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文档简介
21 古诗两首教学要求 1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。 2、学会本课9个生字,认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。 3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点 1、有感情地朗读、背诵课文 2能正确、美观地书写生字。 3、指导学生观素描图,展开想象,体会诗歌的思想内容。课时划分: 两课时第一课时一、课前说说小朋友,我们吃的白花花的大米是从哪儿来的?二、学习古诗锄禾1、出示古诗图文:看图读诗,读准字音读通诗句。2、解题:唐代诗人李绅写的。 锄:锄头,这里表示动作。禾:禾苗。“锄未是什么意思呢?3、讲读诗句第1句。(l)自读。看图:图上画了什么?(2)看图理解;“日当午”:太阳当头照的意思。“汗”;汗水。 “汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。(3)这幅图以及第一句诗说明了什么?应该怎样朗读呢?(4)小结:古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景,这是诗人所看到的。 4、讲读第2句。 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。(1)自己边读边想;这句诗告诉我们什么?(2)指名说一说。(3)指导朗读。(4)小结:这两行告诉我们粮食来得不容易,这是诗人所想到的。三、巩固诗意,练习背诵1、用自己的话说说诗意。2轻声地和老师一起说。3、指名说。4背诵表演古诗5这首锄禾告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想? 四、指导写字 1“禾”独体字,与“木”比较,书写时笔画舒展,字居田字格正中。 “午”独体字,与”干”、“牛”相比较 “粒”左窄右宽。 “辛”、“苦”:这两个字都有一长横,要写得稳而长。2、师范写禾、粒、辛、苦”3、生描红、临写。教学后记:学生懂得了粮食来之不易,学会要爱惜粮食。 第二课时一、 课前说说: 我们吃的粮食来之不易,平时要怎么样做?二、指导看图问:这幅图上画了谁在干什么?三、讲读诗句1、“春种一粒粟,秋收万颗子。” 粟:小米。泛指谷拉 子:这里读第三声,也指谷粒2、体会“春秋”、“种收”、“一粒粟万颗子”的对比,感受农民一年到头的辛劳和取得丰收的不易(指导朗读)3、联系词句,学会扩展成语,积累成语 春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱4、可是面对一片丰收,农民为什么会出像诗句中的悲惨象呢?5、学习“四海无闲田,农夫犹饿死。” 四海:普天下,全中国。无闲田:没有丢弃不种的田地。 犹饿死:还是饿死了。6、指导朗读 体会“无闲田”与犹饿死”的强烈对比,让学生感受遍地丰收景象与农民怕死荒野这两幅图,在心中激起“为什么”的疑问。7、此时此刻,你们想说什么?想问什么?8、小结:农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削,过着悲惨的生活。三巩固诗意,指导背诵四、指导写字1、收:左窄右宽 夫:注意撇捺的舒展与平稳。 闲:“门字框”要写得舒展些2、
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