《劝学》第一课时教学设计方案.doc

通榆县中小学（幼儿）教师教学中的互联网资源应用优秀教案评选报名表姓名房红梅职务小教高级单位全称吉林省通榆县第一小学电子邮箱百度登录名梦里冰荷吉林省教育社区博客登录名房红梅吉林教育社区博客首页网址/?uid-32011参赛教案题目劝学参赛教案博客中网址/index.php?uid-32011-action-viewspace-itemid-187389作品点击率作品回复总数教学方案内容：【百度参赛】劝学第一课时教学设计方案房红梅 通榆县第一小学 一、教学内容概述劝学是九年义务教育六年制长春版小学语文教材一年级下册第3板块的第一篇课文。本节课共需二课时。劝学是唐代著名书法家颜真卿写的一首古诗。这首诗以短短的28个字，阐明了一个深刻的道理：青少年时期要珍惜时间，努力学习，积极进取，如果虚度光阴，就只能是“老大徒伤悲”了。这是一篇对学生进行德育方面教育的好文章，通过这首诗的学习，可以让学生体会到读书、学习的重要性，从而提高学生学习的积极性。二、教学目标分析知识与能力：1、认识本课生字，会写“黑”字。2、正确、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意过程与方法：在识字、写字过程中，进一步巩固识字与写字的方法。情感态度与价值观：通过劝学这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性。教学重点：1、识字、写字。2、在识字和写字的过程中，进一步巩固识字和写字的方法。教学难点：懂得读书、学习的重要性。三、学习者特征分析学生是89岁的儿童，思维活跃，对语文学习有着浓厚的兴趣，喜欢古诗的诵读，但是对于诗意的理解还存在一定的困难。新课标倡导感悟，而小孩子喜欢听故事，容易被具体形象的画面所吸引，所以针对这一特点，教学中充分利用多媒体，将古诗所反映的内容通过讲故事的形式结合画面，配上音乐娓娓道来，这样很容易激发他们的兴趣，从而感悟诗意，突破教学中的难点。八九岁的孩子正处在表现欲望极强的阶段，因此在感悟了诗意后让他们通过画、唱、演、读、辩等多种形式将诗意加以体现，以此检验掌握的情况，培养他们的合作精神。 四、教学策略选择与设计1、情景创设策略：通过多媒体播放视频感悟诗意，引出古诗，突破教学难点； 2、自主学习策略：通过教师引导，采用多种方法如谜语、形声、字族、组词、造句、字理等多种方法识记不认识的字； 3、拓展探究策略：通过了解到的勤奋学习、刻苦读书的故事让学生体会读书、学习的重要性，提高学生学习的积极性，达到思想教育的目的。五、教学资源与工具设计1、教学环境：多媒体环境； 2、教学资源：自制的ppt课件、自制字卡与台灯。六、教学过程第一课时一、动画激趣，故事导入。同学们爱听故事吗？现在老师就给大家讲个故事。（师出示课件：课件是5幅画，配上古典音乐，师看画面讲故事。）【设计意图：多媒体展示形象画面激发学生兴趣。“故事”是由“劝学”而改编讲给学生听，其目的是对诗意的感悟给学生心理暗示。】二、熟读成诵，初步感知。1、播放动画后，师范读古诗。2、领读。（1）单句读。（2）双句读。3、各组练读。4、表演读（配乐），抽测小组。【设计意图：读是感悟，熟读成诵是积累，这是新教材的基本理念。】三、体现自主，深入感悟。课前，老师已经让同学们预习这首古诗，大家可以用自己喜欢的形式来理解诗文，画、唱、演、读，怎么都可以，只要能把对这首诗的感受展现出来就可以。现在你们把预习的成果拿出来，各小组交流一下，然后把你们的想法告诉大家。1、各小组分组活动。2、画。（请老师签字，题词，实物投影展示。）3、唱。（生伴奏，小合唱。）4、演。（课本剧）5、读。（配乐朗读）【设计意图：把学习的主动权交给学生，让他们启迪灵性，充分地发挥自我的想象力、创造力。诗文的理解重在于“悟”，要摒弃旧的逐句讲解。如何去“悟”，画、唱、演、读、辩等都是“悟”的表现形式。这样能充分发展学生的个性，同时也体现了合作精神。】四、识记生字。1、学习“勤”字。出示“勤”字卡。这个字你认识吗？读，用“勤”字说话。我们再来看看“勤”字的字卡，非常像什么？（像一本打开的书。）谁能说说是什么意思？（希望我们要勤奋读书。）2、学习“悔”字。