2019-2020年(春季版)六年级语文下册《登上地球之巅》导学案鲁教版.doc

2019-2020年(春季版)六年级语文下册登上地球之巅导学案 鲁教版【学习目标】1、速读课文，复述故事，提高概括能力。2、学习叙事详略得当，选材典型 以及抓住景物特点来描写的写作方法。3、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。【学习重点】1、复述故事，提高概括能力。2、学习叙事详略得当，选材典型 以及抓住景物特点来描写的写作方法。【学习难点】1、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。【课件准备】 白板【小组任务】 自学 合作探究【课堂过程】【自学质疑】给下列加点字注音。（1）、砭骨（） （2)、履践（） (3)、崔嵬（） (4)、窒息（） (5)、养精蓄锐（） （6）、齐心协力（）2、解释下列词语。 砭骨： 履践： 阴霾： 迫不及待： 侵袭： 哀思： 3、以下句子属于描写的表达方式的是（）A、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。B、现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！C、夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。D、他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。【合作探究】1、再突击顶峰的过程中，队员们先后遇到了哪些困难？2、登山英雄是靠的什么来克服上述困难的？3、课文中有不少自然景物描写，它们在文章中起到什么作用？【展示提高】1、刘连满的形象令人感动难忘，他的哪些行动给你留下深刻印象？2、12自然段中引用杨赫斯班在埃非勒士峰探险记中的那段话作用是什么？是否离题？3、读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中标记出来。用自己的话概括这几个阶段。4、登山队员表现出哪些令你感动的优秀品质？【巩固拓展】（一）课内语段阅读。天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。1、第一段是什么描写？有什么作用？2、这种估计显然错误中这种估计指什么？3、文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用？4、他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！请结合全文回答，队员们在攀登中会遇上哪些痛苦？5、文中引用了埃非勒士峰探险记的一段文字，其作用是什么？6、文中多次出现中国登山队员一词，如果去掉中国一词，好不好？7、第四段第一句在结构上有什么作用？8、第四段主要运用什么表达方式？有什么作用？（二）、课外语段阅读。 究竟由谁来担任乡卫生院院长？四票对四票，双方寸步不让。一方认为，只有裘医生有资格当院长；另一方则认为，非秦医生当院长不可。公说公有理，婆说婆有理，八双眼睛齐刷刷盯牢新调来的乡党委书记计清生，都巴望书记的一票投到自己的一方，可计清生只是笑笑，宣布休会。 第二天，计清生突然肝病复发。文书急电卫生院，要秦医生马上到乡政府，给书记看病。“不行啊。请转告计书记，我是住院部医生，按照规定，是不准离开住院部的，所以请计书记让门诊医生看病什么？一定要我看？那也得等我交班以后真对不起。”电话机就在计书记的床头，秦医生的声音他听得清清楚楚。“铃铃铃”电话铃响了。计清生拿起电话，立刻听到了一个极其柔和的声音：“是书记吗？我是裘医生，听说你得病，稍等片刻，我马上就来。”“谢谢。不过，听说今天内科门诊只有你一个医生呀。”“哪里，有三个医生当班一个病人也没有。”少顷，笑容可掬的裘医生来了，他恭恭敬敬地为计书记搭脉、叩诊。看舌苔、问病史，足足用了半个钟头时间。 裘医生一走，计清生马上从床上跳起来，接通了卫生院的电话，调查的结果是：今天内科病人特别多，值班医生只有裘医生一个人。计清生放下电话，他已经确定，这关键的一票应该投给裘医生还是秦医生了。1、解释词语。（1）笑容可掬：_ （2）公说公有理，婆说婆有理：_ 2、“八双眼睛齐刷刷盯牢新调来的乡党委书记”，这是因为_ _ 3、秦医生不来给计清生看病，反映出他是一个_ 的人。4、 裘医生主动来给计清生看病，反映出他是一个_ _ 的人。5、“足足用了半个钟头时间”，这句话写出了裘医生的什么作风？_ 6、你认为计书记“肝病复发”的“病因”是什么？_ 7、最后谁会当选卫生院院长？请说说他当选的理由。_ 【学习反思】【板书设计】【励志名言】【组长签字】 【主任签字】 【校长签字】登上地球之巅导学案答案【自学质疑】1、（bin）刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常厉害。2、（l）踩、踏。3、（cu）形容山高大雄伟。4、（zh）呼吸困难甚至停止。5、（ru）养足精神，积蓄力量。6、（xi）众人一心，共同努力2、砭骨：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。 履践：践踏。崔巍：形容山高大雄伟。阴霾：本文指一种压抑、沉闷的气氛。侵袭：侵入和袭击。迫不及待：急迫得不能再等待。 寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事情上。 哀思：悲哀思念的感情。3、C【合作探究】1体力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（标出课文中的提示语）2、靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。3、课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。如：阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。等等。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。【展示提高】1、为队友做人梯，疲劳过度，体力衰竭，放弃登顶；面对死亡的威胁把最后一点氧气留给队友；一封感人的信。2、为了表现珠峰的严酷的自然环境，突出登山队员所遭遇的巨大的困难和不畏艰险，勇往直前的精神。3、登山队出发。 刘连满甘作人梯，帮助其他队员登上第二台阶。黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其余三人以最快的速度奔向顶峰。处于半昏迷状态的刘连满冒着生命危险将氧气留给他人，并写下了感人的短信。三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。完成由北路登上珠穆朗玛峰的壮举。4、团队协作精神、个人牺牲精神、坚强的意志。【巩固拓展】一、课内语段阅读。1、景物（环境）描写。突出天气恶劣，暗示登山的困难。2、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰。3、为后文在无氧的情况下登上珠峰作铺垫。4、气候恶劣，体能下降，严重缺氧，山势险峻。5、表现探险的艰难，从而衬托出中国登山队员的英勇无比。6、去掉中国不好，因为人类成功地从北坡第一次登上珠峰是中国人创下的记录。去掉了就不能突出这一点。7、承上启下的过渡作用。8、议论，丰富了文章内容，深化了全文中心。