生 比赛地点：集英楼301室 比赛要求 本次比赛的形式为现场作文。 有意参赛的同学，请提前报名。（时间地点自拟） 奖项设置 本次比赛将评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，并颁发证书和奖品。,通报,通报:适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。 性质和作用 下行文 表彰作用、惩戒作用、指导作用、知照作用 类型 表彰性通报 批评性通报 传达性通报,通报的写作,主送机关：一般按系统下行主送。 正文 表彰性通报和批评性通报 通报事由：突出事实 分析评议：适度，不夸张，也不要轻描淡写 决定要求：宽严适度 传达性通报 重点在于讲明情况，同时作适当分析，以统一认识 练习：P207练习5,报告,报告是下级机关主动或应上级要求，向上级达情献策的重要上行文。 适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。 一般来说，事后报告，事前请示。,报告的写法（正文）,报告缘由：说明报告的原因、依据、目的 过渡语：“现将工作情况报告如下” 报告内容 报告结语 呈报性报告：“特此报告” 呈转性报告：“以上报告如无不妥，请批转有关部门执行” 原则：报告中不可包含请示的内容。,请示,请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。请示属于上行公文，其应用范围比较广泛。,必须“请示”的情况,明确规定必须请示批准才能办理，如需要任免和聘用上级机关管理的干部； 下级机关无法或不便处理的新情况、新问题 下级机关需要增设机构、增加编制、上项目、列计划、增经费、添设备 对上级机关的规定、指示等不能准确理解而无法执行或有关规定不适合本单位实际，请求上级给予指示或予以变通。,请示与报告的区别,请示的写法（正文）,请示缘由。原因客观具体，理由合理充分 请示事项。 内容要单一，只宜请求一件事。 请示事项要写的具体、明确、条项清楚，以便上级机关给予明确批复。 结语。应另起段，习惯用语一般有“当否，请批示”，“妥否，请批复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门执行”等。,请示的语言规范,原则：准确、简明、朴实、庄重 准确：用词准确、造句恰当，句与句之间逻辑关系紧密 简明：是指语言表达要简洁干净 朴实：语言平易、朴素、实在； 庄重：语言端庄、郑重、严肃、认真，尽量使用规范的书面语和一些约定俗成的模式化用语，不用口语和方言土语，更不宜追求语言的诙谐幽默。,请示的注意事项,一文一事 按级请示 切忌多头主送,请示的病例及修改,外部结构 标题 主送机关(按级请示、不多头主送） 落款 内部结构 逻辑顺序 一文一事 语言运用：准确、简明、朴实、庄重 语言的规范化 语气（庄重、诚恳）,函,平行文 适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项 。 不相隶属关系： 不属于同一组织系统的机关单位 同一组织关系中的同层级的机关,函的格式(正式的公函),标题:完整式和省略式。一般只省发文机关，不省事由。 发文字号：位置在标题下方右侧 主送机关：不能省 正文 一文一事,函的正文写法,发函缘由 说明发函的根据、目的、原因等。 复函，先引用对方来函的标题、发文字号，然后再交代根据，说明缘由。 过渡语：“现将有关情况说明如下”、“现就有关问题函复如下”等。 事项：函的主体部分 希望请求 商洽性、询问性：“请函复” 答复性：“此复”、“专此函复” 委托性：“以上事项，务请鼎力协助，并希即复函” 请批性：“妥否，请函复” 告知性：“特此函告”,关于请求的函 (主送机关)： 目前，(事实依据) 根据，(理论依据) 为了，(目的主旨)，现拟(意图主旨)。 妥否，请函复。(结语句) (印章) 年月日,病文解析,格式不正规 标题不规范。 结语不规范。 请求近乎无理 语言不得体、不准确 没有公文语言的严谨性与简洁性，有些话近乎口语，如“事情是这样的”、“希望尽快得到贵校的答复”等。 有些语言分寸失当，有献媚之