幸运与不幸——黔西二中第二期结对帮扶定新乡三好村情况汇报.doc

黔西二中践行党的群众路线，结对帮扶定新乡三好村幸运与不幸黔西二中第二期结对帮扶定新乡三好村情况汇报2014年4月21日至25日，作为黔西二中第二期结对帮扶定新乡三好村新阳小学工作小组的成员，我和几位老师在学校的安排下进驻了三好村，对新阳小学进行为期一周的教育帮扶。在驻村的这一个星期里，我们除了给新阳小学的孩子们上课，了解他们学校的环境卫生设施和多媒体教学设施建设情况外，还利用下午放学时间对三好村的14户村民家庭的基本情况进行了走访了解。在这期间感触颇多，但归结起来不过五个字幸运与不幸。一、新阳小学发展之幸与不幸黔西县定新乡新阳小学，这所坐落于绿茵襁褓中的村级小学，在国家实施新一轮西部大开发战略和统筹城乡一体化发展战略布局的指引下，迎来了新的发展机遇，得到了省外发达城市相关单位以及县、乡两级有关单位大力的资金、智力、技术及物资的扶持。目前学校规模虽不大，但是已拥有自己的学生食堂、实验室、图书室和远程教育设备。现在，在黔西二中的结对帮扶下，新阳小学决定由自己提供一台电脑与黔西二中即将捐赠的其他多媒体设备一起组建多媒体教室，并确定将这些设备安放在新教学楼二楼的实验室内。新阳小学在这样的背景下发展是幸运的。然而，从另一个角度来说，新阳小学的发展也面临诸多的不幸。新阳小学，全校共8位老师，并且没有女老师，教师少，年轻教师更少，师资力量严重不足；现在拥有的教师队伍中年龄大者居多，年龄结构、知识结构老龄化趋势严重。加之条件艰苦，发展空间小，工资待遇又不尽人意，没有特色，很难吸引人才；年轻教师不愿意来，即使来了，大部分老师待了一段时间又都往乡镇、城里考调了。学校虽然有一间简陋的实验室，但是没有专业的老师对学生的实验进行指导；虽然有一间图书室，但是藏书不多，主动去借阅图书的人很少，基本上是无人问津；学校里学习成绩稍微突出一点的学生，家长们又想方设法将其向教学环境及质量较好的乡镇或城里转走。学校很多老师即将退休，但是新的师资力量又补充不进去。这些现状，让目前新阳小学陷入重大的发展困境。二、新阳小学学生之幸与不幸这里的孩子们有着像大山一样厚重的情怀，淳朴、善良、敦厚、聪明。据了解，近年来，每年都有外面的支教团队进驻三好村，对新阳小学进行教育帮扶，给这里的孩子们带来外面新鲜的世界，拓展了他们的视野。去年假期成都某大学的一个支教团队，就来到了他们学校，教这里的孩子们用现有的材料进行小制作，孩子们学得非常好。今年我们前两期去的老师们都收到了他们用纸制作的精美礼品。与过去相比，在国家政府高度关切下，现在的孩子们能够吃上“丰盛的”营养午餐，这对于大多数孩子来说，他们在这里吃的东西不知道比家里的好了多少倍。在这里有辛勤耕耘，坚守教育岗位数十载的老师们，他们任劳任怨，耐心给孩子们传授知识，讲述大山之外的世界，给孩子们走出大山，远航世界的希望。这些对于这里的孩子们来说是幸运的。然而，就在这所村小读书的孩子们，大部分为留守儿童，父母外出打工，不在身边，与爷爷奶奶外公外婆住在一起。没有父母的怜爱和管教，没有形成良好的学习生活卫生习惯。这里的孩子们，卫生习惯是一个让人担心的问题。学生们上完厕所后是没有洗手的习惯的。虽说在我们去的那段时间，学校在男女厕所相应的位置安装了水龙头，但学生们根本就没有洗手的习惯。中午吃饭的时候，学生们一下课就往食堂里面跑，不管手脏还是不脏，端着饭钵就津津有味的吃起来。他们根本就没有饭前便后要洗手的意识。中午或课间休息的时间，口渴了的学生就在学校里随便找一个水龙头打开就用嘴接着喝。有的学生喜欢打弹子，在地上跪着玩，衣服裤子脏了也不管。由于环境条件的限制，孩子们没有良好的作息习惯。大部分学生中午是不回家的，他们基本上没有午休的习惯。他们中午的时间要么在学校操场上玩，要么回教室里玩，瞌睡来了就趴在课桌上休息会儿，很少有人中午休息。虽说学生们在学校能吃上营养午餐，但由于场地有限，食堂小，大部分学生添好饭菜后，要么端着饭菜回教室里吃，要么站在操场里面吃，要么在食堂外找一个坎的地方蹲下来吃或坐下来吃。虽然有8位老师坚守在这里，但是大多数老师已临近退休且文化水平都较低。语文数学课他们能上，但是其它科目就存在很大的问题了。他们对音、体、美、科学、社会、品德、生活等方面老师需求就可想而知了。虽然常有教育帮扶团队来这里对他们进行教育扶持，可三天两头都在换老师，这对孩子们的影响之大不言而喻。孩子们空闲的时候，大多数是不看书的。在学校他们几乎没有主动借阅图书的习惯。