苏教版二年级语文上册作业设计.doc

龙安小学 余 立 盼 小学二年级上册语文作业设计识字1 姓名 第一课时1 作业来源 （教案）2 批改方式 （一个一个的批改）3 反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）4 订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）5 作业看拼音，写词语。 u li l wi yu un shuxin jn qi yn b shuxin h hu x yn xiozhu 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业照样子,组成新字并组词。 例:炉火艹芦（芦苇） 烟火 （ ） 和口 （ ） 灯丁 （ ） 秋禾 （ ） 歌哥 （ ） 枫风 （ ） 第三课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业选词填空。 菊花梨花荷花桂花棉花 秋天到了，公园里的（ ）开了，五颜六色的，真好看。 燕子 鸽子 大雁 麻雀 秋风起了，天气凉了，（ ）和（ ）飞往南方去过冬了。 第四课时找出不是同一类的词，用“”画出来。1.腊梅 翠竹 蟒蛇 苍松 2.骄阳 明月星星 海岛 3.滑雪 北风溜冰跳绳 4.稻子 棉花高粱苹果 5、篮球 皮球 地球 手球6、桃花 梨花 杏花 菊花识字2 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。 l po kun hun hn dn yn hunin jin shn zhu jin yu d din chng lu tng fi二、填上合适的量词。一（）大河 一（）椅子 一（）楼房 一（）汽车 一（ ）老师 一（ ）电脑 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业阅读理解我们的学校 我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮（bn）我，我帮你，亲热（r）得（de）像一家人。我们的学校真美。学校里有树木，有花草。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞（w）。学校像个美丽的花园。我爱我们的学校。我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、画画，做体操（co），学校是我们的乐园。 1.填空： （1）学校里有，有，有，有 。 （2）我们在学校里学，学，还学、， 做，学校是我们的 。 2.请你用“”在短文中画出写学校美丽的句子。 3.请你试着用“像”写一句话。 识字3 姓名 第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。 ci s l zowi xizhu zi wi b hu ji mn ku n nn l b zu bjio jin xio mo mio hn m fi pin xn zhn sh h mio ti kui shu jio pin pn二、比一比，再组词。 炉（ ）尖（ ）巴（ ） 灶（ ）天（ ）吧（ ） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、给下面的字加上偏旁，再组词。 却 脚 （ 脚丫 ） 丁 （ ） 苗 （ ） 扁 （ ） 户 （ ） 失 （ ） 二、把错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。 （ ）我心里甜滋滋的。 （ ）爸爸接过茶，笑眯眯地说：“真是乖孩子。” （ ）我给爸爸送去一杯茶。 （ ）吃过晚饭，爸爸坐在沙发上看电视。 第一单元练习练习 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。 u zhu jn qi yn b shn zhu jin yu l po ci b wi xi h mio pin pn二、用“”画出加点字正确的读音。 菱藕（ln ln） 枫叶（fn fn） 狂欢（kun kn ） 腾飞（tn tn） 桌子（zu zhu） 炉灶（ zho zo ） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、填空。 1.“焰” 部首 ，右边的笔顺是 2.“州” 笔顺是 3.“铁” 结构 ，第5笔是 第9笔是 二、把下列词语整理成通顺的句子，并加上标点写下来。 1.往日欢乐难忘的 想起婆婆 2候鸟 南方秋天飞往要过冬 三、妈妈的生日就要到了 在贺卡上写一段祝福的话语送给妈妈。 的妈妈： 您的 ： 月 日 1 秋游 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、 我会拼读音节我会写。ling shung lo sh jio yu zhu zh hn jiomin hu min yng do zi sng zi y wng wubin二、在正确音节下面画上“”。逐（zh z） 凉（lin lin） 郊（jio jio）望（wn wn） 追（zhu shu） 喊（hn hn ） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业 一、比一比，再组词。 交（）兔（）家（）凉（）郊（）晚（）逐（）京（）二、选择正确的字填入括号内。拍 按 背 打 踢 逮 ( )电话 ( ) 足球 ( )兔子 ( )门铃 ( ) 书包 ( )皮球 第三课一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业 一、照样子，填上适当的词。例：一（朵）白云（宽阔）的海洋一（）农田一（）绵羊（）的农田一（）蚂蚱一（）大树（ ）的天空二、根据原文内容填空。秋风 ，天气渐渐 ，同学们 ，老师去 游玩。2 再见了，北京 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。bi jn chn n fi bn kun hun 二、在正确的音节下画“”。申（shn shn） 举（j j ） 亮（lin lin）国（u u ） 汇（hu ku） 场（chn chn） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、比一比，再组词。