人教版二年级上语文计划.doc

平阴县实验学校二年级语文备课组工作计划一、指导思想 本学期，我们组要全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课堂改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一、学生情况分析教师分析：二年级有8个班，八位语文教师，各担任一个班的语文教学工作。我们八位教师中最年轻的也已经工作七八年了，所以我们组算的上是一个有一定教学经验的队伍，而且大家工作都积极上进，踏实勤恳， 学生分析：二年级原有学生351人，新转入加转走的，人数没变。经过一年的习惯养成教育，二年级学生上课注意力不集中的现象大大减少，这与各位任课老师的辛勤付出是分不开的。但每个班仍有个别同学听讲习惯不好，做小动作，如：啃手指，摆弄小东西，折纸等；有的学生交头接耳；还有的总是愣神。对这部分学生要继续督促，多谈心，常提问，严管教，不给他分心的机会，帮助他们及早养成良好的听课习惯，积极投入课堂，提高学习能力。对于语文学习，同学们学习兴趣高涨，但学习能力差异很大。大部分同学对于拼音、生字的掌握较好，经过一定程度的练习能够较好的运用。课堂上，有些同学思维敏捷，表现积极，不但活跃了课堂氛围，而且知识扎实，成绩优异。当然，也有一部分学生不敢大胆表现，本学期要积极鼓励学生勇于参与课堂，争做学习的小主人。此外，还有一小部分学生课堂表现积极，但是学习不勤奋，不扎实，成绩不稳定，对于此类同学还要严格要求，不断激励。当然，也有一部分同学识字量小，课文读不熟，生字积累不牢固，学习还没入门，太过被动，学习较为困难，这部分同学是班里的待进生，也是潜力最大，进步空间最大的一部分学生，一定要争取在本学期让他们爱上学语文，学会学语文。关于写字方面，大部分同学能认真书写，有四分之一的同学写字技能较为良好，不但态度认真，而且书写美观大方。但每个班仍有几个学生书写质量不容乐观，态度不端正，结构不匀称，字体不工整，还要继续督促帮扶。对于阅读短文及写话方面，大部分同学能积极动脑完成，但也有不少学生审题不仔细，理解不到位，存在失分现象，个别学生失分严重。写句子、写话和口语交际相对来说较为薄弱，普遍表现为想象力不丰富，思路狭窄，语言组织完整性、逻辑性差，词汇不够丰富。课下还要督促学生多读书，读好书。整体看，大部分学生家长对学生的期望都很高，但很多家长忙于工作，并没有太多的时间和精力真正做到督促孩子的学习，把孩子放在课外辅导机构或是留给长辈带，这对于心理的健康、个性的发展以及知识的巩固是极为不利的。因此，本学期，我们要加强与学生家长的联系，家校结合共促学生进步，并在教学过程中，注意因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进所有学生的个性发展和语文素质的提高。二、教材分析1.教材编排：本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有450个。生字表是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。2. 教材特点：围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50。课文体裁多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。 “语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。教材内容具有开放性和弹性。本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。三、教学目标1复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。四、教学重点难点重点：1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施1、运用多种方法引导学生识字：渗透汉字字理识字，联系生活实际识字，故事中识字，游戏中识字等，使学生们认得准，识得快，记得牢。2、在阅读教学中，根据课文特点，挖掘学生的学习兴趣。充分利用教材中精美的图画和优秀课文，引导学生边朗读边想象，结合课文内容感知语言的优美和其中闪烁的精神光辉，引导学生运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解字词在语言环境中的意思，并在阅读中主动积累词语。3、组织读故事、词语接龙、成语对对碰、讲故事、看图编故事、“身边趣事”大家谈等有趣的语文活动，培养同学们的读书兴趣，使大家爱读乐读，读有所获。4、培养学生时刻自觉养成标准的读写姿势与习惯。评选最美书写、最美姿势、最美本子。 5、结合课程资源，有效培养学生细心观察的能力和用心体会的技能，鼓励学生乐于把身边的发现和自己的心情以日记的形式记录下来，建设班级轮流日记、优秀片段展评等活动。6、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。在教学的各个环节中规范学生的口头语言，培养良好的语言态度和语言习惯。7、在教学中，积极倡导学生独立思考、大胆质疑，让他们各抒己见，勤于发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。8、注重培优补后、因材施教，对学习能力较强的学生，推荐更多的阅读书目，在担任班委和参加活动中培养其多方面的能力。对学习能力较弱的学生，要天天多一些关注，经常表扬他们的进步，善于发现它们的特长，注重培养他们的学习兴趣，使他们乐于学习。9、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 10、增强班级语文教学的交流与研究，大家资源共享，交流好的经验做法，力求使我们的教学更适于学生的发展，容易被学生所接受，让学生喜爱学语文，热爱读书习字，善于表达与沟通。六、教学进度表周次日期课题课时备注19.1-9.7识字一、秋天的图画、黄山奇石429.8-9.14植物妈妈有办法、古诗两首、语文园地一639.15-9.21识字二、一株紫丁香、我选我749.22-9.28一分钟、难忘的一天、语文园地二（微课：学习查字典）659.29-10.5国庆假期3610.6-10.12识字三、欢庆、北京9710.13-10.19我们成功了、看雪、语文园地三7810.20-10.26识字四、坐井观天、我要的是葫芦6910.27-11.2小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的71011.3-11.9语文园地四（微课：练习使用标点符号？。！）、识字五、期中复习101111.10-11.16期中检测81211.17-11.23称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝61311.24-11.30从现在开始、语文园地五、识字六71412.1-12.7窗前的气球假如、日记两则6