青岛版六年制四年级上册数学教学计划.doc

四年级数学上册教学计划南魏小学王延兴 2014-9-3一、教材分析：本册教材包括的内容有：第一单元 万以上数的认识第二单元 线和角第三单元 三位数乘两位数第四单元 平行和相交第五单元 除数是两位数的除法第六单元 解决问题第七单元 混合运算第八单元 条形统计1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。2、几何知识包括平行与相交。继续发展学生的空间观念，教学两条直线间的关系平行和相交，并通过联系与对比，使学生弄清图形间的关系和区别，发展了空间观念并学会从不同的方向去观察物体，使学生体会到几何图形的位置变化和转化是有规律的。3、统计知识：能根据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取有用的信息，解决实际问题，进一步培养学生的统计观念。4、解决问题：已经不是单纯的解答应用题，而是根据题中给出的已知条件，选择有用的已知条件解决问题，其中要求学生认真分析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方法，达到解决实际问题的目的。二、学生情况分析：四年级共有学生40人，大部分同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题的能力。他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，使其解决问题的能力，思维能力更上一层楼。还有少部分同学成绩偏差，成为学习困难生，这些同学在学习时处于消极接受，被动理解的状态，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心与兴趣。还有大部分同学学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。三、教学目标：知识技能1、能认读写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合具体情景感受大数的意义，并能对较大的数进行估算。2、结合具体情景，能认、读、写小数，能比较小数的大小，并能进行一位小数的加减运算。3、在现实的情景中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除三位数的口算；回笔算三位数乘两位数的乘法以及两、三位数除以两位数的除法；会计算含有两极计算的四则混合式题；能借助计算器进行教复杂的运算，探索数学规律。4、结合实例了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一点；区分直线、线段和射线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离。了解平面上两直线的平行和相交的位置关系，会过一点做已知直线的垂线和平行线。5、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）。6、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。数学思考：1、经历从生活情景中发现大数的过程，能用大数表示具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感与符号感。2、经历探索两位数乘除两、三位数计算的过程，初步形成独立思考和探索的意识，结合具体的情景，在估算的过程中，初步形成估算的意识。3、在用混合运算解决问题的过程中，体会分析问题的思路和方法，能进行简单的、有条理的思考。4、在探索平行与相交的过程中，提高初步的观察、想象和动手能力，发展空间观念，5、通过实验，初步体会统计的工具性，培养初步的统计意识。解决问题：1、在具体的情竟中，发现并提出用四则运算解决问题，发展应用意识。2、能综合运用平行与相交等知识解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力3、在探索、交流解决具有一定挑战性问题的过程中，初步学会表达自己思考的大致过程和结果，积累与同伴合作的经验。