2017中考说明文专题复习PPT.ppt

说明文阅读专题复习,陕西省近三年中考说明文阅读分析,1.重在考查理解能力和概括能力。 2.因文考点，据文设题。 3.一般不简单的考查文体知识。,常见考点,1、对说明对象及说明特征理解。 2、对说明方法辨识与理解。 3、对说明顺序的分析与理解。 4、对文章段落结构特点的分析。 5、对文意、层意、段意的概括。 6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。 7、对说明语言准确性的体会。 8、其它（指示代词“这”“此”的作用、 揣摩词语的语境义及其作用、 归纳题目的作用、 创新意识,答好开放性试题. 开阔视野,关注材料的价值取向）,说明文知识点及答题技巧,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,文体常识,说明文知识点,说明文分类： 从内容角度，根据说明的对象和目的：事物说明文（着眼于客观解说事物的）、事理说明文（着眼于阐明抽象的事理）。 从语言表达角度：平实说明文、生动说明文。,1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。 2、生动说明文：也叫文艺性说明文，除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。,说明类型,1、中国的石拱桥 2、故宫博物院 3、苏州园林 4 绿色蝈蝈,辨析说明文类型,事物说明文,事物说明文,事物说明文,事物说明文,辨析说明文类型,事理说明文,事理说明文,事理说明文,5、大自然的语言 6、奇妙的克隆 7、生物入侵者 8、看云是天气,事理说明文,说明对象,说明对象,说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语 。,1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如中国石拱桥 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）,什么是说明对象的特征?,所谓特征，就是一事物区别于其他事物的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。,具体表现为：事物的构造（内、外）、形态（大、小）、功用（广、狭、反、正）、性质（冷、热、软、硬）、变化（动、静、快、慢）、成因（简、单、复、杂）、,如何把握说明对象的特征？,（1） 从标题着眼：,（2） 从材料入手： A、找关键句、中心句。,【注意准确、完整】,例如：生物入侵者、万紫千红的花、自给自足的人体生物能发电,B、逐段分析，抓中心词、关键句加以提炼。 例如：中国石拱桥,例如：苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”概括了苏州园林的“图画美”。,“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”,“我国的石拱桥有悠久的历史”,石拱桥的特点,中国石拱桥的特点。,说明方法,说明文中常用说明方法,六种常用方法 分类别、下定义、举例子 作比较、列数字、打比方,四种补充方法 作诠释、摹状貌、引用、列图表,列数字,作用：具体准确地说明了,校园里有一棵很高很高树。,校园里有一棵高达12.56米的树,作比较,作用：突出强调了,校园里有一棵很高很高的树。,校园里有一棵树，比它旁边的四层楼还高出一点。,民用飞机,军用飞机,分类别,作用：条理清晰地说明了,飞机有很多种，根据它们的用途不同，大致可以分为两类：一类是民用飞机，一类是军用飞机。,飞机的种类很多，民用飞机，军用飞机等等。,举例子,后汉书中有造纸术的记载,我国造纸术历史悠久,作用：具体直观地说明了,我国造纸术历史悠久。比如早在几千年前的后汉书中就已经有了造纸术的详细记载。,打比方,作用：生动形象的说明了,它的速度非常快。,它就快得像一支离弦的箭，飞向前方。,摹状貌,积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”（节选自看云识天气）,作用：使得更加形象可感、具体生动,积云慢慢变成积雨云，积雨云变厚会形成降水。,打比方与摹状貌的区别,摹状貌与打比方的区别：从本质上来区分，打比方可以看作是一种修辞，本质上是比喻，强调相似点，有本体和喻体。一般来讲，单一的比喻句在说明文中就算是打比方。摹状貌，不是修辞，虽然也强调相似，但更多的说明趋势、状态具有什么特征等，相当于描写。（摹状貌就是描绘事物的特征）,“纯净水” 是指通过蒸馏、去离子化、反渗透或其他适当的过程生产出来的瓶装水。,下定义,作用：科学准确地介绍了的本质特征,纯净水，指的是不含杂质的H2O。,纯净水是不含任何必要杂质、品质纯净，无毒无菌、可直接饮用，也可煮沸饮用的瓶装水。但是“纯净水”在滤去各种有害物质的同时，也将人体所需的微量元素淋洗出去。人们长期饮用会减弱人体的免疫力，以至引发某些疾病。,作诠释,作用：通俗易懂地解释了的特征，使得说明更加直观。,作诠释与下定义的区别,（1）从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。 （2）从特点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。 （3）从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。 （4）从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。,下定义 VS 作诠释,二者的区别可用图示表示： 下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释：甲是乙，乙是甲。,人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 笑是一种复杂的神经反射作用。,运用,仔细辨别下列句子使用了下定义和做诠释两种说明方法中的哪一种？,保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。 雪是在云中形成的一种固态降水物。 铀是银白色的金属 。 人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物 。,引用的作用,A、引用具体的数据 B、引用名言、格言、警句等 C、引用古诗句、神话传说、逸闻趣事等,（作用同列数字）,（作用：增强了说明的说服力）,（作用：增强文章的文学性和趣味性。）,画图表,中新网1月4日电 据公安部网站消息，2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。 与2007年相比，事故起数减少62005起，下降19%；死亡人数减少8165人，下降10%；受伤人数减少75523人，下降20%；直接财产损失减少1.9亿元，下降15.8%。