（1）小时候如果不好好学习，将来就会-后悔，出示生字“悔”，这个字你认识吗？开火车读，齐读。（2）你是怎么记住这个“悔”的？（3）“忄”与人的什么有关？你还知道哪些带有竖心旁的字？别着急说，老师这里有八颗怦怦跳动的红心，每颗红心里都藏着一个竖心旁的字，请你在小组里猜猜是哪些字。（4）多媒体演示八颗红心，生猜字，领读、齐读。八颗心的秘密都被你们猜到了，真聪明。再读一遍好吗？我们知道“悔”这个字表示人们做错了事情，然后知道自己错了，决心改正自己的错误。你还知道哪些带有“悔”字的词语或成语吗？要想将来不后悔，现在应该怎么做？3、珍惜时间的故事。通过预习你都知道了哪些人勤奋学习、珍惜时间的故事？（鲁迅、匡衡凿壁偷光、孙敬悬梁刺股，车胤囊萤映雪）同学们懂得的知识可真多啊！说出了这么多的学习榜样。那么你们都在什么时候学习呢？一天当中在什么时候？（白天）除了白天还在什么时候学习？（黑天）出示生字“黑”。学习“黑”字。（1）读。（2）多媒体演示“黑”字的演变过程，师讲解：“黑”开始不是表示天黑的意思。打出画面，你看到了什么？（炉子、火，烟囱冒烟，把烟囱熏黑了，人们看到这个样子就用“黑”字记录下来，后来就表示天黑的意思。）多媒体显示“黑”，观察底下四个点的方向一样吗？四个点组合在一起就是一个新的部首-四点底。下面我们关注一下“黑”字到底怎么写。（3）演示笔顺，生随着书空。（4）指导书写。（5）用“黑”组词。4、学习“更”字。（1）从太阳落山到第二天太阳升起这一段时间都叫黑天，黑天里夜色最黑的一段时间是在什么时候？（晚上）晚上12点钟叫什么？（半夜）有一个成语叫做“半夜三更”，出示“更”字，认读。这个字还有另外一个读音，读什么？gng。哪句诗里学过？登鹳雀楼-更上一层楼。老师希望同学们的学习也能更上一层楼。（2）古时候是没有钟表的，人们又是如何知道时间的呢？白天看什么知道时间？（太阳）晚上没有太阳怎么办？（打更）多媒体演示“更”字的演变过程。有人定期起来打更，报告时间。古时候一夜分为五个更段，每一个更段叫做一更，大约相当于现在的两个小时。诗中所说的三更就是现在的半夜12点钟。大家注意看一下打更人的手臂动作，左手拿锣，右手拿着小棒，人们为了表示“更”这个意思，就用这个图形表示出来，后来逐渐演变成今天的“更”字，是不是很形象？领读。组词。5、学习“灯”字。这个人三更起来读书，怎么看呢？需要什么来帮忙？（用灯）抬头看看室内有什么？电灯是1879年美国著名发明家爱迪生经过多次实验才发明的，可以说才130多年，古时候人读书用的灯是什么样的，你们想不想看？出示自制台灯。这个灯隆重出场了，这就是古时候的灯。点燃后你看到什么了？（火苗）灯与什么有关？（火）你认为“灯”字应该怎么写？6、读生字。（1）领读。（2）开火车读。（3）猜字-拍手歌。五、游戏巩固识字。1、多媒体打出画面，你看到了什么？2、自由选择读，全班齐读。台灯、悔过、电灯、更夫、后悔、黑色、黑夜。六、作业。我们学习了劝学这首古诗，回去后做个书签，写上劝人学习，珍惜时间的句子、成语或古诗，勉励自己勤奋学习。七、教学评价设计本课主要评价学生达到课标要求的程度。主要是针对学生自主合作探究学习和教师在课堂上通过对学生的及时反馈进行评价，课后主要通过完成一些有意义的任务进行评价。具体的评价指标还是课标要求的具体化措施。课题组员辅助课预习参与小组讨论问题解决情况作业反馈情况1234八、总结和反思本节课教学着重教给学生以下学习方法：通过多媒体辅助教学激发兴趣，运用画、唱、演、读、辩等多种方式感悟诗意，培养学生合作、创新的能力。本节课还通过多种识字方法，启迪灵性、激发想象，培养学生自主学习的习惯。为了调动学生积极思维，激发学习兴趣，我还采用了下列措施：1、创设民主和谐的学习氛围，充分发挥学生的主体作用，让学生在教师的尊重和期待中积极地学、主动地探索。2、发掘教材的情感因素，调动学生的情感，以情激趣。3、通过对古今中外勤奋学习、刻苦读书的例子，来拓展学生的思维，联系自己生活实际，激发学生热爱学习、喜欢读书的兴趣。课堂学生能充分发挥学习的主动性，思维活跃，勇于创新，在教师的引领下能够很好地完成本节课的学习任务。在小组合作学习上还尚完善合作意识，以后会在小组合作学习方面多加训练，努力使学生学会在共同完成任务的同时再发挥自我的个性。 九、教师个人介绍 省份： 吉林省