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创建市级规范化学校汇报材料各位领导：您们好！首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。几年来，在教委的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。现将学校近几年规范化建设有关情况向各位领导汇报如下：一、学校概况龙阳镇史村小学始建于1965年，2004年重建现状。学校现有11个教学班，在校学生362人，教职工24人，其中本科学历20人，大专学历 4 人，教师学历达标率100。学校占地面积10498平方米，生均占地面积29平方米，现有校舍30间，建筑面积2534平方米，生均建筑面积7平方米，操场5332平方米，绿化面积1448平方米。学校配备标准实验室、仪器室、音美器材室、德育展室、微机室、图书室、阅览室、卫生室、心理咨询室；今年教委又多方筹集资金26万余元为我校11个班安装了多媒体、给全体教师配备手提电脑。学校2007年被评为滕州市市级规范化学校；多年来，学校始终坚持以党的教育方针、政策和“科学发展观”重要思想为指导，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育，以创办“人民满意的学校”为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，教育教学质量逐年提高，受到上级领导和当地群众的一致好评。二、努力改善办学条件，打造农村一流校园 为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，我校配备卫星接受设备，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。功能教室如多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、卫生室、心理咨询室、音美室、体育器材室等。配备齐全。学校的布局合理，校园环境优美，达到了三季有花，四季常青，同时积极推进校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，制作了校风校训展板、名人画像、孝德墙让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的校园文化氛围。教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、规范；小学生守则、小学生日常行为规范、装订上墙；班级文化丰富多彩，健康向上。三、强化学校内部管理，深入推进素质教育学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。1、团结务实的领导班子。学校领导班子配备齐全，领导班子成员团结协作、开拓创新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。2、强化教研打造高效课堂。教学工作是学校工作的生命线，一切工作都围绕着教学工作展开。校委会坚持狠抓教学常规落实不放松，认准一个“新”字，抓住一个“效”字，定位一个“提”字。工作中及时总结，不断创新，想点子，谋发展，采取多种措施，积极推进学校教育教学改革高效、有序、快速发展。每学期学校都有计划有步骤地安排教学常规检查，对教师备课、上课、作业批改、班级工作管理等常规教育教学工作都提出新的要求，并及时进行指导，确保教育教学目标落实到位。为促进我校教师进一步更新观念，提高素质，尽快成长为新时代的专业化教师，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以高效课堂教学研究与实践为途径，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，促进教学工作向科学化方向发展，全面提高教学质量，全面提升我校教学水平。其一、开展课堂教学调研活动，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，发现问题，及时反馈，共同研讨，全面提高。其二、组织安排集中听评课活动，加强课堂教学的研究。每次教研活动，教导处都做好精心细致的安排，制定出详细、实用的活动方案，规范运作，全员参与，认真记录，积极评课，总结得失。在每次活动中，我校全体教师积极参与、热情高涨、实事求是，不但提高了我校教师的课堂教学水平，有力的促进了我校教育教学研究氛围的逐步形成。4、凸显特色的素质教育。其一，我校从抓新课程改革入手，积极打造学校的亮点，深入推动我校素质教育改革。几年来，我校一直严格按照素质教育课程标准，开全课程、开足课时，积极开发实施校本课程，努力形成办学特色。自上学期我校安排了孝德教育课，受到了领导和家长的高度赞扬。其二开展多彩的文化活动，丰富校园文化生活。为给我校师生创造一个宽松、愉悦的学习、生活环境，教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进了学生实践能力的进一步提高。回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设施齐全，师德高尚，