京（ ） 环（ ） 场（ ） 员（ ）凉（ ） 怀（ ） 杨（ ） 园（ ）亮（ ） 坏（ ） 扬（ ） 原（ ）二、在括号里填上数字，把成语补充完整。 （ ）光（ ）色 （ ）望无边 （ ）上（ ）下（ ）颜（ ）色 （ ）家万户 （ ）面（ ）方 第三课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。( )国庆节前后，青枣慢慢变红了，像一个个小灯笼。( )我家院里有一棵枣树。( )春风吹过，枣树上开满淡黄色的花。( )那是一棵古老的、高大的枣树。( )夏天，枣树上结满了小青枣。二、照样子填词。例：( 传 来 ) 喜讯 (狂 欢 )的人们 ( ) 天空 ( )的节日 ( ) 夜空 ( )的乐曲 ( ) 旗帜 ( )的海洋3 英英学古诗 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。y si yu lin y cn shn jn xin r zho shu xin二、比一比，再组词。 思（）英（）层（）诗（）意（）李（）屋（）说（） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、多音字组词。 jio （ ） bi （ ） 教 背 jio （ ） bi （ ） 二、默写古诗，并加上标点。静 夜 思1、这首诗是 代诗人 写的，表达了 2、我在学校想家会 。4 乡下孩子 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。m m hui l hun chn shi y ci q j hu zhn zu二、把可以搭配的词语用直线连起来。欢唱的 野菊 背 蝴蝶动听的 月光 编 野菜 盛开的 黄鹂 挖 古诗明亮的 歌曲 捉 故事 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、填上适当的量词。一（）落叶一（）蝴蝶一（）故事一（）飞机一（）白菜一（ ）歌曲一（）大马一（）小鱼一（）铅笔二、比一比，再组词。怀（）彩（）嘴（）含（）坏（）菜（） 唱（）告（） 第三课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、写出下列各词的反义词。抬头 ( ) 黑暗 （ ） 动 （ ）二、给下列句子加上标点。1.今天 我们学了一首古诗 2.明明说 你的古诗背得真好啊3、这朵花真美呀 5 送给盲婆婆的蝈蝈 姓名 第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、在括号里填上合适的词语。（ ）的婆婆 （ ）的孩子 （ ）的蝈蝈 （ ）的田野（ ）的小溪 （ ）的童年（ ）的荷塘 （ ）的冬天二、读拼音写词语。p po l se ln j di lng r tngxing ln di t nn ho wi p nn wng 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、按课文内容填空。 歌声会领您 ，看到小溪流淌的 。歌声会把您 ，想起 的欢乐。 二、照样子，写一写。 乐呵呵 喜滋滋 亮 笑 白 红 三、选字填空。 棵 颗哪那 1. 村头有（ ）木棉树。2. 这串珍珠有几（）？ 3. 这是（ ）里？4.（）件衣服是我的。 5、你要去（ ）儿？ 6、爸爸有一（ ）爱心。6 一株紫丁香 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、在正确的音节下面画上“”。踮（din din）株（zh z）栽（zi zhi）浓（ln nn）伸（shn shn）眨（z zh）疲（p q） 倦（jn jun）二、看拼音，写词语。shn jn zh y nn l xio chhu xin lo sh jio jin xio yun三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的小院 （ ）的小花 （ ）地响 （ ）的枝叶 （ ）的紫丁香 （ ）的梦（ ）地歌唱 （ ）的笑脸 （ ）地听 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、把错乱的句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（ ）绿叶唱歌为老师消除疲劳。（ ）愿花香飘进老师的梦里。（ ）我们在老师窗前栽下紫丁香。（ ）小花感谢老师的牵挂。（ ）枝叶夜夜和老师做伴。二、把可以搭配的词语用直线连接起来。 一株 红枫叶 一首 歌曲一片 绿蝈蝈 一个 古诗一只 紫丁香 一支 故事 7 有趣的发现 姓名 第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。t bi b jio rn y yun li shn cn yn ji zh jin f xinln j nn wn xio ch rn y yn ji wi p b jio zh y二、比一比，再组词。现（ ） 较（ ） 鸟（ ） 容（ ）观（ ） 效（ ） 岛（ ） 究（ ）伸（ ） 存（ ） 领（ ） 浓（ ）申（ ） 在（ ） 邻（ ） 农（ ） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、填上合适的词。一（ ）风 一（ ）雨 一（ ）楼 ( )篮球 （ ） 游戏 （ ）图画（ 踢 ）足球 （ ）作业 （ ）花草 （ ）笛子（ ）铅笔字（ ）步 （ ）歌 （ ）远（ ）报纸 （ ）篮球 （ ）玩具 （ ）照片二、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。喜滋滋（ z zh） 疲倦（jn jun） 考察（ch c）淹死（yin yn） 眨眼（zh z） 栽种（zi zhi）8 小鹰学飞 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。c jn pn xun yo tu dn din sun mng zng ji d g ho ba二、辨字组词。摇（ ） 总（ ） 顶（ ） 把（ ）命( )摆（ ） 忘（ ） 须（ ） 吧（ ）伞( )抬（ ） 思（ ） 项（ ） 肥（ ）会( ) 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、给正确的读音打上“”。