关于我校大学生娱乐休闲消费的调查报告.doc

关于我校大学生娱乐休闲消费的调查报告通过连续四年学生思想动态调查显示，总体上看，我校学生思想积极向上，政治态度积极，多数同学有正确信仰，但有部分同学在理想、信念等一些问题的认识上模糊，思想多元化趋势明显；对国内外大事、身边的热点问题的观察和分析客观、准确；在价值观上，多数学生力求实现物质与精神的统一，但心态更趋务实，功利思想日趋明显，行为选择呈现多样性；道德状况总体良好，有较高的学术道德修养；成才的愿望强烈，重视专业知识的学习，但应加强理论方面学习；多数学生心理状态良好，能够适应市场对人才素质的全面要求，注重自身的全面发展，自我评价较为客观，职业期望较高，就业心态需要调整。 一、学生思想的主要特点1、政治思想积极向上，多元化趋势日益明显关心时事政治，政治思想主流健康向上。学生对过国内外重大问题的分析上客观、冷静，有自己独特的见解。连续四年调查显示，高校体制改革、反腐败斗争、台湾问题、西部开发始终是我校学生关注的热点。年度第一第二第三第四第五2001西部开发（45.2%）反腐败斗争（39.7%）中国入世（39%）台湾问题（38.2%）中国申奥（33.9%）2002中国入世（58.2%）反腐败斗争（42%）高校体制改革（41%）中国申奥（38.5%）西部开发（32.7%）2003美伊战争（71.9%）反腐败斗争（53.1%）高校改革（52.8%）中美关系（43.3%）西部开发（36.9%）2004台湾问题（54.2%）反腐败斗争（51.2%）高校改革（38.8%）农村问题（33.5%）振兴东北（30.1%）分析四年的数据我们发现：每年发生的最新事件是学生最关心的热点，每年都排在首位。高度关注反腐败斗争，并随着中央对腐败惩处力度的加大，学生一致持有较高的关注度，有43.4%的同学认为目前中国最大的问题是“腐败问题”。2004年调查显示，有30.1%的学生对振兴东北老工业基地非常关注，学生对农村问题越来越关注，由2001年的12.3%上升到2004年的33.5%。2004年的调查显示“在对2003年我国经济的总体评价”中，有65%的同学认为“成效显著，经济发展势头很好”（18.5%）或“较有成效，人民生活水平普遍提高”（46.5%），与2003年调查中持相同态度的比例一致，对国家的经济发展给予充分肯定；认为“成效一般”的占27.7%，但有7.3%的同学表示“不满意”，较2003年持相同态度的比例（4.2%）上升了3.1%。在对“神舟”五号飞船载人发射成功，中国航天技术发展趋势的调查中，有20.7%的同学认为“已经处于世界领先地位”，有26.1%的同学认为“与美俄差距不大，我们能够超过他们”，有46.6%的同学认为“差距很大，我们通过努力力争缩小差距”，认为“永远无法达到并超过美俄”仅占6.6%，表明学生对我国航天技术的发展相当有信心。针对前一阶段，香港的“民主派”人士李柱铭等不顾港人反对，跑到美国国会对香港的“一国两制”说三道四，肆意丑化香港的现状的事件，调查显示绝大多数同学支持“一国两制”，有41.6%的学生认为“7年来的事实证明，一亇国家、两种制度的创新在香港是成功的”；有42.7%的学生表示“一国两制”在法制上还有某些不完善的地方，是需要在实践中完善；仅有7.4%的学生认为“一国两制”在香港是失败的；还有8.3%的学生表示“说不清”。对于核朝问题六方会谈在北京举行，有28.6%的同学认为“为朝核危机提供了一次化险为夷的机会，为和平解决国际争端开辟了一条新路”，有28.5%的同学认为“显示了中国的外交斡旋能力，提高了我国作为一个负责任大国的和平形象”，有24.9%的同学认为“稳定了我国的周边环境”，还有18.0%的同学认为“有助于各方缩小分歧、扩大共识，促进了几组双边关系的良性互动”。对2004年3月20日进行的台湾“公投”，有75.9%的学生表示是打着“民主”的旗号，进行“台独”分裂活动，试图把台湾从中国分割出去，坚决反对；有13.5%的学生认为是国、亲两党与民进党两大阵营之间政治斗争的产物；仅有6.3%的学生表示是否“公投”是台湾人的自由，大陆不应干涉；还有4.3%的学生表示不关心，进不进行“公投”无所谓。