坑头幼儿园2012学年第一学期大三班日计划第十四周.doc

教学活动设计表 第十四周 2012 年12月3日活动名称加一加涉及领域数学执教老师邬艳敏活动目标1、 学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。2、 用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。活动准备西红柿卡片、鲜花卡片、小鸭卡片、乌龟卡片、花坛背景、池塘背景。重点及难点学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。活动过程：1、学习描述应用题。教师在黑板上出示教具边说：妈妈买了两个西红柿，又买了一个西红柿，妈妈一共买了几个西红柿？教师在黑板上出示花坛背景图及3张鲜花卡片，提问：花坛里有几盆鲜花？教师将1张鲜花卡片贴在花坛背景图上，提问：又搬来了几盆鲜花？教师：花坛里一共有几盆鲜花？2、看图描述、解答应用题。教师出示池塘背景图，然后在背景图上先放上1张鸭子图片，再放2张鸭子图片。教师在池塘背景图上先出示3张乌龟卡片，再出示2张乌龟卡片。3、练习自编加法应用题。教师出示实物或教具，引导幼儿描述加法应用题，提问：你能用3句话编一些加法题目吗？幼儿自己边演示实物边讲述应用题，该游戏可进行多次。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。教学活动设计表 第十四周 2012 年 12月3日活动名称乘飞船去太空涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、 尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。2、 学习合理构图，大胆表现对太空的想象。活动准备羽绒服、摩托头盔、大可乐瓶、画纸、彩笔等。重点及难点尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。活动过程：1、引导幼儿观察、讨论“神七”录像，激发幼儿兴趣。观看“神七”飞船升空和航天员在太空活动的录像片段。教师：飞船是什么样的？宇航员穿的什么衣服？他们在太空船里都干些什么？那些事情你觉得有趣？在太空船外又做了些什么事情？什么叫太空行走？2、让幼儿感受宇航员的活动，引发幼儿想象。教师：宇航员穿的衣服看起来像什么？除了航天服它们身上还有什么？讨论：宇航员的动作为什么是缓慢的？生活在太空和生活在地球最大的不同是什么？除了我们看到的，你认为宇航员在太空还能干什么？教师：你还见过其他形状的太空船吗？出口太空船，太空中还会有什么人造的东西？3、鼓励幼儿大胆创作，教师指导。鼓励幼儿以太空为背景，把自己看到和想到的宇航员在太空船里或太空中的动态大胆地边先在纸上。引导幼儿大胆想象宇航员都会干什么，他在太空行走时的动作等，并把它画出来。鼓励幼儿大胆使用丰富的颜色渲染太空。4、经验分享与作品欣赏。把幼儿的作品用夹子悬挂在空中，让幼儿在欣赏作品的同时体验在太空中漫步的感觉。幼儿互相介绍自己的作品，说一说自己的想法。 活动反思： 通过这次活动幼儿尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。教学活动设计表 第 十四周 2012 年12月3日活动名称 小蜘蛛涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 感受歌曲活泼有趣的特点，学习用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。活动准备 录音机，音乐磁带重点及难点感受歌曲活泼有趣的特点，学习用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。