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文档简介
整式的加减课题3.4 整式的加减(2)主备审阅七年级数学组时间课型新 授授课教师教师寄语:世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力一、学习目标目标明确、行动有效1. 在具体情境中体会去括号的必要性,了解去括号法则的依据;2. 归纳去括号法则,能利用法则进行去括号运算课标要求:掌握去括号法则.二、温馨提示方法得当,事半功倍学习重点:掌握去括号法则,正确地去括号学习难点:理解法则的含义三、课前热身温故而知新合并同类项: 四、课堂探究质疑解疑、合作探究探究点1:去括号法则的探索你还记得用火柴棒搭正方形时,小明是怎样计算火柴的根数的吗?在这些图形中,第一个正方形用根,每增加一个正方形就增加根.那么搭个正方形就需要火柴棒_根.大家来试一试看,有没有其它的方法计算火柴根数.把每一个正方形都看成是用根火柴棒搭成的,然后再减多算的数,得到的代数式是_.第一个正方形可以看成是3根火柴棒加1根火柴棒搭成的.此后每增加一个正方形就增加3根,那么搭个正方形共需_根.?以上几种计算火柴根数的办法,所得结果一样吗?并利用运算律去括号,比较运算结果.探究点2:去括号法则去括号前后,括号里各项的符号有什么变化? 去括号法则:括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉后,原括号里各项的符号都_.括号前是“”号,把括号和它前面的“”号去掉后,原括号里各项的符号_.例题:下列各式中,去括号正确的是( )A BC D练习:下列各式去括号: 其中正确的是( )A B C D例题: 化简下列各式: (3) 练习:化简下列各式: 探究点3:化简代数式例题: 化简的结果是( ) A B C D练习:化简的结果是( ) A B C D探究点4:求代数式的值例题:化简求值: 其中,练习:化简求值: 其中,.五、巩固提升(有效训练、反馈矫正)1下列各式一定成立的是_. 2下面各式中去括号错误的为( )ABC D3化简下列各式: 4.使的a、b、c值依次是( ) A.3,-7,- B.-3,7, C.3,7, D.3,7,-5. 如果
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