,作用：直观明了地说明了,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释,注意:说明方法的综合运用,方法 ：注意语言标志, 举例子：例如、比如、据说 列数字：数词(与年代区别) 分类别：一类（种）一类（种） 作比较：也、相对于、较 下定义：是、叫 （判断句） 打比方: 像、如、仿佛 作诠释：是，就是,体现关键词（为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白） 举例子：具体直观 列数字：具体准确 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：突出强调 下定义：科学准确 作诠释：通俗易懂 列图表：直观明了 引用：确凿有力、增强趣味性 摹状貌：形象可感、具体生动,归纳答题方法,特征 成因 说明了说明对象+变化 发展,常见的说明方法在文中的作用： 举例子：具体直观地说明了（说明对象）的特点，便于读者理解。 分类别：条理清晰地说明了（说明对象）的特点。使说明更有条理性。 列数字：具体准确地说明（说明对象）的特点。使说明更有说服力。 作比较：把和加以比较，突出强调了被（说明对象）的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。 下定义：用科学准确的语言对（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。 打比方：把比作。生动形象地说明（说明对象）的特点，增强了文章的趣味性。 引用：能使说明的内容更具体、更充实，使确凿有力。引用说明在文章开头，还起到引出（说明对象）的作用。 画图表：使读者一目了然，非常直观明了地说明（说明对象）的特点。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使（说明对象）更通俗易懂。 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使（说明对象）更具体可感、具体生动。,例：找出文段中使用的说明方法并分析其作用。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说雨 后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国 的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”，“飞虹”， 把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 打比方 生动形象地说明了石拱桥外形美观的特点。 说明方法的作用 具体语境的作用 引用 确凿有力说明了石拱桥形式优美的特点。 技巧：说明方法说明方法的作用具体语境的作用,答题技巧：说明方法及作用,分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。 1.这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。,这里用了举例子的说明方法。,说明方法、作用分析：,答题方法：,所举的例子的内容,举例子说明方法的作用,作者举秦始皇批阅文书所用竹简.木片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体直观地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。,答题技巧：说明方法及作用,下列语句都运用了什么说明方法？分别具有什么作用?(4分) (病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。 (病毒)变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。,答案: 生动形象的说明了病毒没有完整的生命结构. (或生动形象的说明了病毒没有赖以生存的配套设施.） 答案: 生动形象的说明了病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大.,答题技巧：说明方法及作用,说明语言,说明文的语言,说明文语言特点：,准确、严密、简明,典型试题：限制性词语可否删除及其作用。,表程度：,比较、几乎、相当,表估计：,大约、可能、左右、可算,表时间：,限制性词语：更、大约、估计、常常、大约、也许等 限制性词语的作用：体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。,当时,说明文的语言,平实（限定词、修饰词） 生动 （修辞）,例如： 1、“我国的石拱桥几乎到处都有”,分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。,答题技巧：用词准确,2、大拱的两肩上各有两个小拱。 “各”字能否去掉？ “两肩”能否换成“两侧”“两端”“两边”等词？ 分析思路：“各”是分别的意思（解词），说明大拱的两肩上分别有两个小拱（带词解句），去掉后就变成大拱的两肩上有两个小拱（去词解句),不准确。这个字体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 “两肩”说明小拱在大拱之上，若换成“两侧”“两端”“两边”等，就无法确定小拱的准确位置“两肩”体现了说明文语言的准确性，所以不能换。 得出技巧： 解词带词解句（去词解句）体现了说明文语言的准确性,答题技巧：能否替换某个词,“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。,1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？ 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用？,“很可能”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达准确，严密。,答题技巧：词语作用,答题技巧：词语作用,“”词好在哪里？ 答题方式：用了“”词，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。,3、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现不出说明文语言的准确性、科学性。,答题技巧：能否删去某个词,答题技巧：能否删去某个词,“”词能不能删掉？ 答题方式： 不能，用了“”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。,方法归纳,1、表态：不能删。 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。 指出作用法 指出意义法 3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）指出删去后会有什么变化 4、词体现了说明文语言的准确性、周密性。,字词作用有以下考查形式： A、加点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ C、加点词语能否删去？ 