2018中考化学总复习二氧化碳的性质用途和制取归纳提高巩固练习含解析.docx

2018中考总复习：二氧化碳的性质、用途和制取归纳（提高） 【巩固练习】一、 选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.（四川）下列说法不正确的是（ ）A.由Na和K得出，钠元素和钾元素的化学性质相似B.CO2的过多排放形成酸雨C.CO会与血液中的血红蛋白结合导致中毒D.金刚石与石墨物理性质存在很大的差异，是因为构成它们的碳原子排列方式不同2.（重庆）2011年10月，“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的方法。关于封存CO2的必要性和可行性的叙述中错误的是（ ）ACO2分子间有间隔BCO2气体较易液化CCO2是导致酸雨的主要气体D大气中CO2增加会造成温室效应3.（浙江）常温下块状大理石投入足量稀硫酸中，刚开始能产生气体，但很快就停止产生。而将大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中却能持续产生气体。由此得出的结论或推理正确的是（ ） A物质间是否发生化学反应，只和反应的条件有关 B反应物之间必须直接接触才会发生化学反应 C块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同 D硫酸钡粉末也可和盐酸发生化学反应而溶解4.（江苏）下列判断正确的是（ ）A纯碱属于碱 B不锈钢属于纯净物C干冰属于氧化物 DC60属于化合物5.（山东）对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是（ ）A一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子BCO2能溶于水，CO难溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒6.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是( )A.CO2能和水发生化学反应B.CO2的水溶液具有酸性C.加热能使CO2水溶液的酸性减弱D.CO2具有酸性7.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是( )A B C D二、 推断题8.A、B、C、D、E是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示：(1)若A为黑色固体，则A的化学式为_，B的化学式为_。(2)若C为难溶性钙盐，写出由ED的化学方程式 。(3)图中所示的所有转化的化学反应中，一定不包含的基本反应类型是_反应。三、实验题9.（2012广东）用右图装置在实验室收集一瓶C02进行性质实验，据图回答问题：(1)写出图中标号仪器的名称：A是_，B是_。(2)检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到_，说明气密性良好。(3)检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在_，若火焰熄灭，说明已经收集满。（4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有_。 酒精灯 铁架台 坩埚钳 砂纸 试管夹 蒸发皿10.（2012湖北）实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。(1)A装置中发生反应的化学方程式是 。(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B 装置，其中仪器c 的名称是 。(3)从上述装置中选出一种用于收集氢气，对应的编号是_。(4)E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是_口(选填“a”或“b”)。11.（江苏)请结合下列常用的仪器和装置，回答有关问题：a b c d e f g h i （1）写出标号仪器的名称：b ；e 。（2）上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有 （填序号）。（3）选择上图中的 （填序号）可组合成实验室制取二氧化碳的发生装置，在不添加其他仪器的情况下，检查该发生装置气密性的方法为 。 （4）收集二氧化碳气体，可选择上图中的 （填序号）装置；若要检验二氧化碳气体，则需将气体通过盛有 的i装置。（5）除去粗盐中的不溶性杂质时，除上图有关仪器外，必须添加的仪器不包括下列中的 （填序号）。 A.玻璃棒 B. 蒸发皿 C.水槽 D.分液漏斗 12.实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质试回答以下问题：（1）实验开始前，先应检查装置A的_。（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是_和_（写化学式）。（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂是_，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是_。（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_，当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是_。（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标和的导管口连接时，D中看到的实验现象是_。13.小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。实验室现有药品如图一所示： （1）要制取二氧化碳，小明同学应该从以上药品中选择_和_反应。（2）选择以上药品的理由是_（填序号）。 不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，使氯化氢气体混入二氧化碳气体中 一般不选用碳酸钠粉末，因为它与酸反应速度太快，不便于收集 可用木炭和氧气反应，因为反应可生成二氧化碳 可用稀盐酸和石灰石反应，因为反应速度适中，条件要求不高，气体产物纯净，易于收集（3）写出用你选择的药品制取二氧化碳的化学方程式： 。（4）图二是小明实验时的主要步骤，这些步骤的正确顺序是_（填字母标号，下同），其中操作有误的是_。 14.某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a_，b_。(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是_。(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是_(填上图字母)。(4)该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开K1、关闭K2时，利用、装置，可进行的实验是_(填字母)。a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气当打开K2、关闭K1时，可以利用、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入_。15.在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为 。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。 提出问题 影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？ 作出猜想 不同地点石块中碳酸钙含量不同； 所用盐酸的溶质质量分数不同； 还可能是 。 