上庸镇中心学校初中部11月份月考.doc

上庸镇中心学校初中部11月份月考七年级语文试题 姓名： 分数： 一、积累与运用（22分）1、根据音写字，给加点的字注音（3分）家jun( ) 磅b( ) 酝酿（ ）zh（ ）蓄 蕴（ ）藻 di( )慢 2、古诗句默写（4分）（1）明月别枝惊鹊， 。（2） ，草色遥看近却无。（3）苏轼的水调歌头中表达对天下离人的美好祝愿的词句是： ， 。（4）十五夜望月中表达对家乡及亲人浓浓思念的语句是： ， 。3、仿句（3分）。大自然丰富多彩，上帝赋予了它五彩缤纷的四季。她有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”万紫千红的春天；她有 ；她有 。4、水浒传你读过吗？该书中有一个“倒拔垂杨柳”的英雄人物是 ，请再举出一个出自本书的英雄人物及相关的故事情节。（3分） 5、用简洁的一句话概括下面这则新闻的主要内容。（3分）据新华社电 广州2010年亚洲残疾人运动会火炬点燃暨火炬传递活动启动仪式4日上午在北京举行。中共中央政治局常委、国家副主席习近平在仪式上点燃主火炬，宣布广州2010年亚洲残疾人运动会火炬传递活动开始。在热烈的掌声中，习近平健步走到仪式台上，从中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋的手中接过广州2010年亚残运会主火炬，在火种盆中点燃后高高擎起，向现场的群众致意。随后，习近平把主火炬传授给我国乒乓球残奥冠军葛杨。10时23分，习近平宣布：2010年亚洲残疾人运动会火炬传递活动开始！第一棒火炬手葛杨手持火炬，向全场观众展示后，精神抖擞地跑出人民大会堂，开始了广州2010年亚残运会火炬传递之旅。广州2010年亚残运会火炬在结束北京的启动仪式和传递活动后，将在广东省内进行为期7天的传递，最后于12月12日抵达广州2010年亚残运会开幕式现场。 6、综合性学习（6分）在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（1分）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日： 品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。（2分）人物故事： 节日习俗： （3）面对部分国人（尤其是青年人）对传统节日愈来愈淡漠的情况，一些学者提出了“保卫传统节日，弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议，请写出两条。（3分） 二、阅读理解。（32分）（一）、阅读济南的冬天选段，回答文后问题（8分） 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 7、本段写的内容是（ ）。（2分） A、小雪后小山秀美的景色 B、小雪给小山披上了银装 C、济南雪很小，山很秀气 D、济南的雪和山给“我”留下深刻印象 8、这是一个精美的写景片段，请你从“动词之美”、“修辞之美”、“色彩之美”、“动静之美”、“情感之美”中任选一个角度，写一段赏析性的文字。（3分） 9、简要分析文段第句中“镶”字、第句中“穿”字的表达效果。（3分） （二）、阅读会飞的蒲公英,完成下面的练习。（11分）会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡，山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧。那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自已变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵的白色的小花在我的歌声中轻轻飞上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校到山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后面的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗？10、文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”有什么作用？（3分） 11、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写作用是什么？（2分） 12、文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？（3分） 13、你的成长道路上有过类似的“蒲公英”吗？你是怎么对待的？（3分） （三）父亲的爱（13分）爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他开走，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上扶起自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。我从小到大听他说“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去！”，爹完全不知道怎样表达爱，除非会不会是他已经表达了而我却未能察觉？14、你怎样理解第段末“他只是微笑”这句话？（2分）答： 15、第段中“他似乎都想跟我说话”中的“似乎”删掉行不行？为什么？（2分）答： 16、第段中，作者说“会不会是他已经表达了而我却未能察觉”，父亲真的表达了吗？请你依据相关事例进行分析？（3分）答： 17、本文是在写父亲，但是不断提及母亲，这是为什么？（3分）答： 18、父亲在我们心目中总是威严的，可望而不可及。结合本文，联系你自己的生活， 说说你对“父亲的爱”的理解。（3分）答： 三、古诗文阅读（16分）（一）文言文阅读（12分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔腾御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧隶，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”19、解释加点字（3分） （1）沿溯阻绝（ ） （2）自非亭午夜分（ ） （3）虽乘奔腾御风，不以疾也。 （ ）20、用现代汉语翻译下列句子。（3分） （1）素湍绿潭，回清倒影。 （2）清荣峻茂，良多趣味。 21、填空：（3分）文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”表现了夏天三峡水流的 特点，与李白的早发白帝城中“ ”两句意境相同。22、本文为什么先写山后写水？写水又以夏季为首？ （二）、诗歌赏析（4分） 秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。23、“晴空一鹤排云上”，描绘的是一幅怎样的画面？（2分） 24、本诗表达了作者什么思想感情？（2分） 四、作文。（50分） 25、（1） 母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心不泯生活中，多少美好的感情凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。请以“呼唤”我话题，写一篇文章。（2）、请以“_，我的最爱”为题，写一篇文章。要求：1、选题目（1） 的请自拟题目，选题目（2）的将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠2、选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。3、字数不少于700字。七年级上册语文11月月考答案8、衬托蒲公英白色小花的淡雅（或平凡）。（点拨：作者对这些花色的描写）9、它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。10、蒲公英，教育“我”像蒲公英那样，满足于于现状，积极进取不但取得新的成绩。11、生动传神写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。（点拨：我在人生的不同时期“飞来飞去”，标明了我的成长。）12、既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对我的殷切希望。（“动词之美”如“顶”字、“镶”字、“穿”字等；“修辞之美”如比喻拟人的写法；“色彩之美”如山腰的光和色的描写； “动静之美”如对“一件带水纹的花衣”的动态描写；“情感之美”如对雪后小山秀美的赞美之情。）（三）9结合上下文，解释第段加点词“颜色”。（1分）答：“颜色”在本文中指我想做出一些让父亲出乎意料的行为来，以便显示自己可以。 10你怎样理解第段末“他只是微笑”这句话？（2分）答： 父亲看到我在他的激将之下，能够自己学会骑车，觉得自己的教育目的已经达到，感到很欣慰，而不去顾及当时我心里是否怨恨他。 11第段中“他似乎都想跟我说话”中的“似乎”删掉行不行？为什么？（2分）答： 不能删掉，因为似乎在这里有不确定的意思，生动形象地写出了父亲接我电话时对我欲言又止的情形，写出了父亲对孩子关怀备至但又不善于直接表达关爱性格脾性。若删掉就能不能现出父亲的两难境地。所以不能删。 12第段中，作者说“会不会是他已经表达了而我却未能察觉”，父亲真的表达了吗？请你依据相关事