这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别。 第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识 客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。,方法归纳,答题技巧：指示代词,指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 例如：挑战p94（一）第2小题 挑战p96（三）第3小题,体现关键词（为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白） 举例子：具体直观 列数字：具体准确 分类别：条理清晰 打比方：生动形象 作比较：突出强调 下定义：科学准确 作诠释：通俗易懂 列图表：直观明了 引用：确凿有力、增强趣味性 摹状貌：形象可感、具体生动,说明方法的作用,特征 成因 说明了说明对象+变化 发展,说明文的语言,平实（限定词、修饰词） 生动 （修辞）,修饰限制性词语能否去掉/换成某词,1、表态：不能删/换。 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。 指出作用法 指出意义法 3、若删/换去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）指出删去后会有什么变化 4、词体现了说明文语言的准确性、周密性。,解词带词解句（去词解句）体现了说明文语言的准确性,答题技巧：表达效果,说明顺序,常见的说明顺序,1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。,3逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明的顺序。事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。,空间顺序：近远、前后、左右、南北、低高（表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因结果 现象本质（结果原因） 逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 时间顺序： 年代：古今； 季节：春冬； （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）,理清说明顺序,说明顺序举例分析： 1、旅人桥（282年）赵州桥（605年） 卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年）,2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥,3、光辉成就首先其次再其次,4、船头坐三人东坡鲁直佛印,5、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左） 佛印（右）,6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上 ；往走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从,（一般 个别）,（结果原因；主要次要）,（概括 具体）,（空间顺序）,逻辑顺序,（时间顺序）,（空间顺序）,掌握答题格式：本文使用了 说明顺序对 加以说明，使说明更有条理性，使读者清晰理解。 （第一空应该填时间/空间/逻辑，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，而又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 例如：挑战p99（二）第1小题 挑战p101（四）第1小题,答题技巧：说明顺序类,说明文的结构,说明文的结构常见的形式,“总分”式：或由总到分，或由分到总，或总分总。 并列式：各段落层次之间的关系是并列的。 递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。 分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语,答题技巧：文段的说明中心,判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： 、实物说明文：说明对象对象的特征 、事理说明文：关于的道理（原因、方法、原理等） 、程序说明文： 的操作或实验或制作的过程,中心句,出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。 描写句、抒情句、疑问句一般不宜作中心句。,答题技巧：语段的作用,结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。 在文章在开头，常常起着引出说明对象（说明事理）的作用。 结合文章具体内容来答题。,答题技巧：说明对象的特点,题型：概括说明对象的特点。 抓住文段中的段落和层次，从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 经验：一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。,答题技巧：段意概括,题型：段意概括。 句式：说明了介绍了 方法： （1）摘句法。就是摘出文段的中心句。 （2）概括法。对于没有直接表述中心句的文段，则需要仔细阅读文章，分清层次，进行归纳概括。（3）联合法，就是文段有几个并列的层次，把几个并列的内容组合起来。,筛选、提取、概括信息： 圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国曾一度产生了中国园林热，在欧洲圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。 结合第段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。(限26字以内),圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国曾一度产生了中国园林热，在欧洲圆明园被誉为“万园之园”和“一切造园艺术之典范”。,筛选、提取、概括信息,结合第段，概括说出为什么圆明园是“园林艺术杰作”。(限26字以内) 答案： 融我国古典造园传统和欧洲园林建筑形式为一体。,圈定信息所在的范围 筛选出符合要求有关的信息 提取最为关键的信息 梳理整合准确表达,地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中,其总量是很大的,大约有13.861017立方米。然而,这些水资源中有97.5%是海水,而每升水中含氯量小于1克的淡水只占总水量的2.5%。况且,世界淡