人教版一年级下语文第四周教案.doc

学习内容难忘的一天 总第 23课时 课型新授课备课时间2014.9.12学习目标1.认识13个生字，会写8个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。3.提高对计算机的兴趣，知道自己肩负的责任。学习重点正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情学习难点正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情学习过程 一次备课二次备课（修改栏）一、 谈话导入二、 初读感知1、 读通全文，遇到不认识的字借助拼音多读几次。2、 识字（1）、出示字词同桌互读 计算机 冒着 展览馆 紧张 怦怦地跳 握住 笑容 普及 兴奋 灿烂（2）、指名小老师带读。（3）、交流识字方法。3、 正确、流利地再读课文。4、 指名分段读，思考刚才同学们提出的问题。三、 写字1、 出示： 仔 细 次 外 计 怦 礼 加2、 观察字形、结构，提醒写字时应注意的地方。3、 范写学生觉得难的字。4、 学生练字，点评。板书设计 难忘的一天(1984年2月16日)紧张平静兴奋肩上担负的责任教学反思 时间：教研组查阅教导处查阅学习内容难忘的一天 总第 24 课时 课型新授课备课时间2014.9.12学习目标1.认识13个生字，会写2个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。3.提高对计算机的兴趣，知道自己肩负的责任。学习重点积累词语体会词语的节奏,提高对计算机的兴趣，知道自己肩负的责任学习难点积累词语体会词语的节奏,提高对计算机的兴趣，知道自己肩负的责任,学习过程 一次备课二次备课（修改栏）一、 复习巩固1、 读词语。2、 同桌互查。二、 朗读感悟1、 自由读课文，找出写“我”心情的句子，划出来。2、 出示句子，指导朗读想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。 我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。 离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 自由读四句话，试着把作者当时的心情表达出来。 3.重点指导朗读写作者的心情的句子和写邓小平爷爷言行的句子，感受作者的心情变化。（1）、他带着慈祥的微笑向我走来。（2）、邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住我的手。（3）、邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。（4）表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。（5）、邓爷爷听了，赞许地再一次和我握手，并对身边的人说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”4.说说“我”为什么忘不了这一天，理解作者最后一节的写作的意图，理解“肩上担负的责任”是什么？板书设计难忘的一天(1984年2月16日)紧张平静兴奋肩上担负的责任教学反思 时间：教研组查阅教导处查阅学习内容语文园地二 总第 25 课时 课型新授课备课时间2014.9.12学习目标1. 进行口语交际。2、才艺展示。3、在认、读、说中学会识字、交际、体现才艺。学习重点进行口语交际学习难点进行口语交际学习过程 一次备课二次备课（修改栏）口语交际本次口语交际是在学习我选我一课的基础上，谈“我的想法”。目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。教学时要针对班级的实际情况，引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。交际准备：多媒体课件。组织过程：1、创设情境，激发兴趣。出示多媒体课件（我选我课文插图）观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（学生自由谈）王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。2、设定岗位，组织竞选。1）如果班里改选干部，你会不会选自己? 2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。）3）小组内选定岗位，进行练习。3、竞选展示。小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。展示台 这次的展示台是“露一手”。内容不限，形式不拘一格，是学生展示才能，相互学习的良好时机，在整个过程中要让学生真正能展示自己，体验快乐。要引导学生选好展示的内容和方式，并且要为展示做好准备，展示时让每人都能“露一手”，这项活动可不受时间所限，以后也可以不定期的进行。