2017-2018学年高中生物第四章种群和群落第节种群数量的变化训练.docx

第四章第2节 种群数量的变化一、选择题1建立数学模型的一般步骤是(C)A提出假设观察研究对象用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正B观察研究对象提出合理的假设检验和修正用数学形式对事物的性质进行表达C观察研究对象提出合理的假设用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正D观察研究对象用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正提出合理的假设解析建立数学模型一般包括以下步骤：首先，观察研究对象并分析、研究实际问题的对象和特点，提出问题；其次，选择具有关键性作用的基本数量并确定其相互关系，提出合理的假设；再次，根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立数学模型；最后，一般要通过进一步实验或观察等，对模型进行检验和修正。2在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(m个个体)接种到培养基上(资源、空间无限)，T h后，该种群的个体种数是(D)Am2TBm220C2Dm23T解析在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，种群呈指数增长。由于该细菌每20 min繁殖一代，则T h后，繁殖3T代，故T h后，该种群的个体总数为NtN0tm23T。3下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是(B)A在理想条件下，种群数量增长的数学模型为：NtN0tB一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大解析种群数量的变化受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种引入新的地区后，可能不适应环境的变化而被淘汰，也可能因环境优美、缺少天敌而呈“J”型增长；对于呈“S”型增长的生物种群来说，增长速率最大时，种群的数量在K/2左右。3(2017南通中学)如图所示为某种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是(B)A改善空间和资源条件有望使K值提高BBC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率CBC过程中，有天敌数量的增加、食物的减少等D对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值解析同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响，当生物生存的环境改善时，K值会提高，A正确；BC段增长速率逐渐下降，但出生率仍然大于死亡率，种群数量增加，B错误；在BC过程中，种群增长速率减小，有食物的减少、天敌数量的增加等，C正确；对于有害动物，要尽量破坏其生存环境，降低K值，D正确。4(2017大庆一中)下列关于种群以“S”型曲线增长的叙述，正确的是(B)A种群的数量每年以一定的倍数增长，可用数学模型NtN0t表示BK值会随着环境因素的变化而发生变化 C各阶段的增长速率不同，随着时间的增加越来越大D环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等解析“种群的数量每年以一定的倍数增长，可用数学模型NtN0t表示”指的是“J”型曲线，而非“S”型，A错误；K值会随着环境因素的变化而发生变化，B正确；“S”型曲线各阶段的增长速率不同，随着时间的增加，种群增长速率先增大后减小，C错误；“环境条件是资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等”指的是“J”型曲线，而非“S”型，D错误。二、非选择题5如图是一个动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线，请据图回答：(1)图中的增长曲线是_“S”_型。(2)图中表示种群增长速度最快的点是_b点_，表示K值的点是_d点_。(3)若既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新不受破坏，应该使该动物种群的数量保持在曲线的_b_点。(4)迁入第2年后，该种群数量增长明显加快的原因主要是_适应了环境，且食物、空间充足、天敌少等_。(5)第8年后，种群数量趋于稳定，阻碍种群继续增长的环境因素主要有：_食物、空间、天敌等_。6(2017河南陕县一高期中)请根据下图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线_符合这段时间内马缨丹疯狂蔓延趋势。(2)根据生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线_，若出现_cd_段则表明人口出现了负增长。(3)曲线和曲线代表的种群进化速度较快的是_曲线_，其进化过程中基因频率_一定_(一定/不一定)会发生改变。(4)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲线表示太