提高中考英语听力方法的研究开题报告(王桂叶).doc

提高中考英语听力方法的研究开题报告山阳县高坝店镇第一初级中学 王桂叶（编号：sjky20134265） 一、问题的提出听说读写是学习英语四种基本技能。听的能力始终摆在第一位，听的能力是从事语言交际的一项基本能力，没有听，就无法交流，无法说，难以进行其他的环节。而听的能力的培养是最难掌握的，它需要听者在短时间内作出迅速反应，对信息进行再加工，做出正确的反应。长期以来，农村学生因为各种原因，听力不好，课堂反应比较慢，口语交际经常出现困难，难以沟通，加之母语的干扰，很多学生厌学英语，对学习英语失去兴趣。近几年来，作为中考的重要题型之一，听力题型不断变化，有简单的情景应答、有比较复杂的需要重组合信息的应答和较难作答的短文阅读应答，听力理解是最难把握的题型之一。根据美国保罗.兰金(Paul Rankin)教授统计，“听”占人们日常语言活动的45%，“说”占30%，“读”占16%，“写”仅占9%，由此可见“听”在语言交流中的重要地位; 美国着名成功学大师布莱恩崔西(Brian Tracy) 在其经典着作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到，通过有声材料学习是二十一世纪学习方式的革命，“听”于人类获取信息的意义之大可见一斑;听力是获取口语素材，解决哑巴英语的起跑线，更是获得英语高分的重要保障之一。因此，基于课堂交际和中考听力的需要，我们特对此做课题研究，以利于教学应用。2、 课题的界定及理论依据（一）课题的界定 陕西省在中考试题中对听力考试的要求是：考查学生对所听内容的理解和在语境中搜寻和处理信息的能力。听力录音接近正常语速，试题内容贴近英语在在现实生活中的应用，要求学生能根据上下文积极地捕捉有用信息，在具体的语言环境中灵活运用英语获取信息、处理信息的能力及创新能力，从而猜测和判断所听到的材料的意思，做出正确应答。 （二）、理论依据1、21 Secrets of Self-made MillionaireBrian Tracy 2、陕西省中考说明听力测试考试要求3、活动手册4、课程标准（实验稿） 3、 研究的目的及研究内容（1） 、研究目的通过听的题型和方法的研究训练，使学生能够达到课程标准（实验稿）的内容要求，并顺利完成中考听力试题。通过听的题型和方法的研究训练，使教师能够积累教学经验，相互交流提高教学水平，推广好的教学方法，是我校英语教学有新的突破。通过听的题型和方法的研究训练，使学生在英语学习的过程中，能够快乐学习，掌握基本的学习方法和技能，对自学英语有所帮助。（二）、研究内容1、听力测试题类型的研究2、听力方法的研究4、 研究的对象及范围 九年级全体学生5、 研究的方法 文献研究法 经验总结法 理论实践结合法 比较研究法6、 研究的步骤第一阶段：课题启动（2013.123014.3） 建立课题研究组,确立学校课题研究思路,组织学习相关理论，制定课题研究方案。第二阶段：课题实施（2014.42014.9）根据研究方案和研究计划,进行英语教学实践与理论探索, 在学校的教育教学及学校、家庭、社会三结合教育中，着眼于培养学生英语学习兴趣爱好，提高学生的参与的主动性和积极性，让学生在英语学习体验中获得成就感，培养学生良好的听的习惯，促进学生素质全面发展。第三阶段：课题结题（2014.10）通过各阶段教师对学生听力训练情况等总结研究过程中的得与失，反思教学效果，不断调整研究的方法和手段。 通过课题研究结题汇报的形式，邀请一线教师参与鉴定，为该课题研究的深入推进，并在我校推广运用于教学实践，进行科学全面的总结。整理、分析资料，形成综合报告。7、 研究成