通过演唱歌曲了解蜘蛛的主要特征和生活习性。活动过程： 1、复习学过的歌舞，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。* 复习舞蹈照镜子，引导幼儿动作要一致。？* 复习歌曲我爱家乡我爱祖国，启发幼儿用连贯舒缓的声音有感情地演唱。2、学唱歌曲小蜘蛛。* 教师演唱歌曲12遍。* 教师：这首歌是唱谁的？唱了什么？引导幼儿了解歌曲赞扬了小蜘蛛的勤劳能干。* 教师拍手说歌词，引导幼儿拍手说衬词部分，了解衬词出现的规律，重点指导幼儿关注结尾句衬词（哟哟喂）的不同。3、学习领唱加齐唱的演唱方式。* 请幼儿欣赏歌曲。* 再次欣赏，引导幼儿听一听，什么地方是一个人唱的？什么地方是很多人唱的？帮助幼儿归纳总结。* 将幼儿分成两组，一组唱领唱部分，另外一组唱齐唱部分，教师做手势提醒幼儿。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真学习，并表现自己最好的一面。在老师的引导下，能感受歌曲活泼有趣的特点，能用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。个别孩子比较好动，自控能力较差，无法安静下来，需要特别教育。教学活动设计表 第十四 周 2012 年 12月4日活动名称一座房子和一块砖（一） 涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 初步感受生动的画面和幽默有趣的情节。活动准备 图画书，教学大书重点及难点 自主观察画面内容，大胆猜测故事内容。基本理解故事内容，尝试就爱你但故事大意。活动过程：1、出示教学大书，引导幼儿了解书名，猜测书的内容，引发幼儿阅读兴趣。* 教师引导幼儿观察封面，提问：仔细看看书的封面，猜猜书的名字叫什么？* 教师：书的封面除了书的名字，还有什么？看到这些你想到什么？* 教师介绍书名，提问：一座房子和一块砖之间会有什么故事呢/2、幼儿自主阅读，教师巡回指导、观察。* 教师在阅读前提出阅读要求：看书时按页码顺序翻看，可以小声讨论，但不能影响到他人。3、引导幼儿讨论图书的内容。* 教师：你在书中看到什么？这本书讲了一个什么故事？4、集体完成阅读图画书。* 出示教学大书，教师逐页讲述画面内容，幼儿欣赏。5、引导幼儿进一步理解故事内容。* 教师：你喜欢故事里的谁？为什么？* 大熊为什么开始很有钱，后来却没有房子，小老鼠为什么开始只有一块砖，后来却有了一座房子？活动反思： 活动中，大部分幼儿都能认真看图书，积极举手回答问题。通过活动，幼儿能初步感受生动的画面和幽默有趣的情节。教学活动设计表 第十四 周 2012 年12月4日活动名称皮球拍拍拍涉及领域健康(体育)执教老师梁小梅活动目标 学习并掌握行进拍球的方法。活动准备 皮球人手一个、铃鼓，事先布置好场地重点及难点学习并掌握行进拍球的方法。提高综合运动的能力。活动过程：1、我和皮球来做操。* 幼儿双手持皮球走进活动场地，做准备动作。* 教师：今天，小皮球要和我们做游戏，看看哪位小朋友是它的朋友，不让它离开你的手。* 师生一起手持球做上肢运动、转体运动、体前屈、跳跃运动，同时活动手腕、脚腕。2、皮球拍拍拍。* 教师：刚才我们和皮球一起做操，你们的球都没有落地，现在我们比赛原地拍球，请你喝好朋友相互数一数谁拍得多。* 幼儿自愿结伴拍球，比一比谁拍的多。* 幼儿尝试行进拍球，教师提示幼儿注意观察同伴的拍球方法。3、皮球传传传。* 全班幼儿面向圆心站成一个大圆圈，每隔45名幼儿有一个球。教师击鼓，幼儿传球，当鼓声停止时，球在谁手上，谁就顺时针行进拍球一圈。拍球的幼儿回到原位，游戏继续行进。4、我把皮球送回家。活动反思：活动中，幼儿能遵守游戏规则，安静听老师讲解。通过活动，幼儿掌握行进拍球的方法。