泰山版五年级信息技术教学计划上.doc

2013-2014学年度第一学期学 科 教 学 工 作 计 划科目：信息技术班级：五年级任课教师：2013、9泰山版信息技术第二册上学期教学计划一、基本情况分析学生情况：五年级3个班的学生经过一年信息技术课的学习，已经有了一定的基础，对计算机也有了一定的认识。在行为养成方面也已经形成了进机房前准备好需要的物品，上课时也能小组间相互合作，电脑的动手能力和自主解决问题的能力也得到一定的提高。教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。这是我胜任此工作的有利条件。但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。教学环境：1、微机室学生用机57台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。 2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案 ，为管好用好微机设备打好了软件基础。 3、学校建立健全了信息技术教材循环使用制度，学生可以轻装上阵，全身心投入学习。二、 教材分析： 本学期教材进行了重新编排，新教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排以下几个主要内容：1、体现信息技术与美术学科整合的特点，从信息技术的工具性认识出发让学生体验并尝试使用绘图工具描述事物的形状。主要内容包括画图工具的使用、简单图形的绘制、简单物体的构图与造型、一般颜色的着色、图画内容的删除与复制等修改，以及使用文字内容协助图形表达主题。2、体现信息技术与语文学科整合的特点。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文字处理工具经历电子化写作的特点、优势和基本的方法。主要包括文字处理工具的认识、词语与句子的输入、文章的修改与校正、字体与段落等版式规范和字形与背景等版式修饰等内容。3、体现信息技术与语文、美术、环保等各领域的整合。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用图像、艺术字、文本框等元素来增强文字作品的表现力。主要内容包括剪贴画、图片、图形、艺术字、文本框等应用技术。三、教学目标 知识目标：1、了解Windows画图工具的基本技术操作方法和相应的技术特点与规律。2、了解Word文字处理的基本技术。技能目标：1、以操作实践为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的美术知识，从简单的绘图入手逐步发展到利用综合图像表达故事情景。2、以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的写作规范和写作技能，从用成语写日记、修改游记作文、为童话作品排版式到进行封面、标题等整部作品的美化设计等，循序渐进、学以致用。3、以基于任务完成的操作实践为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本的排版技术，从使用剪贴画描绘理想开始，逐步提高到用风景图片增强表达、使用艺术字制作标语和使用文本框设计书签，技术综合应用程度逐步加大。情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。四、学习方法的建议1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在游戏的学习中完成对技能的掌握。2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。五、学期学习评价的设计1、评价采用等级制，依次为A、B、C、D。2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结合的方式。3、学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成绩构成。其中平时成绩所占比例为70%，内容以学生学习态度、课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主，期末综合考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况，占30%。4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养提升和成长为目的。六、教学进度表周次时间教学内容教学目标19、2-9、6第1课 小试牛刀显身手能够初步认识绘图工具，了解以椭圆、圆为代表的图形工具的使用方法，掌握通过绘制圆、椭圆等基本图形来描述事物的形状特征，并体验图形文件保存的目的与意义。29、9-9、13第2课 勾勒我的想象力能够使用直线、矩形、圆等图形组合进行简单的造型，掌握使用橡皮擦除、线的粗细设置等特色技术来提高设计的效率，并体验进行自主设计图案的乐趣。39、16-9、20第3课 信手涂鸦画梦想能够使用图形的填充模式绘制和颜色填充工具进行合理地着色，掌握填充色彩、美化图案的方法，并感受色彩的合理搭配带来的显示效果与美感体验。49、23-9、27第4课 妙手裁成连环画能够通过修改图形、图像进行再次创作，掌握图形的复制粘贴、大小位置、背景透明等处理技术，并经历采用多幅图像表达故事发展情景的过程。59、30-10、4第5课 人物鲜活来对话能够恰当地运用简单的文字配合图形、图像表达主题，掌握文字的字体、字号与图形比例、风格的搭配，体验文字对图形的说明、描述作用。610、7-10、11第6课 成语大师写日记能够运用文字处理软件写作日记，掌握连续输入词语的技能，并体验整句输入对输入质量和输入效率的提高。710、14-10、18第7课 啰嗦大王改游记能够使用编辑技术修改文章的内容，掌握删除、插入、移动、替换文字的技术操作方法，并体验自动更正等技术对提高文章质量的作用。810、21-10、25第8课 规范文章看家功能够使用字体、字号对文字进行修饰，利用对齐方式、行距等排版，掌握用字体、段落、页面设置排版的基本方法，并体验良好版式对阅读交流的意义。910、28-11、1期中考查1011、4-11、8第9课 试看作品俏模样能够通过使用特殊字体、背景、页码等元素美化版面，掌握背景、空心字、注音、页码及修饰替换技术的应用方法，体验作品的版式美化对提高感染力的作用。1111、11-11、15第10课 描绘理想剪贴画能够运用剪贴画配合文字进行理想描绘，掌握剪贴画的插入、版式、组合等操作技能，并体验不同版式对背景、前景图像的不同作用。1211、18-11、22第11课 美丽风景图说话能够使用图片插入、版式、边框、裁剪等技术来恰当地提高插图质量，掌握图文混排的技能，了解图像大小、明暗、裁剪等基本编辑技术，并体验用自选图形的图片填