设计实验（1）验证猜想是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、_的石块，加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。 （2）验证猜想是否成立，对盐酸的要求是 。 交流讨论 实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 。拓展延伸上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可） 等。四、计算题16.钙是维持人体正常功能所必需的元素。右图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分。取1片钙尔奇，放入盛有10 g稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应(其他成分与盐酸不反应)。烧杯内物质质量变为11.34 g。试计算：(1)每片钙尔奇中含碳酸钙的质量。(2)服用这种补钙剂，每人每天摄入钙元素的质量。(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数。【答案与解析】1.【答案】B【解析】酸雨主要是由于化石燃料燃烧，向空气中排放大量的硫、氮氧化物所致，与CO2没有关系。2.【答案】C【解析】CO2是导致温室效应的主要气体，酸雨则主要是由硫氮氧化物与雨水化合后形成酸引起的。3.【答案】B【解析】大理石和硫酸反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在大理石的表面，使反应很难继续进行下去；而选择粉末状的大理石逐步加入，可以保证大理石可以跟稀硫酸充分接触，使反应能够持续进行。4.【答案】C【解析】干冰是固体二氧化碳，是由碳、氧两种元素组成的氧化物。5.【答案】C【解析】一氧化碳与二氧化碳有明显区别。CO2是光合作用的原料，能促进光合作用的进行，人工降雨也是二氧化碳的重要用途；CO具有还原性，可燃性以及毒性。6.【答案】D【解析】把干燥的蓝色石蕊试纸放在二氧化碳气体中，石蕊试纸不变色，说明二氧化碳不具有酸性。当二氧化碳通入水中后，能使紫色石蕊试剂变红色，说明二氧化碳与水反应，并生成一种酸性物质；当加热该溶液时，红色逐渐褪去，说明酸性逐渐减弱。7.【答案】D【解析】选择气体的收集方法时，可以根据气体的密度与空气的大小关系，确定是用向上排空气法还是向下排空气法收集；也可以根据气体的水溶性及能否与水发生化学反应确定能否用排水法收集。故选D。8.【答案】(1)C CO (2)CO2+H2O=H2CO3 (3)置换【解析】（1）因A为黑色固体，能与氧气反应生成两种不同物质，故A为碳（C）。碳完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；CO还能和氧气反应，故B为CO，E为CO2。（2）C为难溶性钙盐，则C为CaCO3,D为H2CO3。9.【答案】（1）A：长颈漏斗 B：集气瓶 （2）一段时间水柱液面不下降 （3）集气瓶口 （4）【解析】装置气密性检查的原理是压强变化。通过一定的方法（如改变温度）使装置内的气体压强发生变化，从而产生比较明显的现象。验满与检验是两个不同的操作，验满时，燃着的木条只能放在瓶口；固体物质直接在集气瓶中燃烧，需要夹持工具、引燃工具，所以需要坩埚钳、酒精灯、砂纸等工具。10.【答案】（1）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2（2）锥形瓶 （3）D 或E （4）a【解析】稀盐酸和大理石反应适合制取二氧化碳气体；氢气的密度比空气小，适宜用向下排空法；用E装置也可收集氧气，氧气B进A出。11.【答案】（1）锥形瓶 量筒 （2）c （3）ab或ac 关闭止水夹，向长颈漏斗中注水，在漏斗颈内若能形成稳定的水柱，则气密性良好 （4）g 澄清的石灰水（5）CD 【解析】实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，根据反应物的状态和反应条件可确定需要使用的固液常温型发生装置；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，可用向上排空气法收集；CO2可以使澄清石灰水变浑浊，实验中常用此法检验二氧化碳气体；过滤操作所必须的主要仪器包括：烧杯、漏斗和玻璃棒。12.【答案】（1）气密性 （2）CaCO3 HCl （3）澄清石灰水 溶液变浑浊 （4）紫色石蕊溶液 溶液由紫色变成红色 （5）蜡烛由低到高依次熄灭【解析】任何涉及到气体的装置，在进行实验之前，都要进行气密性的检查，防止漏气。实验室一般用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用来鉴别二氧化碳气体；酸可以使紫色的石蕊试液变红；高低蜡烛实验一方面能说明二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，同时也说明了二氧化碳密度比空气大。13.【答案】（1）稀盐酸 石灰石 （2） （3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 （4）cabd d【解析】实验室选择石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳。浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳不纯，稀硫酸与石灰石反应生成微溶于水的CaSO4，CaSO4覆盖在石灰石表面，阻止了反应的进一步进行。碳酸钠与酸反应太快，不便于收集。木炭与氧气反应所得的二氧化碳不纯，且难以收集。检验二氧化碳是否收集满，应将燃着的木条放在集气瓶口。14.【答案】(1)酒精灯 锥形瓶 (2)B 氧气的密度比空气大(3)A (4)b CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 紫色石蕊试液【解析】(1)读图可知a为酒精灯，b为锥形瓶。(2)双氧水为液体、二氧化锰为固体且该反应不需要加热，因此发生装置选B；因为氧气的密度比空气大，因此可用向上排空气法收集氧气。(3)制取氨气的反应物为两种固体且需要加热，因此发生装置选A。(4) 打开K1、关闭K2时，装置的收集方法为向下排空气法，因此可用来收集氢气。二氧化碳与水反应看不到现象，可向烧杯中加紫色石蕊试液，因为二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红，利用这一现象验证二氧化碳与水确实发生了反应。15.【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 作出猜想 石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）设计实验（1）不同地点 溶质质量分数相同 （2）溶质质量分数不同 交流讨论 相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积的二氧化碳所用的时间）拓展延伸 温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强（任选两点） 【解析】作出猜想 影响二氧化碳气体产生速率的因素还可能有石块大小、石块质量或盐酸质量等。 设计实验（1）验证不同地点石块中碳酸钙含量是否相同，就要保证其他条件相同，采用不同地点的石块做实验。盐酸的溶质质量分数也应该相同。（2）要验证猜想是否成立，就要保证其他条件相同，取用不同溶质质量分数的盐酸进行实验。 交流讨论 通过观察气泡产生的剧烈程度，只能粗略地比较反应速率。如果做到精确比较需要测量相同时间内收集的二氧化碳体积或收集相同体积二氧化碳所用的时间。 拓展延伸 影响反应速率的因素主要有催化剂、温度、溶液的溶质质量分数、压强等，若探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，就要保证其他条件相同，催化剂是一个