2019年安徽教师招聘教育综合知识资料教育学原理三

2019安徽教师招聘教育综合知识资料教育学原理三51、旧中国的学制：（1）1902年壬寅学制（2）1903年癸卯学制（3）1912年壬子癸丑学制 （4）1922年壬戌学制52、老解放区学制的特点： （1）干部教育与群众教育并举 （2）学校教育的组织形式多样化，富于灵活性 （3）依靠群众办学53、我国教育体制改革的主要内容： （1）基本普及学前教育，重点发展农村学前教育 （2）巩固提高九年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展 （3）加快普及高中阶段教育，鼓励普通高中办出特色 （4）把职业教育放在更加突出的位置，大力发展面向农村的职业教育 （5）全面提高高等教育质量，优化高等教育结构，加快创建世界一流大学和高水平大学步伐 （6）大力发展继续教育，建立健全继续教育体制机制，构建灵活开放的终身教育体系 （7）重视和支持民族教育事业，促进民族地区各级各类教育协调发展 （8）关心和支持特殊教育，健全特殊教育保障机制 （9）大力支持和依法管理民办教育 （10）深化办学体制改革，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局 （11）推进政校分开、管办分离，落实的扩大学校办学自主权，完善中国特色现代大学制度和中小学学校管理制度（12）改革质量评价制度和考试招生制度，完善中等和高等学校的考试招生制度54、义务教育是以法律的形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育55、义务教育的三个基本特性：强制性、普遍性、免费性56、我国实施义务教育的政策重心是：巩固提高九年义务教育水平，重点推进义务教育均衡发展；基本普及学前教育；加快普及高中阶段教育57、终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是个人所受不同类型教育的统一体58、终身教育的特性：（1）民主性 （2）形式多样性 （3）连贯性 （4）自主性59、终身教育与成人教育的不同在于：指导思想不同，涵盖范围不同60、终身教育产生的背景：（1）社会变化加速 （2）科学知识和技术的进步 （3）人口的急剧增长 （4）闲暇时间的增多61、终身教育与传统教育的区别： （1）在教育过程上，传统教育仅把教育限制在青少年时期，而终身教育把教育贯穿于人的全部生活 （2）在教育活动的组织上，传统教育把职业教育与普通教育、正规教育与非正规教育、学校教育与校外教育等隔绝开来，而终身教育统筹安排各种教育活动，谋求各类教育之间的联系和统一 （3）在教育目的上，传统教育强调各个领域的专门知识，而终身教育重视提高受教育者的学习能力，促进自我表现发展 （4）在教育功能上，传统教育注重教育的筛选功能，而终身教育注重使人的素质充分地得到发展 （5）在教育机构上，传统教育主要限定在学校，而终身教育扩大到与人们实际生活相关和各种环境 （6）在施教人员上，传统教育只能由社会中的一部分人（教师）来施教，而终身教育根据时间和情况的不同，由社会整体来提供教育机会 （7）在教育内容上，传统教育集中于学习抽象的知识，而终身教育内容涉及知识、情感、审美、职业、政治、身体等，并注意从整体上寻求它们之间的联系 （8）在教育方法上，传统教育注重从外部施加，而终身教育尊重每个人的个性、独立性62、终身教育、终身学习与学习化社会： 趋同方面共同主张表现在：（1）教学过程的延续性和终身性（2）教学内容的广泛性和全面性（3）教学空间的开放性和社会性（4）教学目的的双重性 趋异方面主要表现在：（1）目标指向上的不同 （2）战略选择上的不同 （3）实践重点上的不同63、学生的本质属性： （1）学生是一个完整的人 （2）学生是具有发展潜能的人 （3）学生是具有发展需要的人 （4）学生是以学习为主要任务的人64、学生的合法权力： （1）生存的权力 （2）受教育的权力 （3）受尊重的权力 （4）安全的权利65、当代学生的特点： （1）身体素质得到改善，生理成熟提前 （2）注重个人发展，追求自我完善 （3）平等意识增强，富有宽容精神 （4）关心国家大事，具有较强的社会责任感 （5）喜欢具有探索性和操作性的学习方式 （6）大众传媒对青少年儿童的积极与不良影响同时增多 （7）学业竞争加剧，心理问题增多 （8）自我意识较强，价值观念呈多样化66、教师是接受社会的一定委托，在学校中以对学生的身心施加特定影响为主要职责的社会成员67、教师职业的发展阶段： （1）非职业化阶段 （2）职业化阶段 （3）专门化阶段 （4）专业化阶段68、教师的常规角色： （1）父母的替代者（2）知识的传授者（3）学生的楷模（4）集体的领导 （5）“法官与裁判” （6）学生的朋友和知己69、教师角色的更新转换：（1）学习的促进者 （2）学生的交往者和合作者 （3）终身学习者（4）教育教学行为的研究者 （5）学生心理健康的维护者70、教师劳动的特点： （1）劳动对象的能动性 （2）劳动方式的示范性 （3）劳动手段的创造性 （4）劳动效果的隐含性（5）劳动时空的广延性（6）个体性与集体性相统一的工作方式71、教师的职业素养： （1）专业知识素养：精深的学科专业知识 广博的文化科学知识 丰富的教育理论知识 （2）专业才能素养：教学技巧 教学能力 教研能力 （3）专业精神素养：专业道德、专业理想、专业情操、专业人格、专业自我72、教师专业发展的途径： （1）师范教育 （2）新教师的入职辅导 （3）在职培训 （4）自我教育安徽师出教育教师招考研究中心深入研究2014、2015和2016年安徽省统考各学科专业考试情况，为大家深度剖析考试形式、考试内容以及考试难度，以期为广大考生复习备战2017年教师招考提供科学指导。