情感态度1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边的与数学有关的事物有好奇心和兴趣。2、能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用3、能克服在数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在他人指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。5、培养学生的环保意识，让学生认识环保的意义，从小养成良好的行为习惯。四、教学重点、难点和关键教学重点1、 三位数乘位数，除数是两位数的除法，2、能用综合算式解答两步应用题。教学难点1、线和角。2、灵活运用运算定律进行简便运算。教学关键1、通过“精讲巧练”，使学生提高计算题的正确率，灵活运用简便方法。2、通过分析并改变条件和问题，加深学生对数量关系的理解，培养学生灵活解题的能力。教具学具：口算、简便运算练习卡片，小黑板。五、教学建议1、深入研究教材，把教材用好用活教师应深入研究教材的编写意图，理解设计思路，发挥自己的聪明才智，灵活运用教材；2、利用知识之间的联系，学习新知识教学中，教师应引导学生充分利用已有知识，主动构建新知识。3、引导学生参与教学活动，主动获取知识在具体教学中，要注意创设现实而具有挑战性的问题情景，引导学生主动提出问题，并积极参与操作、观察、思维、交流等数学活动。4、正确把握教学节奏，照顾学生的学习差异5、充分发挥评价的激励作用，帮助学生提高学习数学的能力。6、注重数学与其它学科的联系，注重思想教育，比如：环保教育、品德教育等等。六、教学措施：1 、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2 、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维身代数思维转变的开端。在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。3 、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。4 、创新的用好教材，做教材再开发的智者。情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求。面对不同地域、不同文化环境及认知水平的学生，有些素材在教学时可能会受到局限。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。5 、重视小数口算、估算的平日练习。小数四则计算已经全部学完。它对今后学习和解决实际问题具有重要作用。为了适应实际需要，应经常结合实际，对小数口算和估算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。6 、全面合理评价学生的学习情况。对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。对基础知识和基本技能的评价，应结合实际背景和解决问题的过程，更多地关注对知识意义的理解和应用。对学生发现问题和解决问题水平的评价，既要注意考查学生能否在老师的引导下发现并提出数学问题，是否会与同伴合作解决问题，能否正确表达解决问题的大致过程和结果，更要关注情感和能力方面的表现。七、教学进度：周次时间教学内容课时备注19.19.5万以上数的读、写，十进制计数法429.79.12近似数改写比较数的大小数字编码21139.13 9.19线和角449.20 9.26两位数乘一位数口算三位数乘两位数的估算2259.27 10.3三位数乘两位数的笔算2国庆610.4 10.10三位数乘两位数的笔算2国庆710.11 - 10.17积的变化规律乘法与加减混合运算22810.18 -10.24回顾整理、单元测评4910.25 -10.31平行与相交41011.1 - 11.7回顾整理、单元测评41111.8 -11.14两位数除以一位数口算除数是两位数的笔算311211.15 - 11.21除数是两位数的笔算除数是两位数的估算221311.22 - 11.28解决问题41411.29-125混合运算41512.6-12.12条形统计41612.13-12.19复习一至四单元知识41712.20-12.26复习五、六单元知识418-2212.27-1.30复习应考一、 教学内容：数与代数包括：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。