苍鹰（yn yn） 善跑（sn shn） 展开（zn zhn）登高（dn dn） 累了（li ni） 喘气（cun chun） 欢乐（ l yu） 乐曲（ l yu） 背诵 （bi bi）紧张（jn jn） 作者（z zh） 成长（chn zhn）二、选词填空 。用心 放心 当心 开心 细心妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ）。上课时要（ ）听老师讲课。做作业要（ ）（ ）地玩。这样我就（ ）了。” 三、学完课文，你想对小鹰说些什么，写一写。349 青蛙看海 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音写词语。cn tin dn shn x q ji j shi wang sh wn zhn xin h shu do d h x shun shu b zh b ju sh ji shn chng二、给正确的读音打上“”。苍鹰（yn yn）善跑（sn shn） 展开（zn zhn）登高（dn dn）喘气（cun chun）乐曲（ l yu） 背诵（bi bi）紧张（jn jn） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、读课文片断，完成练习。1.“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”青蛙“吸了口凉气”是因为 ，它觉得自己上不去的原因有：（1）_ _ ，（2）_ _，（3）_。2就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。青蛙和松鼠累了 ；渴了 ；这些说明它们 二、按要求填表。要查的字音序部首共几画组词登喝10 狼和小羊 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。fn zhn y nn zn do li wn h p q jn chn ch jn 二、写出下列词的反义词。坏（ ） 温和（ ） 反（ ）三、写出下列词的近义词。故意（ ） 经常（ ） 温和（ ） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、在括号里填上合适的词语。（ ）的狼 （ ）地说 气得（ ）（ ）的羊 （ ）地喊 热得（ ） （ ）的河水 （ ）地扑 渴得（ ）二、词语接龙。喝（ ）（ ）（ ）（ ）双（ ）（ ）（ ）（ ） 第三课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、把下面词语补充完整。（ ）口水 眼珠（ ） 没有（ ）（ ）笑脸 摇摇（ ） 刚一（ ） （ ）乌鸦 赔着（ ） 直流（ ）二、学了狼和小羊，我明白了： 11 狐狸和乌鸦 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。d y dio ru zhun dn lin shn n ci hn ch pi l yn zh 二、给带点的词语选择一个意思相近的词写在括号里。1.您的羽毛真漂亮。 （ ）（ ）2.乌鸦听了狐狸的话，非常得意。 （ ）（ ）3.亲爱的乌鸦，您好吗？ （ ） 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、把下面词语补充完整。（ ）口水 眼珠（ ） 没有（ ） （ ）笑脸 摇摇（ ） 刚一（ ） （ ）乌鸦 赔着（ ） 二、辨字组词。闪（ ） 课（ ） 脸（ ） 转（ ）肉（ ） 棵（ ） 检（ ） 传（ ）内（ ） 颗（ ） 验（ ） 专（ ） 第三课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业阅读短文，回答问题。狐狸摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”这是狐狸第次对乌鸦说的话。实际上，乌鸦的羽毛是色的，比麻雀的羽毛（漂亮 难看）；乌鸦的嗓子（很粗哑 很好听）。狐狸这么夸乌鸦，是为了。识字 5 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业看拼音，写词语。 m y xu hu bi fn hu bn cu lhn li sn sh m shn y c l mi 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业比一比，再组词。梅（ ）滑（ ）刺（ ）蜡（ ）海（ ）骨（ ）枣（ ）腊（ ）雪（ ）蛇（ ）绳（ ）骂（ ）血（ ）它（ ）神（ ）码（ ） 第三课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业找出不是同类的词语，用“”画出。1. 滑雪 溜冰 运动 跳绳 2蜡梅 荷花 苍松 翠竹 3刺猬 蟒蛇 青蛙 金鱼 4霜降 寒流 大雪 北风 第四课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业用本课学到的词语，把下列一段话补充完整。 冬天，北方是 侵袭、 纷飞、 怒吼。 、 、 等一些小动物早已躲进洞冬眠了。公园里的 花儿怒放、 摇曳(y)、 挺立，不畏严寒。 看，小朋友们有的在山坡上 、有的在河面上 ，还有些小朋友在堆雪人。识字 6 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、看拼音，写词语。 qi fn si bi chn y jio yn hi do jin nn xn hu bn xu o yun jn m二、填上合适的量词。一（）秋风 一（）骏马 一（）骄阳 一（）春雨 一（ ）椰树 一（ ）牦牛 第二课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业一、比一比，再组词。雪（）塞（）岛（）骄（）雷（）赛（）鸟（）娇（）亭（ ） 鸟（ ） 但（ ）停（ ） 鸣（ ） 旦（ ）二、在括号里填上恰当的词语。（ ）的亭子 （ ）地走（ ）的小鸟 （ ）地跑（ ）着头 （ ）尾巴 （ ）翅膀（ ）着胸 （ ）羽毛 （ ）脚步 第三课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错了的改正，如果一题错的人数多，就集体讲解）五作业运用本课的字词，结合课文插图和生活实际写句子。例：塞北的骏马迎着风奔驰在草原上。 3. 识字 7 姓名第一课时一作业来源 （教案）二批改方式 （一个一个的批改）三反馈方式 （让学生看自己的哪些对了哪些错了）四订正要求 （让学生把错