（一）考试形式及内容剖析在2016年度安徽省中小学新任教师公开招聘公告中明确规定：笔试为教育综合知识和学科专业知识两科，笔试每科满分为120分，按教育综合知识占40%、学科专业知识占60%合成笔试成绩，学科专业知识的重要性，由此可见一斑。学科专业考试主要考查学科专业知识、学科课程与教学论及其应用。换言之，考查三大板块的内容，即学科专业知识、新课程标准理论及教学实践。其中学科专业知识约占总分120分的70%，学科课程与教学论及其应用约占总分的30%。考查的题型主要为以下几种题型：学段学科客观题主观题小学语文选择题、填空题阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计）、写作数学选择题、填空题解答题、论述题、教学片段设计英语单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析音乐选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术选择题、填空题简答题、技能创作题、综合应用题体育选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计科学选择、判断简答、论述、材料分析、教学设计品德与生活选择题、填空题、连线题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计信息技术选择题、填空题简答题、分析题中学语文选择题、填空题阅读鉴赏、教学实践（案例分析、教学片段设计）、写作数学选择题、填空题简答题、论述题、材料解析题、案例分析题、教学片段设计英语单项选择题、完形填空题、阅读理解题翻译题、写作题、教学设计和分析政治选择题简答题、论述题、辨析题、材料分析题、案例评析题、教学设计题历史选择题论述题、材料解析题、教学案例及分析题地理单项选择题填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题生物选择题、判断题简答题、论述题、材料分析题、教学设计化学选择题、填空题简答题、实验与科学探究题、案例分析题和教学设计题物理选择题实验题、简答题、计算题信息技术选择题、填空题简答题、分析题音乐选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题美术选择题、填空题简答题、技能创作题、综合应用题体育选择题、判断题、填空题名词解释、简答题、论述题、案例分析题、教学片段设计（二）考试难度剖析学科专业知识主要考查应聘人员作为中小学教师应具备的专业知识和综合运用能力。综合分析近几年安徽省各地市教师招考情况以及2014、2015和2016年全省统一招考情况，学科专业知识的考查，从难度上来看，小学一般是中考及以上难度，中学阶段一般是高考及以上难度。如小学语文考查拼音、汉字、标点符号、语法修辞、古汉语实词虚词、文学作品阅读等等，都属于中小学要求掌握的基础语文知识。师出教育招考研究中心选取了2014年2016年安徽省教师招考有代表性的地区的笔试入围成绩，以供广大考生参考。1.2014年专业课入围分数比对（1）合肥蜀山区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文A组11104981059110596小学语文B组11104.495.21068810692小学语文C组10105981059010792小学数学A组10106.697.81099011495小学数学B组9109.4101.41079311498小学英语410297.310897102.593小学音乐5105.893.41039110887小学美术4107.297.71039111293.5小学体育488.581.7988590.576小学信息299.896101939994小学科学2102.695.81029410394初中语文5104.496.81129110389初中数学4103.299.21038311097初中英语3102.898.61029210897初中体育29477.697859270初中思品1108.2102.610193113106初中历史2102.697.81089310699初中物理191.485.498898883