空间与图形包括：观察物体，平行与相交。统计与概率：统计。实践与综合应用包括：荡秋千，纸与我们的生活。四、 课时安排一、大数知多少万以上数的认识8课时二、走进天文馆年、月、日5课时三、家居中的学问小数的初步认识5课时四、泰山黄金周计算器2课时五、扬帆奥运三位数乘两位数12课时综合应用荡秋千1课时六、走进商场观察物体3课时七、农田里的数学除数是两位数的除法12课时综合应用-纸与我们的生活1课时八、我跟爸爸学设计平行与相交4课时九、长大我也去航天统计3课时回顾整理总复习5课时青岛版四年级上册数学教学计划小学生数学报约稿2010-12-18 16:34:33|分类： 征稿信息 |标签： |字号大中小订阅 河北少年智力开发报小学数学报约稿这个贴子最后由数学编辑部在 2006/03/08 11:44am 第 4 次编辑老师们： 你们好！ 我是少年智力开发报小学数学报人教、冀教版六年级二三版的编辑，特此向您约十一册二版期末稿件，现附上报刊介绍，约稿要求。 希望老师您能根据我报的栏目设置情况多多赐稿。如有疑问可以通过邮件或电话交流。 老师如不方便在此留电话，可直接发到我的个人邮箱，我会及时和您联系。 少年智力开发报小学数学报网址： 老师们可投稿相应信箱。如有六年级的稿件可投我个人信箱。期待和您的交流。 第一版数学广角镜：用故事、童话、卡通等形式讲述数学知识，培养学生学习数学的兴趣，整版内容突出“趣”字。 第二版名师导航：开设名师精讲、数学诊所等栏目讲解本单元重点、难点、易错点，关注新的教学方法、教学小窍门等，突出“教”字。 第三版同步练习、单元检测：紧跟教学进度，要求题型新颖、灵活，兼顾基础、提高、拓展，突出“练”字。 第四版“小鬼当家”擂台专版：开设生活里的数学、数学日记等栏目，让学生把课堂所学运用到生活中去，突出“用”字。版本简介1人教版：分一、二、三、四、五、六年级版，均为四开四版周报。 人教版（新课标版）：分一、二、三、四、五年级版，均为四开四版周报。2冀教版：分一、二、三、四、五、六年级版，均为四开四版周报。3苏教版：分一、二、三、四、五、六年级版，均为四开四版周报。4北师大版（新课标版）：分一、二、三、四、五年级版，均为四开四版周报。5西南师大版：分一、二、三年级版，均为四开四版周报。6青岛版：分一、二、三年级版，均为四开四版周报。7人教五年制：分五年级版，均为四开四版周报。二版：名师导航 名师精讲：讲解本单元重点、难点、易错点 身边数学：创设生活情境，培养数学兴趣，唤起学生学数学的渴望（学生亦可来稿）数学诊所（错在哪里）：对易错题进行剖析 触类旁通：类似题的解题思路 数学宝典：教学生如何巧记公式、定律 一题多解：比较一道题的多种解法 比谁解法好：比较一道题的多种解法 一点就通：对学习中疑难点的讲解 趣题巧解（巧思妙解）：有助于开发智力、提高学习兴趣的趣味题 举一反三：归纳同种类型题的解法 学会思考（思路点拨）：讲解一些解题思路 交流网站：你是否有更巧妙的思路和解法与大家分享（老师可辅导学生来稿） 你问我答（学生栏目）：把你在学习中遇到的难题、不明白的知识点或想寻求某题的巧妙解法等告诉我们，让我们来帮助你。 数奥一点通：与知识讲解同步的数奥题和练习题 二、三版来稿要求： 1稿件要创设情境、设计问题、引导思维；内容要丰富，形式要灵活； 2文章短小精悍，字数600字左右； 3同步练习要难易结合，遵循新课标，增加情境教学的内容,有创新知识题。（题量要大些，一定要附答案，以便采用）向教研室老师约稿 4数奥一点通要与教学同步，并增加1-2道习题（附答案）。 5要根据我们现有的版本有针对性地写相应的稿件。稿件的语言和标点符号的使用要规范，图表要清晰，内容要准确。 本报对稿件有删改权，如拒绝删改请在来稿中注明。文责自负。来稿请工整书写作者姓名、工作单位、通讯地址及电话、电子信箱，并注明适合（ ）教材版本（ ）年级（ ）期（ ）栏目。稿件一经采用，即付优厚稿酬和样报。来稿不退，请作者自留底稿。 因为二、三版的同步性，报纸需提前印刷，稿件请务必提前三个月寄来，希望根据各版所设栏目多多赐稿。投稿须知投稿诀窍，不可不知。 