当代大学生幸福感调查报告.doc

2012公共关系学实践作业当代大学生幸福观调查报告 指导老师：梁广成 汉播四班 ：严思 101180431一调查原因：我们来到这个世上， 到底追求什么才是最重要的？ 哈佛夏哈尔教授坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。 什么是幸福？在物质日益丰沛的现代社会，为何人们却难以感受心灵的幸福？ 根据现代汉语词典的解释，幸福的含义是使人心情舒畅的境遇和生活。它不是由外在的物资条件或者所处环境决定的，它更加强调一个人的内心世界的认知和满足。幸福的标准既不能用尺来量，又不能用秤来称，它是随着时间、地点、条件的变化而发展变化着的。而我们认为，幸福是指处于一定社会历史环境中的人们，在社会生活实践中由于感受到自身存在价值生活目标与理想的实现而得到的精神上的满足。 幸福观是人们对幸福所持的根本态度和观念体系。幸福观的形成和发展受各种因素的影响和制约，不同群体可能形成不同的幸福观。在现实中，幸福观主要体现在个人的世界观、世界观、人生观和价值观。每个人根据自己的知识水平、认知能力和人生经验，选择自己所期望的幸福生活。大学生对幸福的理解，对追求实现幸福途径的认识，构成其幸福观。而大学生是祖国的未来，百年大计、教育为本。为此我们需要做更多的了解大学生的幸福观，这关系着我国的未来。二：调查目的和方法调查目的：引导培养大学生正确的幸福观，进而形成正确的人生观、价值观调查方法：采取随机问卷调查方式，问卷分为选择题和问答题。发放问卷100份，收回96份。三：调查内容 当代大学生幸福观当代大学生幸福观当代大学生幸福观当代大学生幸福观 对在校大学生进行幸福观调查，重点了解当代大学生的幸福观的内容，他们对金钱与幸福关系的看法，大学生责任感等方面。并且通过调查分析当代大学生在幸福观中所存问题，提出自己的解决方案四：调查结果显示（一）当代大学生幸福观的体现由于当前社会和大学生个人的原因，大学生里呈现各种不同的幸福观。这些对于幸福不同的理解与追求，影响着大学生的学习和生活。然而当代大学生幸福观的主流是积极的，是顺应时代发展潮流的。表现为：他们能把追求幸福和道德结合起来，把事业和家庭生活的美好作为基本点，能够处理好国家、集体、个人利益和自我利益结合起来。但不可否认有相当一部分大学生存在着幸福感淡化、幸福感偏颇甚至扭曲的现象，主要表现在：1：幸福理想的缺失，80 90大学生正处于社会转型期，受整个社会价值观混乱，以及西方价值观影响等。使得大学生有了太多的迷茫、求职的迷茫、爱情的迷茫.这些迷茫导致他们对幸福的迷茫，对幸福的目标持有怀疑。不知道幸福在哪里？2：拜金主义和享乐主义幸福观盛行。在当今物欲横流的社会，许多大学生经受不起诱惑。把金钱、财富和及时行乐作为人生追求目标。认为只要物质上的富足、享受才是幸福。3：功利主义、个人主义思潮滋长。受功利主义、个人主义腐朽的思想影响，有些大学生把个人幸福放在首位。为追求个人幸福而不惜损害他人利益，于集体利益不顾。没有意识到个人利益与集体利益以及社会利益内在联系与统一，结果不利于社会的发展。反过来更不利于个人幸福观的实现。4：盲目的认为拥有事业就拥有幸福。随着高校扩招，本科教育越来越普及，人才越来越多，大学生所面对的就业压力也更大。大多数高校毕业生努力在现有条件下谋求个人发展，择业时第一看发展前景，第二看施展才干的机会，第三看薪酬福利。因此在整个大学期间，他们过分注重热门专业、实用知识的学习，为将来找到一份好的工作而奠定基础，却对加强自身修养、提高道德水平不屑一顾，客观上造成他们身上对报效祖国、回报社会的责任感淡化。五：提出建议(一) 树立正确的金钱观。大学生在人生活动中对各种事物、现象和自身价值进行认识、评价和取舍要受价值观的支配，有什么样的价值观，相应地就会有什么样的行为。对金钱的正确理解能够帮助大学生树立科学、合理的价值观。幸福生活的产生和维系是离不开相应的物质基础的，但是这绝对不是有价值的人生。财富的积累是为了进一步发展自己，为社会做贡献，这样的人才会真正赢得人们的尊重，同时才能获得个人的幸福。 (二) 增强与周围同学互动，学会换位思考。大学是社会的缩影，我们只有与周围同学融洽相处，学会互动，建立良好的人际关系，并且在交往过程中多站在别人的角度去思考，这样才能更好的把握人生的方向，树立正确的幸福观。 (三) 提高个人素质。当代大学生应通过自身的努力，以社会为己任、正确地认识自己，并由此为出发点，把握自我、驾驭自我，为自己寻找最佳的人生方位，设计和塑造自我，从而达到升华并最终超越自我。 (四) 学校方面应该加强对大学生幸福观的教育。教育活动中应该注重学生的全面发展而不是只停留在教导学生掌握专业技术知识，为谋求职业做准备的层次。大学教育应该更注重文化情操的培养，增强学生的人文素质和思想底蕴，使学生得到扎实的基础知识和全面的素质培养。学校通过多开设关于幸福观、人生观和价值观等方面的课程，让有沉重感、负担感或缺乏幸福感受的学生感知自己所处的幸福情境，认识到人生的意义，树立积极向上的人生态度综上所述：奋斗者常常是充实的，奉献者常常是幸福的。幸福给予我们的不仅是物质条件的充足，更是我们对自我、对家人、对社会的积极投入，认真生活。我思，故我在。大学里我们要学会感受幸福，保持一种昂扬向上的精神状态。一个饱食终日、无所事事、精神空虚的人很难想象会获得真正的幸福生活。幸福需要我们努力追求崇高的人生境界，把个人的价值融入对国家和人民的热爱中，融入对事业的不懈追求中，为实现理想而奋斗，只有这样我们才能在不断的奋斗中找到属于自己的幸福生活，我们的社会也会添一分和谐、多一丝暖意、增一股力。附加：大学生幸福观问卷调查 性别 院系 班级 1. 你是在哪一年进入平顶山学院的呢？ A. 2007 B. 2008 C. 2009 D. 2010 2. 你认为哪类人对你的幸福影响最大？ A. 父母 B. 朋友 C. 爱人 D. 子女 E. 工作伙伴 F. 亲戚 3. 你认为一生中最大的幸福是什么？ A. 拥有美满的家庭 B. 事业有成 C. 生活自由自在 D. 为社会做贡献 E. 拥有健康 F. 有很多的钱 G. 拥有知心的朋友 H. 有权有钱有地位 4. 失去什么会变得不幸福 A. 金钱 B. 自由 C. 亲情 D. 爱情 E. 友情 F. 自我 5. 你目前月平均生活费是？ A. 300以下 B. 300-500 C. 500-800 D. 800-1200 E. 1200以上 6. 你对目前在学校的开销状况感受 A. 很大压力 B. 较有压力 C. 有点压力 D. 没有压力 7. 你什么时候有幸福感产生？ A. 你考试考的好，得到别人的夸奖 B. 班级获得了荣誉 C. 自己努力后解决了问题 D. 看到别人不幸后，觉得自己幸福 8. 现在是我生活中最幸福的时光* A. 很不同意 B. 一般 C. 很同意 D. 不同意 E. 同意 9. 你的精神状态和心理状态如何？ A. 精力非常充沛，享受目前生活状态，心理平衡能力佳 B. 有精力应付学习生活，不怨天尤人，心态平和 C. 精力有限，心态平衡能力尚可 D. 精力不济，时常感到郁闷精神状态低迷，很难接受现实，经常感到苦恼 10. 你想改变现状吗？ A. 非常不想，生活很好 B. 不是很想，现在还过的去 C. 无所谓，顺其自然 D. 比较想 E. 很想，现在生活应该彻底改变 11. 你对自己的课余生活满意吗？ A. 课余生活丰富多彩，让我受益匪浅，很满意 B. 课余生活较丰富多彩，但有时觉得没有意义，还算满意 C. 课余生活比较单调，但这样挺好 D. 课余生活比较单调，感觉一般 E. 课余生活很单调，非常希望能够改变 12. 你觉得自己在不开心的时候，有没有积极主动的去寻找快乐的方法？ A. 很经常，并且绝大多数情况很快就开心起来 B. 经常，很多情况下能够很快开心起来 C. 偶尔有，比较难很快地开心起来 D. 我很少去找快乐的方法，也找不到 13. 你在什么时候会有幸福感产生？ A. 班级获得了荣誉 B. 自己努力后解决了问题 C. 看到别人不幸后觉得自己幸福 D. 与亲人感情融洽 E. 学习成绩好得到老师同学的认可 F. 融入团队协作完成某项工作 G. 和谐的家庭 H. 和知心朋友一起/和恋人一起 I. 第一次靠自己赚到钱的时候 J. 外出旅游 K. 看到别人不幸后觉得自己幸福 L. 其他 14. 假如幸福感最高分为100分，你认为可给你现在的幸福感打多少分？ A. 91100 B. 8190 C. 7180 D. 6170 E. 60分以下 15. 你将依靠怎样的方式获得幸福？ A. 父母的帮助 B. 自己的努力 C. 依靠社会力量 D. 依靠朋友 E. 依靠爱人 16. 你现在是否已经为自己设定了人生目标？ A. 有，清楚的知道自己的特长和梦想 B. 有了初步的打算，但还犹豫不定，尚不明晰 C. 比较迷茫，正在寻找中 D. 没有，不知道自己将来做什么，走一步看一步 E. 无所谓，没有目标对自己的生活并不影17. .为了追求幸福你会选择怎样的工作？ A