初中化学193.280.498819074（2）淮南市凤台县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学A组1083.299.4956610782小学数学B组982.6101.8976410982小学语文A组1391.8102.21019010390小学语文B组138398.21008010282小学语文C组1375.41021007110774小学英语292.1101.41028910187小学体育773.689.11037988.565小学美术384.996.699769985.5小学音乐381.41031008310582初中英语29294100949487初中体育469.684.4100747862初中物理267.686.21038486.267.6初中思品988.21051057710591初中生物292.2100.41017610993初中历史387.293936810090初中音乐17890.482769676初中语文390.280.298868671初中数学299.285.21028110474初中地理182.288.6948485812.2015年专业课入围分数比对（1）合肥新站区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文A组1089.381.59281.588.579小学语文B组1190.980.2897793.579小学语文C组118880.987.57489.577.5小学数学A组1096.489.494.573108.590.5小学数学B组1097.789.38373.511092.5小学英语1096.693.390.580.5102.595.5小学音乐778.2568.6583.57775.7557.75小学美术699.588.88872.5108.590小学体育682.476.984.571.583.2574小学信息3101.691.28673.511299.5小学心理健康197.294.789.581.5105100小学科学29383.176.56910991初中语文180.779.285.58477.576初中数学1103.299.21038311097初中英语294.991.89284100.593.5初中体育174.271.880.5677570初中音乐176.269.4582.576.57262.75初中思品197.495.690.583.5104102初中历史192.789.987.576.592.789.9初中物理298.689.8928510790（2）阜阳市阜南县学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学数学1394.181.585.569.510178小学语文158877.192.576.58972小学英语1493.584.39073.59985小学体育148361.683688354小学美术149073.486.569.597.571小学音乐157360.482.569.57245.75初中英语890.583.88673.597.584.5初中物理283.263.28766.58652初中思品384.376.280.564.584.376.2初中历史189.886.483.579.59591初中美术271.460.867.563.57458初中语文584.675.68970.582.571初中数学694.984.987.574.594.984.9初中地理385.173.789.575.583.572.53.2016年专业课入围分数比对（1）合肥新站区学科招聘人数入围合成最高分入围合成最低分教综最高分教综最低分专业最高分专业最低分小学语文A组1579.7771.2899.589.58872.5小学语文B组1580.2873.4898.585.58870.5小学语文C组1577.171.78100.5858673.5小学语文D组1078.870.289581.58272.5小学数学A组1285.6377.9297.582.510891.5小学数学B组1184.175.621008210693小学数学C组180.7874.879181101.591小学英语584.8777.879988.5101.7596小学音乐479.8670.3694769989.75小学体育780.4571.9695.57794.7579.75小学美术383.8775.5794.583102.594.5小学信息287.8781.579485116105小学科学282.2777.129478.510187.5初中语文380.1875.15988591.582.5初中数学280.6768.459482.510081.5初中英语282.3378.6969110194.5初中体育175.575.4283.575.58682.5初中政治282.2875.997.589.597.592初中历史184.2581.596.