一、对准栏目。每个栏目都有各自的风格和撰写要求，请选准栏目后再撰写，并在来稿中注明适合栏目。 二、把握进度。因报纸要提前出版，稿件要提前正常教学进度3个月寄往报社。 三、贴近教材。要针对教材重点难点问题撰题。 四、生动有趣。稿件要具有趣味性，把知识点融入有趣的故事或情境中，语言要通俗易懂，适合小学生阅读。低年级三版稿件最好图文并茂。 五、长短适当。一至三年级稿件一般不超过400字（一版童话故事除外），四至六年级稿件不超过600字。 六、投稿方式。邮寄：石家庄市212信箱 050061发电子邮件：数学一、四版：E-mail: 数学二、三版：E-mail: 数学苏教版：E-mail:编辑部联系电话0311-87038085传真）发行部联系电话号码0311-85365156七、来稿注明联系方式，适用教材版本、年级、期数、栏目等。祝 工作顺利 身体健康 少年智力开发报小学数学报六年级编辑：小昭 zhaohongchao_80163.com文字少年智力开发报小学版由民进河北省委主管、主办，少年智力开发报社出版，全国发行。本报为周报，四开四版，分年级、分版本出版，16年级每学期各出版26期，每学年各出版52期。一版由文字故事和连环画两部分组成。连环画低年级发整版（十幅左右），中高年级发半版（八幅左右）。文字故事发半版，旨在让孩子们从故事中受到启迪，学会感动；通过故事认识世界，学到知识。（单篇千字以内，视故事情节性可连载）主要栏目介绍：小学数学一版：重在开阔视野，培养学习数学的兴趣和运用数学解决实际问题的能力，训练独特的思维逻辑，了解奇特有趣的科技新知。贴近生活，开发智力，生动有趣是我们用稿的原则。卡通数学 将数学知识自然融入到故事中，衔接自然，故事连贯、有趣。卡通天地 用连环画来介绍科技、自然知识等，精彩的画面更好地诠释所阐述的知识。卡通剧场 推理、探案、智慧故事等，要有画面感，故事有起伏的情节，符合逻辑。科学快艇 用新奇、趣味的科学故事，介绍更多的科技新知。大开眼界 自然、生物、天文、地理、军事、医学等领域的故事，打开孩子的视野，让孩子全方位了解、认识世界。数学故事 与数学有关的各类故事，通过介绍数学与其他学科的联系，让孩子加强对数学的认识。漫话数学 数学的发展与数学最新成果。灵光一现 逻辑推理类、益智类、探案类故事，锻炼孩子的逻辑思维。人与自然 结合现状，联系生活实际，通过讲述人类活动与环境之间相互影响的故事，带领孩子认识现状，引导孩子关注自然。欢迎各位作者投稿，投稿方式：通信地址：（050061）河北省石家庄市212信箱 椿夏 收E-mail： 电话址： 少年智力开发报.小学数学向您约稿各位老师您们好：我是河北省少年智力开发报.小学数学的二三版编辑，我现在负责一年级和五年级。我们关于各个年级上册的报纸的征稿已经开始了，希望大家积极参与、投稿。我的QQ号是11835866，我的邮箱是除了周六、周日，我全天都在网上，希望大家和我联系，谢谢！下面是我们这二三版的来稿要求、一年级和五年级的编辑计划和二版各个栏目的栏目介绍，稿件一经采用，我们会及时发样报和稿费，而且报纸可以作为评职称用，希望大家多多关照！二、三版来稿要求：1.稿件要创设情境、设计问题、引导思维；内容要丰富，形式要灵活；2.文章短小精悍，字数不超过500字；(一年级的稿件字数不超过200字，稿件最好有故事性和趣味性。)3.同步练习要难易结合，遵循新课标，增加情境教学的内容(题量要大些，一定要附答案，以便采用)；(教研室约稿)4.数奥一点通要与教学同步，并增加1-2道习题(附答案)。5.要根据我们现有的版本有针对性地写相应的稿件。稿件的语言和标点符号的使用要规范，图表要清晰，内容要准确。本报对稿件有删改权，如拒绝删改请在来稿中注明。文责自负。来稿请工整书写作者姓名、工作单位、通讯地址及电话、电子信箱，并注明适合()教材版本()年级()期()栏目。稿件一经采用，即付优厚稿酬和样报。来稿不退，请作者自留底稿。因为二、三版的同步性，报纸需提前印刷，稿件请务必提前三个月寄来，希望根据各版所设栏目多多赐稿。投稿须知投稿诀窍，不可不知。对准栏目。每个栏目都有各自的风格和撰写要求，请选准栏目后再撰写，并在来稿中注明适合栏目。把握进度。因报纸要提前出版，稿件要提前正常教学进度3个月寄往报社。贴近教材。要针对教材重点难点问题撰题。生动有趣。稿件要具有趣味性，把知识点融入有趣的故事或情境中，语言要通俗易懂，适合小学生阅读。