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文档简介

比赛场次,教学目标,1.知识目标：了解比赛中单循环和淘汰赛的意义。 2.能力目标：经历探究单循环比赛场次的过程，探索图或表格等多种策略。 3.情感目标：会正确计算单循环比赛场次，构建解决单循环比赛场次问题的一般结构。贯通解决问题方法的广泛适用性与局限性。,六（1）班8名同学进行乒乓球比赛,如果每两名同学之间都进行一场比赛,一共要比赛多少场？,方案一：列出表格找规律,2,3,1,1,1+2=3,3,方案一：列出表格找规律,4,5,1+2+3=6,6,1+2+3+4=10,10,方案二：画图找规律,方案二：画图找规律,你发现了什么规律？ 8名同学一共要比赛几场？,生1,生2,生3,生4,生5,生6,生7,生8,7,+ 6,+ 5,+ 4,+ 3,= 28,+ 2,+ 1,思考：如果有n支参赛队时，你会求比赛场次吗？,所以 比赛场次= n(n-1)2,因为 比赛场次=参赛队数（参赛队数-1）2,智慧城堡,加油啊！,一场体育比赛中，一共有10名运动员。如果每两人握一次手，一共握了几次手？用列表或画图的方法找找规律，求出结果。,40名同学进行腕力比赛，每两人比一场，共比几场？,比赛结束了,22名小选手纷纷合影留念,每两人之间都要拍一张照片。摄影师准备了6卷胶卷，每卷胶卷最多只能拍36张，这些胶卷够吗？,星星体操表演队为联络方便,设计了一种联系方式。一旦有事，先由教练同时通知两位队长,这两位队长再分别同时通知两名同学，依次类推，每人再同时通知两个人。,如果每同时通知两人共需1分，6分可以通知多少名同学？,本课小结
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