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文档简介
第二节化学反应的表示探究点一化学方程式及其意义情景展示 氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下三种方法表示:问题探究 表示化学反应的方法有多种,哪种方法最好? 思考交流 _归纳提升 属于文字表达式,使用汉字表示,无法在国际上交流;属于微观示意图,比较麻烦;属于化学方程式,直观明了,便于推广,且能具体体现质量守恒定律的内涵。(1)质的方面:表示反应物、生成物和反应条件(2)量的方面如反应2H2O22H2OO2表示的意义为:宏观a. 质的方面:过氧化氢在催化剂作用下反应生成水和氧气。b. 量的方面:每68份质量的过氧化氢在催化剂作用下反应生成36份质量的水和32份质量的氧气。微观每2个过氧化氢分子反应生成2个水分子和1个氧分子。课堂速记 _探究点二化学方程式的书写情景展示 问题探究 小明写的化学方程式对吗?书写化学方程式的一般步骤是什么?思考交流 _归纳提升 书写化学方程式的步骤可归纳如下:化学方程式的书写口诀:左写反应物,右边写生成;写好化学式,方程要配平;短线改等号,条件要注清;生成气沉淀,箭号来标明。书写化学方程式的常见错误:1写错反应物或生成物的化学式,不会配平(或为了配平而更改物质的化学式)。2.未写或写错反应条件、生成物的状态符号(“”或“”及位置)。3“”或“”应标在生成物中,且只有反应物中没有气体 ,而生成物中有气体时用“”,溶液中的反应,反应物中没有固体,而生成物中有固体时用“”。如在SO2SO2中,虽然SO2是气体,但有O2参加反应,所以不用“”。课堂速记_课后反思点1学生能否熟练从物质、微观、质量等角度读化学方程式? 2学生能否正确说出化学方程式的意义?3学生对化学方
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