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第二课时 记承天寺夜游导入新课有这样一位古人,他频遭贬谪, 一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,他说:此心安处是吾家。他被小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目。他见识了人间万千丑态却说:眼前见天下无一个不是好人。 这个人去世很久以后,有一位作家仔细地研究了这个人的一生,然后为他写了一本传记。在传记中,这位作家给这个人下了如下结论:他的一生是载歌载舞、深得其乐的一生。 这个人就是苏轼。今天我们来学习苏轼的记承天寺夜游。一、预习自测1根据内容(或表达方式)可以把课文分为几个层次?分别概括层意。2文中并未直接叙述作者与张怀民的友情,但从字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。 3理出作者在文中情感发展变化的脉络。二、合作探究1翻译句子,注意加点的实词。月色入户,欣然起行。念无与为乐者。2. 翻译句子,注意加点的虚词。(1)相与步于中庭。(2)盖竹柏影也。(3)但少闲人如吾两人者耳。3翻译句子,注意古今异义。月色入户。4翻译句子,注意特殊句式。(1)相与步于中庭。(介词结构后置)(2)但少闲人如吾两人者耳。(定语后置)(3)解衣欲睡。(省略句) 三、解难答疑1赏析下列加点词语的表达效果。(1)月色入户。(2)怀民亦未寝。(3)水中藻、荇交横。(4)庭下如积水空明。2庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。从修辞的角度赏析这个句子。3何夜无月?何处无竹柏?你如何理解这句话的含义? 4庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。这句话采用了什么写作手法,有什么作用?5作者为我们描绘了一幅怎样的月夜之景?有何作用?6本文抒发了作者怎样的情感?从哪些词句可以体会出来?7如何理解文中的闲人?四、反馈拓展2000年,法国世界报评选了1000年前的
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