低年级三版稿件最好图文并茂。长短适当。一至三年级稿件一般不超过400字(一版童话故事除外)，四至六年级稿件不超过600字。投稿方式。邮寄：石家庄市212信箱050061发电子邮件：编辑部联系电话0311-87038596(传真)七、来稿注明联系方式，适用教材版本、年级、期数、栏目等。少年智力开发报小学数学一份让学生喜欢上数学的报纸本报宗旨 小学教学设计数学科学版向各位老师征稿这个贴子最后由傅大聪在 2003/12/09 10:42pm 第 1 次编辑各位老师，斑竹：大家好！我是小学教学设计数学科学版的编辑夏东！很高兴找到这个论坛！还希望大家多多支持我！发稿要求：比正常教学进度提前3个月。字数：1600-3200优秀稿件不限制字数。地址：山西太原解放路东头道巷17号小学教学设计数学科学版夏东收邮编：030009我的邮箱：斑竹：我想约一些专家或高级教师的稿子，还望帮忙！小学教学设计（数学）征稿启事 - 发表日期：2009年11月30日 作者：朱耀峰 【编辑录入：zyf】 一、“一课多式”是对同一课例进行多种不同设计，从而展示教师不同的教学风格和教学艺术，探究最佳教学方式的尝试。2010年第3、4期“一课多式”的题目为：第3期：面积的变化（六年级下册）（截稿日期：2010年1月10日）第4期：运算律（四年级下册）（截稿日期：2010年1月20日）稿件字数在3000字以内，稿件请寄：山西教育报刊社小学教学设计（数学）（信封上标明“一课多式”）；邮编：030009；电子信箱：ZHYF126.com投稿邮箱：（投稿请注明）中小学数学杂志信息：中小学数学杂志社成立于1982年，原隶属地质出版社。1991年因出版系统不对口，划归教育部主管、中国教育学会主办、中小学数学杂志社及数学教育研究发展中心编辑出版。属中央级科技期刊。中小学数学在1982-1992年为月刊，内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊，分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版，进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版，2008年出版初中版、高中版。中小学数学(小学版)最新征稿信息 快速发表刊名： 中小学数学(小学版)主办： 中国教育学会周期： 月刊出版地：北京市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1006-3447CN： 11-3582/O1邮发代号： 2-225历史沿革：现用刊名：中小学数学(小学版)创刊时间：1983联系方式 QQ：598180610 527186419 论文发送邮箱：信息中小学数学：小学版杂志简介 数学科普刊物。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。 杂志基本信息期刊名称：中小学数学：小学版，主管单位：中华人民共和国教育部，主办单位：中国教育学会，主编：方运加，地址：北京西三环北路105号首都师范大学数学楼，邮政编码：100037，国际标准刊号：ISSN 1006-3447，国内统一刊号：CN 11-3582/O1，邮发代号：2-225，单价：5.5，定价：66，刊期：月刊，创刊日期：，开数：16开 郑重声明：本中心并非杂志社！本站和国内数百家期刊杂志社有良好的合作关系，可以帮您发表论文:1、速度更快2、价格更低3、通过率更高4、选择余地更大，有数百家期刊可供选择 QQ咨询：513934914 信箱：（注明要发的刊物）全国统一查询电话：400-600-3071网址：/中小学教学研究编辑部征稿 作者：佚名 来源：在线整理 查看：次 字体：小 大刊名： 中小学教学研究 Teaching Research for Primary and Middle Schools主办： 辽宁省基础教育教研培训中心周期： 月刊出版地：辽宁省沈阳市语种： 中文;开本： 大16开CN 21-1396/G4邮发代号 8-234凡针对中、小学教育、教学管理及现有设置学科的研究、思考文章均属发表范围。所开设的主要栏目涵盖教育理论研究，教育管理研究，学科研究，教学模式、方法探索，美育研究，现代技术的教学运用等。