留守儿童工作站汇报材料.doc

大羊中学“留守流动儿童活动站”工作情况汇报2010.06 为加强留守儿童的管理，我校成立了留守儿童工作小组和关心下一代工作委员会。在县妇联、乡妇联的帮助下，2009年12月省妇联、省文明办、齐鲁电视台为我校捐建了山东省留守流动儿童活动站，为我校进一步开展留守儿童教育活动提供了极大的帮助。 为加强留守儿童管理与帮扶，我校从多方面开展留守儿童的教育活动，现把我校留守儿童工作站工作开展情况做一简要的汇报。 一、思想上帮教。我校首先对全校留守儿童思想状况摸底调查，针对留守儿童思想上存在的问题， 加强学生思想教育，我校充分挖掘社会资源，丰富思想教育的形式与内容。先后邀请了检察、法律界人士来校为师生作法律知识讲座；对师生进行革命传统和理想前途教育，开展人生观、亲情观、理想前途教育等，通过教育提高了学生辨别是非的能力，提升了他们的法律意识。我校成立家长学校，家长委员会，对家长进行家庭教育知识的培训，增强了家校教育的协调度。 二、学习上帮扶。留守孩子由于长期得不到父母的关爱和管教，学习目的不明确，学习主动性较差。针对这一情况，学校成立了爱心联系小组，每个留守儿童由一名老师结对，进行全方位帮扶 ，在教师们长期耐心的关心下，受帮扶的留守孩子学习成绩逐渐上升。 三、生活上帮助。针对留守儿童动手能力差，缺乏生活自理能力的现象，加强对学生的生活技能锻炼，教师辅导学生自己洗衣、叠被、钉钮扣、刷洗碗筷、擦饭桌、自己分菜分汤等，提高其生活自理能力。对生活困难的留守儿童学校通过扶贫基金对这些孩子提供生活上帮助 ，通过各种渠道 对部分困难的留守儿童提供学习和生活上的帮助。 四、安全上严格管理。由于留守儿童缺少父母的管教，自由度较大，安全上存在极大的隐患。针对这一现象，学校从制度上进行保障，同派出所联系成立了警务站，对周边环境进行整治，打造平安校园；同时加强对孩子们的安全教育，并制定校园各种应急预案，充分准备应对各种意外情况；加强安全技能传授和培训，例如消防知识、交通安全知识、与人交往的注意事项等，提高学生的应变能力，杜绝安全事故的发生。 为保证学生安全我校还加强了学校管理措施，学校实行了封闭管理，完善了学生考勤制度和请假制度，学生出入校门要佩带学生证，寄宿学生出入还要由政教处开的出门证，确保学生出勤到位，外出明确去向，从而杜绝意外事件发生。学校行政人员、班主任实行轮流值班制度，轮流在校巡查，24小时不放松。学校安监办与乡派出所等单位联手，经常去网吧、游戏室、台球室夜查，发现问题及时查处解决。五、让留守儿童在活动中健康成长。正处在生长发育阶段的儿童少年，长期与父母分离，他们在心理和亲情上的需求得不到满足，就会产生情绪消极、自私冷漠、孤僻内向、任性暴躁。针对这一情况，除了教师关爱，弥补亲情上的缺失之外，学校政教处、共青团、艺体组等处室在留守儿童工作小组的领导下经常组织学生开展形式多样、丰富多彩的文体活动。例如：1、“学雷锋”主题活动。在学雷锋活动月中要求每一位学生至少做一件有利于班级、有利于他人的有意义的事情，留守儿童受做的事情以书面形式报到团委，月底团委对在活动中做出的好人好事进行总结，表彰。培养锻炼了留守儿童为他人服务的意识。2、“五四教育”主题活动。在五四到来之际，学校通过五四青年教师活动，国旗下讲话，了解五四青年运动背景，通过学生制作手抄报、书写宣传栏、“迎五四校园文化建设”演讲比赛等形式对学生进行爱国主义教育，提高了学生的爱祖国主义精神。3、“端午节”主题活动。在端午节，学校在早餐为安排学生粽子，在早餐的过程中，为学生讲解了端午节的由来，了解了著名的历史人物屈原，在端午这一天，语文教师让学生书写了以我最尊敬的历史人物xxx为题的作文，教师选出好的文章在宣传栏中进行展示。提高学生对祖国传统文化的热爱，对祖国历史人物的了解。4、“玉树地震”主题教育活动。借助“玉树地震”全国哀悼日，早晨全校师生结合在操场冒雨举行了降国旗仪式，下午所有教师学生集合在教室里对玉树地震中不幸遇难的同胞举行了默哀仪式；晚上自习时间班主任主持召开了以“面对自然灾害，珍爱宝贵生命，凝聚民族精神”为主题的班会，会后学生又以此为主题写了作文。通过一系列教育活动使学生体会到党和国家对人民的无心关爱，也提高了学生爱护生命的思想意识。5、“文明上网、远离网吧”主题教育活动。学校针对留守儿童嗜好上网，经常留恋网吧这一实际情况，要求政教处主任细心、细致准备，借助多媒体给留守儿童连续上了几节以“文明上网、远离网吧”为主题的教育课，让学生写了听课后的感受；还要求安监办主任对留守儿童跟踪教育指导，为了彻底改变这一现象，学校还为留守儿童开放了微机室，在老师的帮助下上网，使留守儿童真正远离了网吧。 6、“感恩”主题教育活动，因留守儿童缺少父母关爱，也不懂得关爱别人，总是以自我为中心。为此学校多次采用不同形式的对学生进行“感恩”主题教育活动。首先团总支在学校内搞好各类感恩宣传，班主任召开以“感恩”为主题的班会教育活动，随后学校进行了“感恩祖国”为主题的“爱我中华”歌咏比赛；以“感恩老师、感恩他人”为主题的“感恩教育”手抄报比赛；以“感恩父母”为主题的的一封信、“留守儿童”给父母打一次电话等教育活动，通过一系列的教育活动使学生学会了感恩，也知道了自己的父母为自己付出了很多，老师、同学也都在关心支持自己。7、“留守儿童”诗歌朗诵会、 “留守儿童”座谈会。为了丰富留守儿童课外生活学校还成立了排球队、篮球队、足球队、乒乓球队、音乐舞蹈队、剪纸兴趣小组等活动小组。通过这些活动增强了留守儿童与普通学生交流合作的机会，增强了自信心，走出了心理的误区，使他们感受到了同学间、师生间的友情，增强了生活的勇气和信心。也因此，我们学校从没有一个留守儿童出现事故。六、成绩和困难 。 经过近几年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯有了好转，成绩逐渐提高了， 增强了自立、自主、自强的意识，在留守儿童工作中也涌现了一批热忠于留守儿童工作的优秀教师。我们开展“留守儿童”的健康成长工作，现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题。首先在开展工作的过程中， 经费不足，大大制约了“关爱”工作的进度和质量。其次，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的