《湖心亭看雪》汇报课ppt课件(21页).ppt

谁能用一句话 或一句诗描绘一下 你心中的雪景呢？,湖 心 亭 看 雪,张岱,品性,张岱（15971689）， 号陶庵。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音律，明亡后入山著书以终。著有陶庵梦忆西湖梦寻等。,作者简介：,检查预习正字音：,更定,毳衣,雾淞,沆砀,一芥,（n）,（cu）,(sn）,（hndn）,（ji）,更有,（gn）,挐,(ro),毡,(zhn),1.读准字音 2.自读课文疏文意,要求 ： 1、翻译全文，用笔标出文段中你不懂的词语，小组互助，疏通文意。 2、小组内无法解决的翻译问题，提交全班交流。 3、注意重点字词的理解。,一 初读课文知文意,是,是日更定 是金陵人,这,判断词,白,上下一白 强饮三大白,白色,酒杯,解释下列红色的字,一,上下一白 长堤一痕,副词： 全、都,数词：一,次日更定矣 湖中焉得更有此人,更,初更以后， 晚上八点左右。,还,大雪三日 ： 客此,下雪（名词活用为动词）,客居（名词活用为动词）,翻译全文， 概括主要内容。,西湖赏雪 亭中偶遇,一 初读课文知文意,作者看到一幅怎样的雪景图呢？ （请从文中找到描写雪景的句子）,赏雪景,二 精读课文赏奇景,“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”,白描,描写,赏雪景,读这句话，说说这是什么表达方式？,描写的种类,从繁简角度可分为白描和细描,从繁简的角度分类,可分为: 1细描 2白描,原是中国画的一种技法，是 指一种 不加色彩 或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。文学上指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,白描,白描,白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。 白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。,“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”,赏雪景，感知白描的艺术魅力,反复品读，说说你读到了一番怎样的景象？ 它有一定的顺序吗？,描写有序：从整体到局部 由远及近，从大到小,比较品析： （1）雾凇沆砀,天云山水,上下一白 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,赏雪景，感知白描的艺术魅力,反复品读这两句话，说说 你觉得那句好，为什么？,比较品析： （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 （2）雾凇沆砀,天云山水,上下一白,赏雪景，感知白描的艺术魅力,第一句叠用三个“与”字，使四种景物一下子全都活动了起来， 营造了一种天人合一的痴迷的境界，给人天地之间茫茫一片浑然一 体的感受，更能衬托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壮观之美和天 地苍茫的浩大气象。如果去掉这三个“与”字，“天云山水”就好 像有了明显的界限似的，读起来也语气生硬，不如原句读起来顺畅。 可见，这三个“与”字并不多余。并不是字越少就越简练，要考虑 是否得体传神。,比较品析： （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。,赏雪景，感知白描的艺术魅力,反复品读这两句话，说说 你觉得那句好，为什么？,比较品析： （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。,赏雪景，感知白描的艺术魅力,“湖上影子”自然是模糊的，此种场景似有若无，依稀 恍惚，将人带到一个梦幻世界。而改句景物过于清楚，画 面过于清晰，不符合西湖夜雪的实际情景。第一句形象生 动地写出了天地的空旷，人物的渺小之意境。而改了之后 读来平淡无味。而且，最主要的，原句那种好像作者要把 自己融进苍茫天地的味道也没有了。,白描的特点,1、用语简洁、朴素 2、描写有序，绘形逼真 3、用语传神,你觉得能写出这形神兼备的雪后奇景的作者是一个怎样的人呢？,三、品读课文知性情,作者： 是一个活在自己精神世界里的真人 是一个超