投稿注意事项（1）稿件3000字以内，文章主题鲜明，内容简洁明了，逻辑清楚。联系人:李老师 QQ: 1097370459联系电话:稿邮箱: (请注明所投期刊名称)出版地：北京市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1006-3439CN： 11-5425/O1邮发代号： 2-221创刊时间：2008中小学数学编辑部QQ：455272727咨询联系电话小学数学辅助发表老师：陈老师中小学数学采编信箱：（稿件在3天内必回复）欢迎咨询！如果你有朋友或同事需要中小学数学，请转发中小学数学给他们！【速达论文机构】最早组建于2002年，至今已为1万7千多名客户提供过职称论文发表的服务，已发展成为全国最大的职称论文发表机构。【速达论文机构】的优势：价格便宜、服务态度好、发表时间快、操作成功率高！【速达论文机构】服务宗旨：急客户所急、想客户所想！终极目标：让每一位新客户都成为我们的老客户！【速达论文机构】服务范围：医学论文、教育论文、法学论文、财会论文、工程论文、毕业论文、职称论文、硕士论文、博士论文等。天府数学（中小学数学教育教学研究专刊）征稿启示 国内统一刊号：CN51-1428/O1 国际标准刊号:ISSN 1006-0324 作者：admin 文章来源：本站原创 点击数：2001 更新时间：2008-4-21 热 【字体：小 大】 天府数学是四川省唯一一份面向国际国内公开发行，服务于基础教育师生的数学学科专业杂志.自创刊以来，她在四川省基础教育领域产生了广泛的影响，也作出了巨大的贡献.为了推动刊物进一步发展，使刊物服务于基础教育的层次更加分明，本刊拟定与四川师范大学数学与软件科学学院合作，共同策划逐步定期发行专门针对数学教育研究者、中小学数学教师等的数学教育教学的科研文章.现将有关事项公告如下：第一 基本方案逐步从刊物中分离出部分期数定期（正刊）出版发行，加注副刊名“中小学数学教育教学研究专刊”（下简称“研究专刊”）.“研究专刊”按照相对固定的栏目登载教学科研文章.第二 “研究专刊”的方向推动西部数学教师专业化和教育科研发展的平台，展示西部地区数学教育教学科研的舞台，了望外部数学教育科研的窗口，提升刊物的学术品位.第三 主要服务对象和内容特点着眼于为西部地区特别是四川省从事数学基础教育研究和教学的学者和老师的教育、教学科研服务.既有理论研究的文章，也有一线老师教学实践的研究文章，也有反映数学教学课程改革的文章，也有反映西部地区数学教育科研项目的文章，同时有反映国际国内的学术动态和研究文章，特别是要体现四川有关数学教育教学研究的本土特色，并推动向外部展示和吸纳外部的新的研究成果.第四 征稿对象全国中小学数学教师、数学教育研究工作者及在读从事数学教育及其相关领域研究的硕士博士.第五 稿件要求1 稿件应该反映基础教育数学教育方向内容，具有研究价值，特别是能够反映西部地区数学教育教学研究的论文尤为欢迎.2 文章应满足论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺等表达要求.3 本刊倡导论文按照学术规范要求撰写，特别是“数学教育”栏目，要求文章具有“中文摘要，关键词，参考文献等项目”，以体现和引导学术规范.对于其它栏目文章不作强行要求.有关规范要求请参照附录2.4 所投稿件请保证文章版权的独立性，无抄袭，署名排序无争议，请勿一稿多投，文责自负！5 论文以30005000字为宜，来稿请使用word排版（有关排版要求，请参照附录2），并请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等，本刊欢迎网上投稿（投稿地址见后面联系人）.第六 主要栏目：参见“附件1”.第七 截稿时间本期出版期数预计2008年第16期，截稿日期：2008年8月15日.联系人：柳 斌： 02888180452 Email：88180452163.com宁 锐：02880988790 Email：周思波：02888153071 Email：潘亦宁：02881370389 Email：李昌勇：02889505856 Email：联系地址：成都市锦江区静安路5号四川师范大学数学与软件科学学院 博客首页登录注册 写影评的新方法 发博文 博文 施昕琦的博客/xinqi20081130 订阅手机订阅首页 博文目录 图片 关于我个人资料 琦儿 播客 微博 加好友 发纸条 写留言 加关注 博客等级： 博客积分：258 博客访问：3,897 关注人气：5 相关博文 新!