解福江班主任工作总结.doc

用心做事 做细做实上学年，我担任九年级16班的班主任。班级工作的重点是做好班级常规的管理工作，抓好升学考试的成绩，做好录取的有关工作等等。我认为一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。下面把我的几点做法和想法向各位领导和老师们做一下汇报，敬请指导：一、 平等待人每一个学生的思想,每个学生的行为,每个学生的成绩都有好有坏,就象人的十指一样,不可能一样的长,但是在教育教学中,一定要注重尊重每一个学生,不管这个学生的成绩还是表现是如何好,还是怎么样的不理想,都就应该做到平等待人,不能带上有色的眼睛去看待学生,如果学生受到不公平的待遇,他会有一种被岐视的感觉,从而会产生一种自甘堕落的思想,而成绩好的学生,出现了这样或者那样的问题,老师对他没有教育,这不是一种放开,而是一种放纵,那么他会产生一种优越感,甚至心里会产生一种只要学习好,什么都可以做的错误思想,会让学生的思想行为产生极大的偏差,那样会出现成绩上好的越好,差的越差,两极分化特别严重的情况,对班级的整体极为不利其实.每一个学生都有一种想被老师认可的欲望,都有希望自己可以被别人尊重,于是常常会出现这样的情况,学生只认可部分老师,而对有部分老师会不认可,甚至仇视的心态,很大一部分原因就出在这里。做为班主任应该一碗水端平,尽力公正公平对待学生,特别是差生,更希望老师关注,更希望老师多用欣赏的眼光看看他,对于他们来说,别人的欣赏是一件最大的幸事。其实做为差生来说,对于学习可以说兴趣不浓,正如有些学生所说,那些符号,那些文字都是来自火星,认识他们都难,哪里谈得上理解以及应用呢?是啊,成绩优秀的同学,他们学得很有兴趣,学得有滋有味,而且不时会有老师给他们上台表演的机会,会获得很多鲜花与掌声,而对于差生来说,难道一点欣赏的目光不能给予吗？不能给一点赞美的语言吗？如果没有，那么就是教育工作中的不公平。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。 对毕业班来说，从人格上要平等对待每位学生，从学习上来看，要多关注点边缘生。想方设法让他们顺利升入高一级学校。二、制定班级公约，量化考核学生，用制度规范学生，抓好班级常规管理。无规矩不成方圆，开学初，围绕学校总体要求就着手制定班规班约，主要从以下几方面制定的：1，遵守学校规章制度，按时到校，不迟到，不旷课 ，有事请假。2，团结同学，尊敬师长，不打架，不顶撞老师，对人有礼貌。3.讲究卫生，做好值日生。4.穿校服，不戴饰物，不留怪发型。5.不带手机、MP3、刀具、校园小说等进学校。6.积极参加学校及班级组织的集体活动。7.主动锻炼身体，上好体育课、课间操。8.上课坐姿端正，认真听讲，积极回答问题。9.课后及时复习，按时独立完成作业。10.在月考中奖励学习优胜者、学习进步者。由老师引导学生逐项讨论制定，举手通过。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，然后实施。由专人负责计分。每月一总结，用于班级评优和综合素质等级划分。事实证明，这一方法是切实可行的，每位同学自我约束，争创优秀。积极向上的风气越来越浓。三、加强班级文化的建设，营造良好的学习氛围。 本学期，根据学校要求，在班级四面墙上张贴了激励性的名言警句，学生天天看，时时受激励，我认为对学生的教育非常有利，每学期对这件事我都非常重视，仔细斟酌。另外，还充分利用走廊文化的建设，费点时间，经常更换内容，把学生的优秀作品展示出来，别看是小事，对学生的激励是无可估量的。我在班后面的黑板上，开办了学习方法介绍，名人名言，学习榜样，曝光台等园地，里面的内容定期更新，四人一组轮流出。还先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。促进了良好班风的形成。四、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。几年来我进行了很大的改革。首先值日小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制，便于培养同学的打扫卫生的习惯。每一周的值周成绩由卫生委员公布出来之后，同学们非常关注，值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校卫生检查，几乎每周都加分。班级卫生保持的也很好。在干干净净的环境中生活师生的心情也变的好起来。五、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。 学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的，针对每次月考，我跟科任老师都找时间开一次小会，进行分析和研究，这样，教师不仅了解学生对这一科的学习情况，还进一步了解了学生的整体情况，以后教育学生更有针对性了，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。 有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此一开学我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。同学们为什么不在家里自学，而要不辞辛苦的来到学校学习呢?就是寻求教师帮助你,并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有十几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，但在课堂上决不允许顶撞老师，耽误全班同学的学习，我觉得这是最好的办法。如果你实在不喜欢老师，只有两条路，或者换老师，或者改变你自己，恐怕前者很难，那只有改变自己，尽快喜欢老师。经过开导，大部分同学的思想有所转变,自觉的与老师配合，尊敬老师的风气越来越浓。六、积极开展家校联系。 1.开学初就要建立好准确的花名册，方便与家长的联系。2.精心设计每一次家长会的内容，组织好家长会，开一次家长会不容易，会前让学生准备好笔与笔记本，提前告诉家长大致内容，让家长有所准备，开会期间，关闭手机，认真听讲，作好记录，积极发言，第二天把家长会情况反馈给学生。这样，家长会的效果越来越好。3.经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，本着一切都为了孩子着想为出发点。4.家长也需要教育，教给家长教育孩子的科学方法，培养家长正确的教子观念，尤其是放弃树大自直的观念，让家长注重过程教育，注重学生良好品格的培养和良好学习习惯的养成。要参与教育，不要把培养学生看做学校的事情，与家长关系不大等等。七、利用点滴时间对学生进行思想教育。学生的思想，如春天里的百花开，不一样的想法与观点，对待事物都有不同的角度与视点，做到思想同化，谈何容易？自己在这一个方面做的也不是十全十美，但知道一点，思想决定行为。如果将思想净化，将思想慢慢统一起来，那么这样的班集体会出现空前的团结，也会显出很强大的凝聚力。思想教育工作，是教育教学工作中的重中之重，所以坚持每一天都在放学的时候，去讲一些为人处世，为人学生的道理，积极召开各种简短班会活动，每一次都是自己精心准备，召开了学会感恩的主题班会，召开了中考前的动员会，每次考试后的总结会，入学教育如新生活新起点的主题班会。励志班会心有多宽，世界有多大等等。力争每天说出的主题与思想，还有内容都能做到不一样，那样才会发现，班主任原来是一个磁场，只要靠近，就会深深吸引。随着年龄的增长，越来越感到德育工作的重要性。宁愿把学生培养成学习差的好人，也不愿他成为学习优秀道德低下的人。小时候赶农村集市，见了小偷人人追打，现在见了小偷人人赶紧躲，社会风气日下。作为教师，不仅要提高学习成绩，更要注重思想教育，不能只关心眼前的量化分，更要为学生的终生发展，为祖国的未来负责，应试教育害国误民。经过老师们的努力，老师们觉得16班班风纯朴，虽然学生学习成绩不突出，但上课顺心，顺气。 八、全员参与班级管理首先发挥班干部的作用，师生共同做好 班级管理工作。因为年龄特点，老师要告诉干部他们要做的事情，职责明确，要每天了解班干部的工作情况，并在干部管理出现问题时及时给予解决，要树立班干部的威信，以便可以更好的帮助老师管理班级纪律。班干部的任用上采取自荐与评选相结合，长期与轮流向结合。使尽量多的同学得到锻炼。其次，尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生