信仰危机急需解决，学生思想多元化趋势日益明显。2004年调查显示，信仰“共产主义”的学生占43.1%，较2001年的63.4%下降了20.3%，下降比例较大；而“没有信仰”的占40.3%，较2001年的28.7%上升了11.6%；还有8.9%的学生信仰“资本主义”，有7.7%的学生信仰“宗教”较2001年分别上升了4%和4.6%，应引起我们高度重视。2、价值观更趋务实，功利思想突出在四年的调查中，我们发现随着社会的发展、经济条件的改善，学生物质消费水平逐渐提高，低消费队伍逐年减少。2004年调查显示，每学期日常生活支出在2000元（400元以下/月）以下的学生占29.5 %，较2001年的36.2%、2002年的34%、2003年的31.9%，分别下降了4.3%、2.1%、2.4%，呈逐年下降趋势。中等消费水平变化较大。每学期生活支出在20003500元（400700/月）的学生占46.9%，较2002年的43%、2003年的46%，增加了3.9%、0.9%，但较2001年的50.4%下降了3.5%。高消费阶层逐年上升，每学期生活支出在3500元5000元（700元1000元/月）的学生为18.1%，比2001年的10.6%、2002年的16%、2003年的16.1%分别上升了7.5%、2.1%和2%。贵族消费依然存在。每学期生活支出超过5000元的学生有5. 5%，但较2002年的7%、2003年的6%有所下降，但相对于2001年的2.8%仍有较大提高，反映出少数学生在校生活期间就开始追求享乐。价值观更加务实。2004年调查显示，对于“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的”这个观点，有55.2%的同学认为是“正确的，每个人都是如此”；虽然37.8%的同学认为这个观点是“错误的”，但其中有26.9%的同学表示“大多数人实际上就是这么做的”。功利思想依旧突出。连续三年的调查表明，对“主观为自己，客观为别人”这个命题的看法持“正确，符合人性特点”和“基本正确，虽不高尚但却实用”的学生比例都超过了50%。2004年为67.4%，虽较2003年的71.3%有所下降，但比2002年的58%仍高出9.4%，要引起我们的高度重视。3、道德状况良好，学术道德修养较高学生的道德状况总体较好。2004年调查显示，在对待国家助学贷款的态度上，有76.3%的学生表示“一定会按时还款”，仅有4.2%的学生表示“不想还款”。学术道德已成为社会关注的焦点，连续两年调查表明，我校学生对待学术道德有着较为正确的认识。2004年调查显示，对待论文，有52.9% 的同学表示“大部分自己写，少量引用资料中的语断”，有33.9%的同学表示“少部分自己写，大量引用资料中的语断”，但仍有13.2%的同学“用别人的文章拼凑，直接抄袭”（ 8.1%），其中有5.1%的同学“自己不写，请别人代写”，较2003年12.5%的同学认为学生写论文以抄袭为主“很正常，应付作业都这样”的比例基本相同。4、学习积极性较高，重视理论学习我校学生的学习积极性较高。在2004年对“认为周围大多数同学的兴趣在于”的调查中发现，有41.8%的学生选择“钻研专业知识”，位居五个选项之首。2003、2004连续两年调查显示，每个学期课余时间中80%纯粹用于学习的分别占17%和19.4%，50%纯粹用于学习的分别占44.4%和37.4%，两项总和为61.4%和56.8%，比例均超过了50%。重视理论学习，但方式方法需要改进。连续四年的调查显示，大多数学生重视理论学习，4年中“很愿意参加”或“愿意参加”理论学习的学生比例每年都超过了65。但在调查中我们发现，学生对理论学习的兴趣呈逐年下降趋势。2004年虽有65.7%的学生“很愿意参加”或“愿意参加”理论学习，但较2003年的67%、2002年的72%、2001年的78.3%的比例有所下降。而“不愿意参加，纯粹是浪费时间”的学生比例由2001年的8.4%，上升到了2004年的19.8%，提高了11.4%，呈逐年上升的趋势。