用微软Live Writer离线写博文新浪官博三皇五帝(120)姬伯、蚩天先后PK少典武功辛中正知音励志刊2011年第1期主清水大汤河（10）【诗歌】海岸少年发明与创造10年回顾少年发明与创造有文章被剽窃的过来看看巴黎的日出白雪的退稿信：昨天又收到好多作家夕夕感谢 期待 征订王彦明2010年11月份最后的活动黑蝴蝶偷乐一把 贴三则编辑回复：阳谷刘学正难！又见彩虹情报资料工作投稿审稿流程笨小孩7号最棒瑜伽讲究的是什么谢佳：爱斯基摩小正太壶口瀑布十里冰挂奇景猛男抖50斤空竹创纪录超正点的“歪瓜”外国老师堆的中国雪人更多推荐博文 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小学生数学报一年级1、4版约稿函投稿须知：1版面特点：传播数学文化知识，介绍和数学有关的历史、发展和应用，展示数学之美妙、数学之有趣；结合低幼儿童的心理特点，介绍学习数学的好方法，展示小小数学家风采，培养小朋友的基本数学素养和阅读习惯，激发阅读兴趣，实现以报育人，促进小朋友的全面发展。2稿件要求观点正确，体现素质教育思想和新课程改革的理念，针对学习重难点，体现数学思想方法的渗透和学习方法的有效指导；数学科普类文章要有较高的文化和信息含量，努力体现数学与现实生活的联系；数学文艺类文章素材要求鲜活有趣，体现数学的理性精神以及人类探索数学的科学精神。所有稿件应体现原创性、趣味性、可读性。3来稿力求语言简练明了，文字流畅，文笔优美，情节生动，贴近少儿，形式活泼，引人入胜，使小读者在轻松愉悦中增长知识，发展智力，提升智慧，学会学习，学会思考。来稿体裁不限，一般每篇以300字为宜（连载、连环画、儿歌、小幽默等除外）。4来稿请工整书写作者姓名、工作单位、通讯地址及电话号码、电子信箱，并注明本稿件适用的版别及栏目。5本报提前一个半月截稿，如果是配合教学进度的稿件，请提前两个月来稿。稿件一经采用，即付优厚稿酬并寄赠样报。本报一般不退稿，请自留底稿。6本报对稿件有删改权，如拒绝删改请在来稿中注明。文章不得侵犯他人著作权，否则责任自负。来稿请寄：江苏省南京市草场门大街133号小学生数学报编辑部（邮编210036）唐宇收，或直接发送电子邮件至：相信您的大作一定会给本报增光添彩！谢谢您的支持！栏目设置：一年级1版（数学文化版）大人物小故事（附七嘴八舌、送你一句话）：通过科学家、数学家的成长小故事，激发小朋友热爱科学的志向和学习数学的兴趣。芝麻开门：破解学习中的好习惯、坏习惯，对学习或解题方法进行点拨和指导，引导小朋友养成良好的学习习惯、学习态度，教会科学的学习方法和品质。生活中的数学（让数字告诉你）：介绍生活中富有趣味性的数学知识，以及数学在多个领域中的应用，拓展小朋友的知识视野。小小数学家风采（配发照片、介绍、宣言、老师点评）：通过小朋友的生活体验，发表学习数学的小窍门、小发现以及新颖独特的解题方法，介绍科学有效的学习方法和身边的数学小故事。亲子数学吧：介绍家庭教育中培养小朋友学习数学、爱好数学的好方法，发表教育随笔。麦斯新闻台：宣传报道学校、教育方面的最新动态。麦叔叔信箱（互动栏目）：对小朋友在学习中的疑惑和观点给予解答和评价。一年级4版（数学文艺版）麦斯童话宫（麦斯娱乐园）：将有趣的数学知识与生动的故事情节有机融合，贴近儿童生活，体现思想性、时代性、知识性、趣味性、艺术性。连环画（可脚本）：用学生喜闻乐见的人物形象和场景要求，将数学内容和一些有趣的数学话题，以图画的形式，让学生轻松愉快地学习数学、学好数学。周末文艺（数学儿歌）：以相声、诗歌的形式，通过幽默、有趣的语言，向学生展示与数学相关的话题。麦斯传奇：让麦斯狗告诉小朋友有关数学的历史故事，使小朋友对数学的发展有进一步的了解。小幽默：通过短小、诙谐的语言，让小朋友开怀一笑。妙笔生画：让小朋友亲自动手，绘画出自己眼中的数学，培养他们热爱生活、热爱数学的品质。分享 0顶阅读(838) 评论 (2) 收藏(1) 转载(0) 顶 打印举报 已投稿到： 排行榜 圈子 转载列表：转载 转载是分享博文的一种常用方式.前一篇：换偏旁、变新字（苏教 一年级下册）后一篇：遭遇地震评论重要提示：警惕虚假中奖信息 新!