九年级政治满怀希望 迎接明天.ppt_第1页
九年级政治满怀希望 迎接明天.ppt_第2页
九年级政治满怀希望 迎接明天.ppt_第3页
九年级政治满怀希望 迎接明天.ppt_第4页
九年级政治满怀希望 迎接明天.ppt_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

,第四单元 满怀希望 迎接明天,礼记 :“老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独者皆有所养。”的大同社会,胡锦涛在党的十七大上的报告指出: 促进社会公平正义,努力使全体人民 学有所教、 劳有所得、 病有所医、 老有所养、 住有所居, 推动建设和谐社会,学有所教 优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。 劳有所得 实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。深化收入分配制度改革,增加城乡居民收入。 病有所医 建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平。全面推进城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗制度建设。 老有所养 加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,保障人民基本生活。完善城乡居民最低生活保障制度 住有所居 健全廉租住房制度,加快解决城市低收入家庭住房困难,第九课 实现我们的共同理想,第一框 我们的共同理想,一 走进共同理想,人类社会发展的一般过程,生产关系一定要适应生产力发展的规律!,人类社会终将发展到共产主义社会,1.共产主义社会的特征,物质财富极大丰富,人民精神境界极大提高,每个人自由而全面发展,2.最高理想和共同理想的含义和联系,新老照片对比,二 同绘小康蓝图,二 同绘小康蓝图,1.历史性跨越 贫困温饱小康 社会主义制度的伟大胜利 中华民族发展史上一个新的里程碑,“小康”一词,最早出自诗经。大意是有饭吃、有房住 小康作为中国特色社会主义的建设目标,是邓小平首先提出来的。,1979年12月6日,邓小平会见日本首相大平正芳。谈话中提出,中国本世纪的目标是实现小康。,小康,2.现阶段的总体上小康生活,我们现在达到的小康还是低水平的不全面的发展很不平衡的小康,小康:,材料一 人均国民生产总值(单位:美元),(1)低水平我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出的标准,人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。我国2002年底人均国内生产总值才接近1000美元,排名世界第140位。,材料二,(,2)不全面以生存消费为基本内容,人民物质生活的满足程度还比较好,但教育、文化等生活方面的水平还不高,农村教育还比较落后,人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。,材料三,(3)发展很不平衡地区之间、城乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还很大。据媒体报道,2011年我国将贫困标准上调25%,从人均纯收入1196元上调到1500元。提高贫困标准后,全国贫困人口将大大增加,或将过亿。,3.全面建设小康社会,针对上面这些问题,江泽民同志在党的十六大报告中指出:“我们要在本世纪头二十年(到2020年),集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。,畅想未来:2020年你心目中的全面小康社会,综合国力显著增强 人民富裕程度普遍提高 人民享有更加充分的民主权利 各方面制度更加完善 对外更加开放,党的十六大对全面建设小康社会的要求,江泽民同志把全面小康社会概括为六个“更加”,即 “经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。,4.全面建设小康社会对青少年的要求,我们应该立足中国的基本国情,着眼全面建设小康社会的发展目标,关注世界共同的问题,自觉投身于中国特色社会主义经济、政治文化和社会建设,抓住机遇,迎

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论