同时，提高综合运动的能力。教学活动设计表 第 十四周 2012 年 12月4日活动名称参观银行涉及领域数学（蒙氏）执教老师 邬艳敏活动目标1、 引导幼儿认识1、10、100的数量及数名。2、 引导幼儿了解数字、数量、数名的对应关系。活动准备故事挂图、金色串珠卡片、数字卡片、布袋、托盘。重点及难点引导幼儿了解数字、数量、数名的对应关系。活动过程：一、 导入活动1、教师与幼儿一起玩“小袋鼠游戏”。2、教师出示故事挂图参观银行，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师采用三阶段教学法，引导幼儿认识1、10、100的金色串珠卡片。2、教师采用三阶段教学法，引导幼儿认识1、10、100的数字卡片。教师从托盘中取数字卡片，按照1的数字卡片在右、一次向左的顺序将数字卡片1、10、100进行摆放。3、教师引导幼儿将数字卡片与金色串珠卡片配对。 教师将代表1、10、100的金色串珠卡片按照个位在右、一次向左的顺序排列。4、教师引导幼儿利用数字卡读出数字222-999。三、操作活动教师引导幼儿将金色串珠卡片进行配对。四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿认识1、10、100的数量及数名。教学活动设计表 第 十四周 2012 年12月5日活动名称加一加涉及领域数学执教老师 邬艳敏活动目标1、学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。2、用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。活动准备西红柿卡片、鲜花卡片、小鸭卡片、乌龟卡片、花坛背景、池塘背景。重点及难点学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。活动过程：1、学习描述应用题。教师在黑板上出示教具边说：妈妈买了两个西红柿，又买了一个西红柿，妈妈一共买了几个西红柿？教师在黑板上出示花坛背景图及3张鲜花卡片，提问：花坛里有几盆鲜花？教师将1张鲜花卡片贴在花坛背景图上，提问：又搬来了几盆鲜花？教师：花坛里一共有几盆鲜花？2、看图描述、解答应用题。教师出示池塘背景图，然后在背景图上先放上1张鸭子图片，再放2张鸭子图片。教师在池塘背景图上先出示3张乌龟卡片，再出示2张乌龟卡片。3、练习自编加法应用题。教师出示实物或教具，引导幼儿描述加法应用题，提问：你能用3句话编一些加法题目吗？幼儿自己边演示实物边讲述应用题，该游戏可进行多次。 活动反思： 通过这次活动幼儿学习描述，解答加法应用题，初步体验应用题的基本结构。教学活动设计表 第十四周 2012 年12月5日活动名称各行各业的好帮手涉及领域科学执教老师 邬艳敏活动目标1、 积极观察、发现周围生活中常见的劳动工具，了解它们与人们生活的关系。2、 能主动提问，并用较清楚的语言与别人交流自己的观察发现。活动准备木工坊、修车行、参观路线、照相机、录影机、画板、勾线笔、幼儿用书。重点及难点积极观察、发现周围生活中常见的劳动工具，了解它们与人们生活的关系。活动过程：1、以“爸爸妈妈的工作”为题引出参观活动话题。教师：小朋友天天来上幼儿园，你们的爸爸妈妈每天都要去上班，去工作，爸爸妈妈是做什么工作的呢？他们的工作中需要用到哪些工具呢？教师：我们到大街上再去看一看，我们生活的桌位还有哪些人在辛勤的劳动、工作，他们又要用到哪些工具呢？2、观察、采访大街上人们的劳动，了解劳动工具的多样性。带领幼儿按事先联系好的路线去观察，引导幼儿细心观察并学习与成人交流，了解木工、车行修理工、修鞋工运用各自不同的工具进行劳动。3、参观结束，组织幼儿安全返园。4、交流、初步了解工具的作用。