板书设计语文园地二（口语交际）教学反思 时间： 教研组查阅教导处查阅学习内容语文园地二 总第 26 课时 课型新授课备课时间2014.9.12学习目标1.引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。3、在认、读、说中学会识字、交际、体现才艺。4、体验学习的快乐。学习重点.引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。在认、读、说中学会识字学习难点.引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。在认、读、说中学会识字学习过程 一次备课二次备课（修改栏）一.我的发现 我会认。1、出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，看看哪两个字可成为好朋友。2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）3、你还能用其他方法来记住这几个字吗？4、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。5、你能用这种方法还认识哪些字？进行交流。我会读。1、读读加点的字，看看你有什么发现？2、多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关？3、你还能说出其他类似的字吗？二、日积月累 读读比比。1、分小组比赛读，要求读准字音。2、指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。3、用喜欢的方式读。4、你能为加点字再组词吗？汇报交流。板书设计语文园地二（部首查字法）教学反思 时间： 教研组查阅教导处查阅学习内容单元复习 总第 27 课时 课型复习课备课时间2014.9.12学习目标复习 巩固学习重点复习 巩固学习难点复习 巩固学习过程 一次备课二次备课（修改栏）一、会读词语。喂鸽子 做航模 一株 踮脚 疲倦 委员 愣住 集体 零食 决定 后悔计算机 冒着 展览馆 紧张 握手 普及 兴奋 柏树 纪念 纺织 优秀台湾 颗粒 二、字音区分1、翘舌音：株 除 室 掌 钟 迟 织 胜 容2、平舌音：算 灿3、后鼻音：钢 养 航 宁 愣 掌 钟 零 怦 纺 胜 容三、听写。二胡唱戏下棋钢丝培养休息伸手香甜歌声小院消除您好牵挂困难员工青春安宁教室榜样学校亲切响亮班级哈欠元旦背包闹钟迟到及时身体仔细层次队礼更加怦怦地观看弹琴板书设计 1、翘舌音：株 除 室 掌 钟 迟 织 胜 容 2、平舌音：算 灿 3、后鼻音：钢 养 航 宁 愣 掌 钟 零 怦 纺 胜 容 教学反思 时间： 教研组查阅教导处查阅学习内容单元复习 总第 28 课时 课型复习课备课时间2014.9.12学习目标复习 巩固学习重点复习 巩固学习难点复习 巩固学习过程 一次备课二次备课（修改栏）四、给多音字组词。兴xng（兴奋 兴中华 担 dn （担心 担负） Xng（高兴） dn （担子 挑担）弹dn （子弹 弹珠） 宁nng （安宁 宁静） tn（弹琴 弹钢琴） nn（宁可 宁愿）切qi （切菜 切断） 背bi（背书包 背着） qi （亲切 一切） bi（背包 背书）五、照样子写句子。(1)小军是我的好朋友 （2）今天的值日生是他。（我的好朋友）是（小军）。（他）是(今天的值日生)。（3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。六、造句。亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！”兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。 顺利地：我顺利地做完了所有的作业。板书设计仿写句子：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。刘爽是我的好朋友。 是 。 。 。教学反思 时间： 教研组查阅教导处查阅学习内容单元检测 总第 29 课时 课型检测备课时间2014.9.12学习目标检测学习重点检测学习难点检测学习过程 一次备课二次备课（修改栏）胡（ ）棋（ ）钢（ ）观（ ）你（ ）湖（ ）旗（ ）刚（ ）欢（ ）您（ ）伸（ ）员（ ）歌（ ）困（ ）青（ ）申（ ）圆（ ）哥（ ）因（ ）清（ ）样（ ）教（ ）班（ ）校（ ）欠（ ）洋（ ）都（ ）斑（ ）郊（ ）吹（ ）迟（ ）闹（ ）哈（ ）怦（ ）礼（ ）尺（ ）市（ ）合（ ）坪（ ）扎（ ）外（ ）及（ ）包（ ）仔（ ）息（ ）处（ ）极（ ）泡（ ）好（ ）自（ ）板书设计 检 测教学反思 时间：教研组查阅教导处查阅学习内容单元检测 总第 30 课时 课型检测单元检测单元检测学习目标检测学习重点检测学习难点检测学习过程 一次备课二次备课（修改栏）听写。二胡唱戏下棋钢丝培养休息伸手香甜歌声小院消除您好牵挂困难员工青春安宁教室榜样学校亲切响亮班级哈欠元旦背包闹钟迟到及时身体