高中信息技术获取信息的方法教案沪教版必修1.doc

获取信息的方法一、基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级 3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数： 45分钟（多媒体机房授课）二、教学设计 1、教学目标：I、知识性目标（1）、了解信息的几种获取方法。（2）、了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法。II、技能性目标（1）、熟练使用两种检索方式检索信息。（2）、根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料。III、情感性目标（1）、体验不同信息检索方式的检索效果。（2）、树立合法获取信息的意识。（3）、充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。2、内容分析：网络中的信息资源分散，数量庞杂，而且缺乏足够的加工深度，从中寻找信息，就像大海捞针一样。因此，让学生掌握信息的搜索策略与技巧和规范网络道德意识，养成正确合理使用网络的习惯成为本节的学习重点。本节的难点就在于让学生如何掌握两种因特网获取信息的基本方法和技巧。3、学情分析：高一学生，有一定的信息查找能力，但水平差异明显，对网络有浓厚的兴趣，但对如何有效获取网络中需要的信息和如何正确使用网络中的信息没有自己的方法和观点。4、设计思路：本节课主要内容知识烦琐，又缺乏理论的深度，如果只由教师讲解如何操作就会显得比较枯燥，因此本堂课的设计思路采用 “任务驱动”、“上机指导法”、“讲练法”的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而体现信息技术课程以提升信息素养为总目标的基本理念。 三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图课前说明2多媒体机房，约60台学生，有教师机和服务器以及投影。教师机能够随时控制学生机的显示屏幕。一定数量的信息资料放在学生机桌面上。让学生对本堂课讲解什么有心理准备。课前说明的目的是为了让学生对节课的讲解有所了解，在心里形成本节课程授课框架的初步印象。引入新课3师：请大家说说从哪些提供信息搜索服务的网站获取过信息？生：（引发学生的回忆和思考）百度，Google,搜狐，yahoo等。师：（针对大多数学生提及的网站，继续设问），请问哪位同学来谈一谈你的体会？（根据学生的叙述结合本节的目标，引出本节的任务。）1、学生兴趣足，但是规范操作不过。2、从学生谈体会引起学生提出遇见的问题。要根据实际条件结合学生的现有基础，要学生采取多种形式完成任务，其最终的目的就是要求学生掌握这两种信息检索方式，为解决生活和学习中的实际问题服务。新授：获取信息的方法51、任务：通过搜索引擎在因特网检索有关电子地图的信息，为人们出行带来便利。通过操作和讨论交流，体会分类检索和关键词检索的操作过程及各自的特点。2、分析活动任务。选择雅虎、Google或百度等专业的搜索网站，通过搜索引擎进行相关检索；让学生进一步讨论交流它们的操作过程和各自的特点。从而有意识的形成自己的网络搜索技巧和作风。【新课】网络信息检索5搜索引擎（Search Engine）是指自动从因特网搜集并保存信息，按照一定的规则进行编排以后，提供给用户进行查询的系统。利用搜索引擎检索信息主要有目录检索和关键词查询两种方式。先讲解目录检索目录检索无需输入任何文字，只要根据网站提供的主题分类目录（Subject directory或Catalogue）,层层点击进入，便可查找到所需的网络信息资源。当前国内具有代表性的提供目录检索服务的网站有雅虎中国（）和搜狐（）。【试一试】：以搜狐为例，在其“网站分类”栏目下，请同学们自己通过目录检索查找相关信息。1、总结目录检索，举例说出国内具有代表性的目录检索网站。2、学生自己去自己熟悉的目录检索网站体会完成任务。3、从熟悉下手。优点：通过目录检索，可以找到与某一内容相关的所有网站信息。适合在想得到某一方面比较系统的信息时候使用。缺点：难以准确地找到自己最需要的具体信息。【新课】关键词查询。（本节重点内容）从学生的熟悉入手101、展示查询过程介绍关键词。2、提问有哪些代表网站。如目前提供关键词查询服务的网站有：Google、百度、AltaVista、Lycos等。3、能说出关键词查询的原理吗？工作原理，利用“蜘蛛”搜集来的信息建立自己的数据库，并向用户提供查询服务。随着“蜘蛛”不断地搜集新的信息，搜索引擎会不断地更新自己的数据库。4、小结本知识点。优点：能快速而准确地帮助找到具体的信息。缺点：不适合查找系统的信息。1、学生能正确和快速回答有Google、百度等国内网站，国外的涉及很少。2、学生讨论回答猜想关键词查询是怎么处理的。3、学生充分讨论和小结后能基本说出哪些时候用关键词查询好。在什么地方查询。1、根据学生的讨论和回答理解学生对信息检查的能力。2、让同学们在讨论中了解到信息的查询工作原理，感受自己的查询结果和别人的有时为什么不同。3、让学生在辨论中充分体会怎样用好信息技术并结合个人学习经验深入思考。4、通过查询过程要学生自己小结，查询没有规定的套路，要自己找到合适的关键词和合适的服务网站。5、不墨守成规，培养学生探究精神和思考问题的多方面性。重点加深学生自己动手，加强感性认识10投影：关键词查询任务。【试一试】：在百度或Google等网站的搜索引擎中查找“电子地图”，看看有些什么查询结果？师：我们在百度或Google等搜索引擎中查找电脑杂志，结果发现百度中有1350万多篇，Google中有951万多篇符合“电子地图”这个关键词的查询结果，这些结果很乱，很难通过它们了解到与自己需要的电子地图有关的内容有哪些。这时就需要使用一些方法和技巧来保证快速、准确地获取信息。学生会根据老师的指导和自己刚小结的方式方法，充分发挥力量去查询任务并且喜欢找别人对照。再次通过实践，对所学内容作加深，学生再回忆一遍，加深印象重点巩固，和学生一起讨论，最后教师总结，加强学生的理性认识。7教师总结下面2个难点1、提炼关键词2、组合关键词投影任务：【试一试】通过以上的讲解，请同学们想一想要查找与湖南省长沙市的电子地图，应在百度或Google等网站的搜索引擎中输入有什么特点的关键词？师生讨论：如在搜索引擎中输入“长沙市电子地图”，并加上双引号采用强制搜索；也可以采用AND布尔运算符用“长沙市 AND 电子地图”等作为关键词进行查询。通过实践和讨论总结，进一步巩固难点，加强学生的认识和理解。三、课堂评价31、提供信息检索功能的网站有：（）（A）雅虎 （B）搜狐 （C）百度 （D）Google （E）网易2、在下列各项中，通过因特网可以检索到的有：（）（A）游戏 （B）新闻 （C）音乐 （D）电影 （E）图书资料3、提炼关键词时，我们应该注意些什么问题？四、教学反思1、通过活动过程的探究交流和体验，我们掌握了这两种信息检索方式的操作过程，为解决生活和学习中需要进行信息检索的实际问题打下了基础。并且学生形成了查询信息的基本方式方法和态度，从而达到了培养学生信息技术素养的能力。2、这节课在实际上课时学生非常活跃。所以在驾驭和引导学生到需要讲授的知识上来需要技巧和方法，而不至于太活跃而脱离了教学目标和教学要求。因为事先准备的资料比较充分，不同的学生都能从不同的角度来参与问题。学生兴趣比较大，操作有对比性和可变性。我没有要学生