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文档简介

电 子 备 课 教 案教学时间： 2013 年 月 日 课时安排：一课时学科数学年级一年级主备教师蒋桂娟使用教师蒋桂娟课题0的加减法教学目标知 识与技能在童话故事的情境中，学习有关0的加减法。过 程与方法会计算有关0的加减法，会口算5以内的加减法。情感态度与价值观结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。重难教学重点：学习有关0的加减法。教学难点：会计算有关0的加减法。教具准备教学图片、小棒。教学方法讲授法，小组活动。课 堂教学设计及课时安排教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程一、新课导入（一）出示课件，看“小猫钓鱼”的动画故事或根据情景图讲“小猫钓鱼”的故事，在故事过程中引导学生了解到小猫一条鱼也没钓到。并展开讨论：小猫为什么一条鱼也没钓到？（二）请小朋友说说小猫钓了几条，猫妈妈钓了几条，并提出问题：小猫和猫妈妈一共钓了几条？应该怎样写这个算式？0 + 3 = 3请小朋友说说每个数所代表的意义。（三）观察情景图或课件，继续讲故事：“小猫等猫妈妈吃鱼等得着急了，自己把3条鱼全吃光了。”提问：一共有几条鱼？小猫吃了几条？还剩几条？应该怎样列式？3-3 = 0请小朋友说说每个数所代表的意义以故事的形式导入新课，引起学生的兴趣和思考，同时也帮助学生理解0的含义。二、练一练（一）观察情景图（参见教材），请小朋友根据情景图讲故事，然后根据每幅图的内容列式，算完以后以小组形式互相交流、讨论。4 1 = 3 - = - = - = （二）对号入座。出示挂图（参见教材），请小朋友们用线把小动物们和它们应该坐的椅子连起来，然后在小组内讨论为什么这样连。用连线的方式来把算式和得数联系起来，具有一定的趣味性。（三）口算。2 + 3 = 5-3 = 2 + 2 = 4 -1 = 5 -2 = 4 -3 = 加强学生对5以内数的加减法的练习。三、数学游戏以小组形式两人为一组，学生自由组合，在桌上放若干数字卡片，一个小朋友任意抽出两张数字卡片，对方说出算
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