用微软Live Writer离线写博文 关注每日最热门博客 发评论 长禾子2010-07-28 13:11:01 举报有没有六年级的稿约，我小孩上六年级 新浪网友2010-12-08 13:13:29 举报我想订报纸，怎么联系？发评论新!用微软Live Writer离线写博文 博客里正在发生的新鲜事儿 关注每日最热门博客更多登录名： 密码： 找回密码 注册 记住登录状态昵 称：验证码： 请点击后输入验证码 收听验证码 评论并转载此博文匿名评论发评论 以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。遭遇地震新浪BLOG意见反馈留言板不良信息反馈电话：4006900000 提示音后按1键（按当地市话标准计费）欢迎批评指正新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑 Copyright ? 1996 - 2010 SINA Corporation, All Rights Reserved新浪公司 版权所有发照片发视频 博客首页登录注册 写影评的新方法 发博文 博文 施昕琦的博客/xinqi20081130 订阅手机订阅首页 博文目录 图片 关于我个人资料 琦儿 播客 微博 加好友 发纸条 写留言 加关注 博客等级： 博客积分：258 博客访问：3,897 关注人气：5 相关博文 新!用微软Live Writer离线写博文新浪官博三皇五帝(120)姬伯、蚩天先后PK少典武功辛中正知音励志刊2011年第1期主清水大汤河（10）【诗歌】海岸少年发明与创造10年回顾少年发明与创造有文章被剽窃的过来看看巴黎的日出白雪的退稿信：昨天又收到好多作家夕夕感谢 期待 征订王彦明2010年11月份最后的活动黑蝴蝶偷乐一把 贴三则编辑回复：阳谷刘学正难！又见彩虹情报资料工作投稿审稿流程笨小孩7号最棒瑜伽讲究的是什么谢佳：爱斯基摩小正太壶口瀑布十里冰挂奇景猛男抖50斤空竹创纪录超正点的“歪瓜”外国老师堆的中国雪人更多推荐博文 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小学生数学报一年级1、4版约稿函投稿须知：1版面特点：传播数学文化知识，介绍和数学有关的历史、发展和应用，展示数学之美妙、数学之有趣；结合低幼儿童的心理特点，介绍学习数学的好方法，展示小小数学家风采，培养小朋友的基本数学素养和阅读习惯，激发阅读兴趣，实现以报育人，促进小朋友的全面发展。2稿件要求观点正确，体现素质教育思想和新课程改革的理念，针对学习重难点，体现数学思想方法的渗透和学习方法的有效指导；数学科普类文章要有较高的文化和信息含量，努力体现数学与现实生活的联系；数学文艺类文章素材要求鲜活有趣，体现数学的理性精神以及人类探索数学的科学精神。所有稿件应体现原创性、趣味性、可读性。3来稿力求语言简练明了，文字流畅，文笔优美，情节生动，贴近少儿，形式活泼，引人入胜，使小读者在轻松愉悦中增长知识，发展智力，提升智慧，学会学习，学会思考。来稿体裁不限，一般每篇以300字为宜（连载、连环画、儿歌、小幽默等除外）。4来稿请工整书写作者姓名、工作单位、通讯地址及电话号码、电子信箱，并注明本稿件适用的版别及栏目。5本报提前一个半月截稿，如果是配合教学进度的稿件，请提前两个月来稿。稿件一经采用，即付优厚稿酬并寄赠样报。本报一般不退稿，请自留底稿。6本报对稿件有删改权，如拒绝删改请在来稿中注明。文章不得侵犯他人著作权，否则责任自负。来稿请寄：江苏省南京市草场门大街133号小学生数学报编辑部（邮编210036）唐宇收，或直接发送电子邮件至：相信您的大作一定会给本报增光添彩！谢谢您的支持！栏目设置：一年级1版（数学文化版）大人物小故事（附七嘴八舌、送你一句话）：通过科学家、数学家的成长小故事，激发小朋友热爱科学的志向和学习数学的兴趣。芝麻开门：破解学习中的好习惯、坏习惯，对学习或解题方法进行点拨和指导，引导小朋友养成良好的学习习惯、学习态度，教会科学的学习方法和品质。生活中的数学（让数字告诉你）：介绍生活中富有趣味性的数学知识，以及数学在多个领域中的应用，拓展小朋友的知识视野。小小数学家风采（配发照片、介绍、宣言、老师点评）：通过小朋友的生活体验，发表学习数学的小窍门、小发现以及新颖独特的解题方法，介绍科学有效的学习方法和身边的数学小故事。亲子数学吧：介绍家庭教育中培养小朋友学习数学、