下午放学后，有的学生回到家，父母要么叫他们去割草放牛，要么叫他们做家务，根本没太多时间学习。由于大山的阻扰和发展的闭塞，这里的孩子们普遍较为内向，含蓄内敛，不爱说话，胆小而缺乏自信。三、新阳小学教师之幸与不幸恪敬职守，耕耘讲坛数十载，坚守在大山深处的新阳小学的老师们，他们面临的学生天真、质朴、敦厚、善良、聪明。全校包括学前班才一百多人，班级少，人数少，每一个年级只有一个班，并且每一个班人数最的多不过三十来人，最少的只有十来人，非常便于教学和管理。然而新阳小学虽小，事务杂事还真不少。学校所有的事务都不得不压在新阳小学这8位老师的身上，他们共同分担了学前班及其他六个年级的所有课程，并且还要完成上级相关管理部门安排的其他工作，他们基本上没有时间充分的备课、上课；加之学生基础差，不好学，他们就更没多大的心思花在教学上。四、二中选择帮扶三好村之幸与不幸二中选择帮扶三好村是幸运的。为什么这么说呢？首先，我们不是孤军奋战。在三好村除了二中对其进行教育、产业、技术等帮扶外，县财政局也派有相关的驻村干部配合村委对该村进行帮扶；定新乡政府也在对该村进行帮扶。在到达三好村的那一天，我们就遇到了定新乡政府的领导李乡长，他问我们学校打算怎么样帮扶三好村，帮扶的具体方案什么时候出来？我们按照学校的指示正面回答后。他提出了他们对三好村的帮扶方法并希望能对我们有一定的帮助，提高帮扶的效率。他们是这样来对三好村进行扶持的：（一）从养殖入手，提高村民实际收入。他们打算通过组织村民养羊和养鸡的方式对三好村进行扶持。其中，他们计划在三好村养殖400只羊，用于对三好村88户人家的扶贫。他们的做法是将该村88户村民分为4组，每一组作为一个大户，然后将用于扶贫的400只羊分发给每一个组集中养殖，最后再分发到该组的每一户人家。这样一来，每一组就可以饲养100只羊左右，每户人家就可以分到4到5只羊，每只羊按1000元计算，那么，每户人家每年就有4000到5000元的收入。这完全超出了扶贫基准。（二）从种植入手，提高村民实际收入。他们引导村民种植核桃和石榴，以期增加村民的经济收入。（三）组织有劳动能力的人员修路，采取让村民打工的方式对该村进行扶持。对有劳动能力的家庭就出劳力，没劳动能力的家庭就出钱，组织村民修路，并分发给这些人每人每天50元的补助，以这样的方式对该村的村民进行扶持。（四）教育培训。选择有资质和能力的村民外出培训，培养技术人员。二中可以借鉴定新乡政府的做法，对三好村进行有效的扶持。其次，村里拥有致富先锋。刚到三好村的那天下午，我们就去参观了村委李主任家的养殖场。据李主任介绍，他家的养殖场由他家一家几个人合资建成，整个养殖场占地660平方米，饲养湖羊3000只。这些湖羊每两年产羔羊2到3次。羊舍空间大，冬天寒冷，为了给湖羊保暖，周围就用薄膜围起来。再次，大部分村民致富积极性高。通过本期对三好村14户村民家庭的基本情况走访调查了解，大部分村民都有通过搞养殖尤其是养牛发家致富的想法。有一部分人还掌握了酿酒的技术，他们想用酿酒得到的酒糟来养猪养牛。二中选择帮扶三好村又面临诸多难题。第一，在对三好村14户村民家庭的基本情况走访调查及对调查结果进行统计的过程中，我们发现：这些人普遍文化水平都比较低，甚至有些人根本就没上过学；40到50岁的人居多，且在这些人中大部分人家的孩子都在上学，家里劳动力人口严重缺乏；无论是从正面还是侧面他们都不愿透露家里的真实收入。第二，由于前些年定新乡政府在三好村临近的某些村落推广种植辣椒，没有处理好产供销的关系，使得村民收入严重受损，受此影响，使得这里的村民们大多数都不愿意搞种植；另外村民本身自家土地少，不愿意拿出土地来种植其他的经济作物。第三，被调查的大部分村民心口不一，他们心存芥蒂，认为我们在搞形式主义。据村民反应，以前县乡所给的扶贫项目村里在统计的时候答应给了某些人，但是当相应的项目下来了之后却没有到手，这就形成了村民对政府的不信任。第四，部分村民发展意识淡薄。在同新阳小学的老师们交谈的过程中了解到，有的村民好逸恶劳，饮酒成性，政府给他什么，他就拿什么去变卖买酒喝；更有甚者，个别家长还不让自己的孩子上学，逼迫自己的孩子回家成亲。五、三好村村民之幸与不幸以前，“农村治安靠狗，交通工具靠走”，现如今，农村治安虽说还得靠狗，但交通工具基本上不用靠走了。每一个乡村都通了主路，并且基本上都有了公共汽车。三好村也不例外，现在三好村从县城到新阳的主路已经硬化，村里各家各户的马路基本上已修通并且有一部分已经硬化，村民出行还算是方便。有经济头脑和能力的村民完全可以借助这样方便的交通来发家致富。定心乡政府以及县直各