小学教师2018年个人工作总结

小学教师2018年个人工作总结转眼间，一年很快就要过去了，参加王艳名师工作室以“助力课堂观察，把脉问诊教学”为主题，展开了一系列教研活动，在这样的团队中，我收获了许多，领略了xx地区以及各位同仁的教学风范，他们有着扎实的基本功，对于课堂的把控、对课堂生成问题的灵活处理，精准的课堂提问，以及独特的教学风格，对我的教学有着更深层次的影响。学习和实践虽然让人紧张，繁忙，但是对个人的成长和锻炼开辟出了一片新天地。一、 树立教学的新理念，学会观课议课。在这个新时代，我们作为新时代的一名教师，要树立新的教科研理念，从课堂结构、教学活动转换、课堂提问、学生的学习状态以及师生语言互动等，尤其在课堂上对于小组合作时间的把控，还有问题的设置哪些是有效的，对于一个问题留给学生多长的思考时间，自己对本节课设置的目标是否能够达到，是否老师的问题提出每个小组的成员都能积极参与等，只有关注了这些，自己的课堂才能提升，才能找到问题之所在，做一个善于思考研究性的教师势在必得。二、把握课堂的命脉，构建高效课堂。我在备课、上课过程中，不但关注了知识之间的衔接和联系，对孩子智力的开发，数学课堂就是要发展学生的思维，让学生乐于探究，积极思考。同时还关注了学生问题的生成以及对知识的精益求精，尤其是在抓住重点的同时，一定要突破难点，对于一个知识点要让学生学得明白，并能领悟其中所蕴藏的道理。而不是我之前认识到的教学要面面俱到，浮于表面，就书教书，教学目标不明确等方面的问题，对于怎样构建高效课堂终于有了明确的方向，并在探索的道路上。三、积极参加公开示范课和送教下乡。记得去年11月在城关小学讲北师大版三年级上册文具店也就是小数的认识时，在元、角、分学习的基础上感知小数的意义，学生就容易接受，从身边的生活开始，因为同学们经常去超市，就能看到商品的价格用小数表示，在这样的情况下学生脑海里就有一个框架，小数点左边的数都是以元为单位，右边的数是比元小的人民币单位，就是角和分。所以从超市商品的价格入手导课就能吸引学生的眼球，和对知识的渴望，尤其是在区分1.05元和1.50元时，学生就一目了然，一下子说出来，第一个5表示5分，第二个5表示5角，难点就在这里突破，所以说借助生活经验来学习更容易一些，这就是数学新课标提出来的数学来源于生活，最终还得回归到生活中去解决。一个知识点讲透，也是我今后课堂上的一个目标，上一节好课对于个人来说也是一次质的飞跃，自身的能力得到了锻炼，自身素质得到了提高。四、积极学习，搞好个人研修。 在这一年以来我认真听讲，虚心请教，积极看书、交流，还参加了两个课题的研究，一个是和几何直观的课题，另一个是数形结合的课题，阅读了优秀的教育教学名篇，从中获得了启发与提升。在学校每周四的研讨活动中积极探讨，踊跃发表自己的观点，毫无保留的自己的教学经验分享给大家，并虚心向老教师学习，切磋。对于理论的积淀，个人素养的提升，做到心中有课标，教学有法，教无定法。经常观看优秀的课堂教学视频和教学案例，了解总结优秀的教学方法，把理论与实践相结合，在实践中不断感受，不断提升。 五、积极进取，在努力中不断成长。在这一年里我深深地感到，工作室所搭建的是向广度延伸的平台，我觉得只要登上它，就必须逼着自己往深处钻。我会好好珍惜这次机会，以满怀的工作热情，不怕反复的磨课，以持之以恒的精神投入研修，