回园观看录制的参观内容，引起幼儿回忆，边看边用清楚的语言介绍自己的观察发现，引发对工具的探索兴趣。阅读幼儿用书，进一步发现工具在生活中的广泛应用。小结：工具是我们的好帮手，工具的使用使得人们的生活更便捷。 活动反思：通过这次活动幼儿积极观察、发现周围生活中常见的劳动工具，了解它们与人们生活的关系。教学活动设计表 第 十四 周 2012 年 12月5日活动名称 小蜘蛛 涉及领域音乐执教老师梁小梅活动目标 感受歌曲活泼有趣的特点，学习用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。活动准备 录音机，音乐磁带重点及难点感受歌曲活泼有趣的特点，学习用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。通过演唱歌曲了解蜘蛛的主要特征和生活习性。活动过程： 1、复习学过的歌舞，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。* 复习舞蹈照镜子，引导幼儿动作要一致。？* 复习歌曲我爱家乡我爱祖国，启发幼儿用连贯舒缓的声音有感情地演唱。2、学唱歌曲小蜘蛛。* 教师演唱歌曲12遍。* 教师：这首歌是唱谁的？唱了什么？引导幼儿了解歌曲赞扬了小蜘蛛的勤劳能干。* 教师拍手说歌词，引导幼儿拍手说衬词部分，了解衬词出现的规律，重点指导幼儿关注结尾句衬词（哟哟喂）的不同。3、学习领唱加齐唱的演唱方式。* 请幼儿欣赏歌曲。* 再次欣赏，引导幼儿听一听，什么地方是一个人唱的？什么地方是很多人唱的？帮助幼儿归纳总结。* 将幼儿分成两组，一组唱领唱部分，另外一组唱齐唱部分，教师做手势提醒幼儿。活动反思： 活动中，大部分幼儿能认真学习，并表现自己最好的一面。在老师的引导下，能感受歌曲活泼有趣的特点，能用轻巧俏皮的方式演唱衬词“哟”“喂”。个别孩子比较好动，自控能力较差，无法安静下来，需要特别教育。教学活动设计表 第十四周 2012 年 12月6日活动名称一座房子和一块砖（一） 涉及领域语言执教老师梁小梅活动目标 初步感受生动的画面和幽默有趣的情节。活动准备 图画书，教学大书重点及难点 自主观察画面内容，大胆猜测故事内容。基本理解故事内容，尝试就爱你但故事大意。活动过程：1、出示教学大书，引导幼儿了解书名，猜测书的内容，引发幼儿阅读兴趣。* 教师引导幼儿观察封面，提问：仔细看看书的封面，猜猜书的名字叫什么？* 教师：书的封面除了书的名字，还有什么？看到这些你想到什么？* 教师介绍书名，提问：一座房子和一块砖之间会有什么故事呢/2、幼儿自主阅读，教师巡回指导、观察。* 教师在阅读前提出阅读要求：看书时按页码顺序翻看，可以小声讨论，但不能影响到他人。3、引导幼儿讨论图书的内容。* 教师：你在书中看到什么？这本书讲了一个什么故事？4、集体完成阅读图画书。* 出示教学大书，教师逐页讲述画面内容，幼儿欣赏。5、引导幼儿进一步理解故事内容。* 教师：你喜欢故事里的谁？为什么？* 大熊为什么开始很有钱，后来却没有房子，小老鼠为什么开始只有一块砖，后来却有了一座房子？活动反思： 活动中，大部分幼儿都能认真看图书，积极举手回答问题。通过活动，幼儿能初步感受生动的画面和幽默有趣的情节。教学活动设计表 第十四 周 2012 年12月6日活动名称跳绳接力赛涉及领域社会执教老师梁小梅活动目标初步理解个人与集体的关系。活动准备相关视频和图片，幼儿用书重点及难点初步理解个人与集体的关系。愿意通过自己的努力为集体争光。活动过程：1、讲述奥运会冠军的事迹，引导幼儿体验运动员为国争光的情感。* 教师播放2008年北京奥运会 上中国某体育冠军参加比赛和颁奖时的视频资料，幼儿观看。* 教师讲述改运动员成长历程及夺冠奥运冠军刻苦训练的感人事迹。* 教师小结。2、指导幼儿阅读幼儿用书中的“跳绳接力赛”，根据故事内容进行讨论。