邓海舟：第四单元教学辅导(总论).ppt

第四单元 近代中国反侵略、 求民主的潮流 (50-81页),第10课 鸦片战争 第11课 太平天国运动 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 第13课 辛亥革命 第14课 新民主主义革命的崛起 第15课 国共的十年对峙 第16课 抗日战争 第17课 解放战争,2011北京37（4）、阅读下表资料，围绕爱国，提炼一个涵盖若干条资料的主题，并将符合该主题的资料序号挑选出来。（8分）结合所学，补充一条符合该主题的新资料并加以简要阐释。（4分） 要求：提炼的主题必须涵盖两条以上资料，立意明确；符合该主题的资料要选择完整，无遗漏；逻辑清晰合理。 序号资料 1江南制造总局 2“文学革命” 3武昌起义 4“自强”“求富” 5三民主义 6师夷长技以制夷 7京张铁路 8南京大屠杀 9北伐战争 10虎门销烟 11中国同盟会 12南昌起义,高考的重点、难点,【37（4）】平均分4.29（满分12分）,示例： 抵抗侵略：6、10 武装打击反动势力：3、9、12 中共的奋斗：9、12 孙中山的爱国举措：3、5、11 实业救国：1、7 思想探索：4、5、6 示例： 政治领域的爱国主义表现：3、5、9、10、11、12 经济领域的爱国主义表现：1、4、7 文化领域的爱国主义表现：2、6,2011北京39（2）、抗日战争期间，陕甘宁边区是中共中央所在地。概述中国共产党在这一时期为中国革命作出的贡献。（8分） 建立和巩固抗日民族统一战线； （必修1） 领导根据地军民抗战； （必修1） 推动根据地民主政权建设； （选修2） 创立新民主主义理论。 （选修4）,高考的重点、难点,37(2) 分析日本国志在甲午战争后受到维新派重视的原因。（4分）,高考的重点、难点,2011北京高考 （12分） 16“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏）”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是 A海国图志 B资政新篇 C变法通议 D孔子改制考 17图8是一幅法国报刊上的政治讽刺漫画：义和团杀外国人为“野蛮”（BARBARIE）；外国人杀义和团为“文明”（CIVILISATION）。这幅漫画的作者意在 A主张武力解决争端 B抨击西方殖民侵略 C混淆文明与野蛮的界限 D承认殖民者的双重标准 181923年晨报公布了一次社会调查、，在其中两个问项的统计数据如下：“你欢迎资本主义吗？”“欢迎者占27%，不欢迎者占73%：“你赞成社会主义么？”赞成者占76%，不赞成者占24%，这一数据反映出被调查人群的多数 A欢迎国民革命军北伐 B主张选择资产阶级民主道路 C渴望公正公平的社会制度 D赞同斯大林模式的社会主义,2011北京高考 :中国近代史共36分,2010北京高考 15“君为主，则必尧舜之君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不为流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所学，判断这段文字的作者是 A魏源 B王韬 C宋教仁 D胡适 17“上海的炮声应该该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了我们为着争我们民族的生存虽至粉身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生命里。”这段文字出自巴金即时而作的一点感想。让作者有感而发的背景是 A抵抗八国联军侵略 B辛亥革命推翻朝廷 C北伐军队进入上海 D抵抗日本全面侵华 18图7是拍摄于山海关的历史照片，图中的解放军主力即将参加 A辽沈战役 B淮海战役 C平津战役 D渡江战役,两个过程说：帝国主义和封建主义相勾结将中国变为半殖民地半封建社会的过程；中国人民反抗帝国主义及其走狗的革命过程。（革命史观） 三大高潮说：太平天国革命、戊戌变法与义和团运动、辛亥革命（革命史观） 近代化是世界潮流，是人类社会演进到近代后的发展方向。一部中国近代史就是由传统农业社会逐步向近代工业社会转型的历史。(近代化史观),两种史观,（2007年广东）阅读下列材料： 【材料一】长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 【材料二】近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。 (1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840 1911年间的哪些重要事件评价较高？ (2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。 (3)综合材料一和材料二观点，分析中华人民共和国建立的影响。,(1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史，可能会对1840 1911年间的哪些重要事件评价较高？ 太平天国运动、义和团运动、辛亥革命 (2)按照材料二的研究角度，评价辛亥革命。 政治：打击了帝国主义，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一定的民主和自由； 经济：有利于民族资本主义经济的发展； 思想文化：使民主共和观念深入人心，革除不少封建陋习； 没有完成反帝反封建的任务，在推动现代化方面存在局限性。 (3)综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。 新中国的建立, 标志着反帝反封建的民主革命任务的完成，为现代化开辟了广阔的道路。,近代化与革命的关系： 革命是近代化的组成部分和重要动力，为近代化解决道路、制度的问题，并扫除障碍。,两种史观的关系,阶级分析方法,中国近代革命的中心问题是农民问题，而农民问题的关键是土地问题。 农民阶级具有革命性和落后性。农民阶级由于深受地主阶级和外国资本主义的政治压迫和经济剥削，因此具有革命的要求。加之人数众多，因此农民阶级是中国近代民主革命的主力军。 农民阶级是小生产者兼小私有者，不是中国近代先进生产力的代表。这个阶级所从事的小农经济具有狭隘性、保守性、自私性和分散性。这就决定了农民阶级具有一些自身所无法克服的致命弱点。 由中国近代特殊国情所决定，在中国近代史上，无论哪个阶级领导的斗争，如果不动员农民，均不可能成功。,阶级分析方法,民族资产阶级具有革命性和进步性、软弱性和妥协性。其进步性主要表现在这个阶级是先进生产方式的代表。其革命性主要由于民族资本主义一开始就受到外国资本主义和本国封建势力的压迫和束缚，其发展必然会带来新的意识形态和新的阶级力量的壮大，瓦解封建生产关系和政治制度。 民族资产阶级又具有软弱性和妥协性。民族资本主义发展的特征即“先天不足，后天畸形”。中国民族资本主义企业资金少，规模小，技术力量薄弱；民族资产阶级有很多是官僚、地主、商人投资于近代企业而形成的，这就决定了它与外国资本主义和本国封建势力之间存在着一定的依赖关系。软弱性和妥协性集中表现为：其一，不能提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领；其二，不能发动和紧密依靠广大人民群众进行革命。 民族资产阶级不能领导中国革命走向胜利，但它是中国近代民主革命一支不可忽视的同盟军。,阶级分析方法,中国无产阶级的特点：诞生时间早于中国的民族资产阶级；人数不多，但是分布比较集中，富于组织性和纪律性；主要来源于破产的农民和手工业者，便于形成工农联盟；受外国资产阶级、本国封建势力和资产阶级的三种压迫剥削，经济状况恶劣，政治上无权，具有强烈的斗争精神；是先进生产力的代表，具有远大的前途。 中国无产阶级的地位：只有无产阶级才能担负起领导中国革命走向胜利的重任。其领导地位是通过自己的政党来实现的。单纯靠无产阶级孤军奋战也不能取得革命胜利。无产阶级必须同其它革命阶级联合，组建最广泛的统一战线，才能完成民主革命的任务，而无产阶级则必须在统一战线中居于领导地位。,19241927：国民大革命 19271937：土地革命 19371945：抗日战争 19461949：解放战争,合作对抗再合作再对抗,矛盾的观点： 主要矛盾与次要矛盾； 矛盾的相互转化；,矛盾分析的方法,关于近代史教学,中国近代史很重要，看起来简单，但它是高考的重点、难点。（2011高考36分） 以两种史观作指导。 要注意阶级分析的方法和矛盾分析的方法。,社会性质: 半殖民地半封建社会 半:部分的、不完整的 半殖民地：侧重于政治，指丧失了部分国家主权 半 封 建：侧重于经济，指保存了封建主义，又发展 了资本主义,中国近代史(1840-1949),主要矛盾 民族矛盾:外国资本主义和中华民族的矛盾 阶级矛盾:封建主义和人民大众的矛盾,中国近代史(1840-1949) 革命任务： 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，争取独立、富强、民主(实现民族独立和近代化) （第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 ） 革命性质 :民主革命,旧民主主义革命：18401