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文档简介

环境艺术设计项目组 林文渊 助理工艺美术师 厦门软件职业技术学院,if语句的应用,说课内容,实训指导教材分析,1,实训指导教学目标,2,实训指导教学重难点,3,实训指导教学方法,4,实训指导教学过程,5,if语句的应用,1 教材分析,本项目涉及面较广、是学生综合知识运用的体现。 因项目的特殊性、无固定教材，根据项目需要采用自编教材，目前正逐步的完成，完成初稿。 参考教材：,if语句的应用,2 实训教学目标,实训指导教学目标,1、理解并掌握室内外装饰的基本原理； 2、了解空间形象设计、装修设计、室内物理环境设计和陈设设计,培养学生观察能力和合作学习，具备空间审美能力及对室内外空间的装饰设计处理能力。,培养学生的团队协作精神。,if语句的应用,项目指导时间：（学时：600 学分：） 2012年9月10日2013年4月15日 项目成员： 2010级数字媒体专业图形图像（装潢艺术设计方向） 实训项目模块： 展示设计、 室内物理环境设计和陈设设计 高级渲染效果图制作,项目的总体进度及实战,if语句的应用,2.1 项目重点难点,教学重点,教学难点,空间结构的总体设计结构问题以及后期效果图制作场景的照明设计,空间结构的总体设计，解决空间的尺度、比例、协调等结构问题,if语句的应用,3 实训教法与学法,if语句的应用,4 实训项目教学指导过程,3,实践指导、任务实施过程,4,5,项目任务实施效果阶段,项目小结、任务评价,创设情境教学、补缺补漏知识,实训项目导入,1,2,共计六百学时,if语句的应用,4.1实训项目导入,一、图片展示、设计师作品案例展示 使学生对空间形象设计有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心、及动力我将来也要做出这样的效果？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。,if语句的应用,4.2 创设情境教学、补缺补漏知识,增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高项目教学质量，培养专业的合格人才积累经验，并为他（她）们能顺利与社会环境接轨做准备。,if语句的应用,4.3 实践指导、任务实施过程,学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。,学生自主探究,学生分组协作,教师过程引导,if语句的应用,4.4 项目小结、任务评价,教师板书重点难点知识点,课后作业,课上总结,布置作业,课后反思
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