* 请幼儿将幼儿用书翻到“跳绳接力赛”，幼儿看图，教师讲述故事。* 教师：为什么第一组比赛输了，小明最难过？小明后来怎样做？* 教师：听了这个故事你明白了什么？* 教师小结。3、引导幼儿联系生活实际，谈谈做过为集体争光的事情。* 教师：小朋友做过哪些为集体争光的事情？做这些事情后你心里感觉怎么样？ 活动反思： 活动中，幼儿能安静倾听故事，并积极举手回答问题。通过活动，幼儿初步能理解个人与集体的关系。并愿意通过自己的努力为集体争光。教学活动设计表 第 十四 周 2012 年12月6日活动名称乘飞船去太空涉及领域美术执教老师邬艳敏活动目标1、尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。2、学习合理构图，大胆表现对太空的想象。活动准备羽绒服、摩托头盔、大可乐瓶、画纸、彩笔等。重点及难点尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。活动过程：1、引导幼儿观察、讨论“神七”录像，激发幼儿兴趣。观看“神七”飞船升空和航天员在太空活动的录像片段。教师：飞船是什么样的？宇航员穿的什么衣服？他们在太空船里都干些什么？那些事情你觉得有趣？在太空船外又做了些什么事情？什么叫太空行走？2、让幼儿感受宇航员的活动，引发幼儿想象。教师：宇航员穿的衣服看起来像什么？除了航天服它们身上还有什么？讨论：宇航员的动作为什么是缓慢的？生活在太空和生活在地球最大的不同是什么？除了我们看到的，你认为宇航员在太空还能干什么？教师：你还见过其他形状的太空船吗？出口太空船，太空中还会有什么人造的东西？3、鼓励幼儿大胆创作，教师指导。鼓励幼儿以太空为背景，把自己看到和想到的宇航员在太空船里或太空中的动态大胆地边先在纸上。引导幼儿大胆想象宇航员都会干什么，他在太空行走时的动作等，并把它画出来。鼓励幼儿大胆使用丰富的颜色渲染太空。4、经验分享与作品欣赏。把幼儿的作品用夹子悬挂在空中，让幼儿在欣赏作品的同时体验在太空中漫步的感觉。幼儿互相介绍自己的作品，说一说自己的想法。 活动反思：通过这次活动幼儿尝试在观察的基础上画出飞船和航天员在太空中的情景。教学活动设计表 第 十四周 2012 年12 月7日活动名称能干的袋鼠宝宝涉及领域数学（蒙氏）执教老师邬艳敏活动目标1、引导幼儿巩固对个、十、百的数字、数量、数名的认识，能够按数取量。2、为学习四则运算做准备。活动准备故事挂图、金色串珠卡片、数字卡片、托盘。重点及难点引导幼儿巩固对个、十、百的数字、数量、数名的认识，能够按数取量。活动过程：一、导入活动1、教师引导幼儿用数字卡片读出数字。2、教师出示故事挂图能干的袋鼠宝宝，讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动1、教师创设情景：班里要开设一个“银行”。2、招聘银行职员，可以先由配班教师担任。3、教师示范到“银行”取钱。4、教师将金色串珠卡片放在工作毯或桌面上，按照个位在右、依次向左的顺序排列，并将数字卡片与之一一对应，放在相应的金色串珠卡片的下面。5、教师设定不同的情景，引导幼儿参与“取钱”的活动。三、操作活动和教师引导幼儿取出学具中的金色串珠卡片，教师出示数字卡片，幼儿取出相对应数量的金色串珠卡片。四、延伸活动 活动反思： 通过这次活动幼儿巩固对个、十、百的数字、数量、数名的认识，能够按数取量。教学活动设计表 第 十四 周 2012 年 12月7日活动名称快想办法涉及领域健康执教老师邬艳敏活动目标1、学习常见外伤的简单处理方法。2、知道遇到突发事件时，要及时呼喊成人，以便得到救助。活动准备布娃娃若干、棉球、毛巾。重点及难点知道遇到突发事件时，要及时呼喊成人，以便得到救助。活动过程：1、教师讲述问题情境一，引导幼儿讨论解决办法。教师：妮妮和小朋友玩游戏时，刮起了一阵大风，妮妮觉得有东西吹进眼睛