调查表明，上升的原因在于，当前理论学习的方式、方法需要改进，在连续四年的调查中每年都有超过45%的同学表示“愿意参加，但方式单一，使人反感”。5、思维方式呈发散态势通过对2003、20042年学生调查问卷答题选项比例数据分析发现，在单选题中高比例的选项不多，2003年选项比例超过50%的占所有选项比例的10%，2004年则下降到了4%；2003年选项比例在30%50%的占19%，2004年为22%，这说明学生对调查题目内容的看法各有不同，对问题的见解不一，导致比例分散。2003年选项比例在10%30%的占49%，2004年为47%，选项比例在10%以下的2003年为21%，2004年上升到了27%，由此表明学生的思维方式呈现出发散的态势。6、心理状态有待调整学生心理健康有待提高。2004年调查显示，对“目前的大学生活”仅有23.0%的同学认为“心情舒畅，充满生气”，有39.1%的同学表示“平平常常”，还有7.8%的同学“无所事事捱岁月，吃喝玩乐混日子”，更有30.1%的同学认为“心情压抑，前途未卜”，应引起我们的高度重视。毕业生的心态较为复杂，虽然部分学生能对自身有较为客观的认识，但多数学生需要调整就业心态。2004年在对大学毕业前最令人苦恼的调查中，仅有28.8%的同学表示“自身的知识能力不适应社会需求”，有20.9%的学生认为“没有理想的职业供选择”，有23.7%的同学表示“选择机会不均等”，有18.8%的学生认为“权势干扰毕业分配”，有7.8%的学生认为“社会对大学生评价太低”。7、行为选择判断正确，自律性有待加强2004年调查显示，多数学生在行为选择上还是比较理性的。对待国家助学贷款，有76.3%的学生表示“一定会按时还款”；业余时间50%纯粹用于学习的学生有56.8%；对互联网，有40.6%的同学主要用于查阅资料、看新闻，较2002年的29%提高了11。6%，有13.9%的同学主要用于学习自己喜欢的知识，较2002年的12%提高了1.9%。但在调查中我们发现，虽然多数同学的行为选择判断正确，但仍有部分学生行为选择原则性比较差，自律性不强。2003年调查反映， “对大学生同居现象”只有24.1%的学生认为“这是不负责任的作为，有悖道德”，虽较2002年的19%提高了5.1%，但有44.8%的学生认为“个人的权利，别人没有权利评论”，较2002年的33%上升了11.8%；还有21%的学生表示“无所谓，自己认为正确就可以”，更有10%的学生认为“很正常，时代潮流”。2004年调查中13.2%的学生对待国家助学贷款是否按时偿还表示“到时候再说”的态度，还有6.3%的学生“能拖就拖”，更有4.2%的学生表示“不想还款”。2004年调查显示，主要利用互联网玩游戏、聊天、看影视节目的学生比例分别为8.4%、20.3%、10.2%，虽较2003年（9%、27%、12%）有所下降，但仍大有人在。表明学生的自律性有待加强。8、职业期望较高，考研心态不一连续四年的调查结果显示，学生就业的期望值较高，去三资企业、考取国家公务员、去国有大中型企业的比例很高，造成就业难。2004年调查表明，有34.8%的学生择业方向是“去三资企业”，虽较2003年47.9%的比例下降较大，但比2001年33.9%和2002年25%的比例有所提高，这表明追求高薪已成为当前学生择业的首选。2004年调查显示，有28.1%的学生打算“考取国家公务员，进国家机关”较2003年18.7%提高了9.4%。2004年还有26.8%的学生要去“国有大中型企业”。而选择就业能否发挥自己专长的比例逐年下降由2001年的50.7%下降到了2004年的23.8%。选择到“乡镇企业”和“祖国需要、条件艰苦地方”的学生比例2004年仅为9.3%和6.3%。就业期望值高，造成的部分学生就业困难，因此想“自己创业，做老板”的比例逐年提高，由2002年的5%提高到2003年的22.8%，2004年上升到23.5%。考研热点依旧。攻读研究生既能提高专业知识水平，也为今后就业创造了更好的条件，因此考研是毕业生的首选。2004年调查显示，有63.1%的学生准备考研。通过调查我们发现学生考研心态各不相同。在问及考研的动机时，有41.8%的的学生选择“竞争激烈，工作难找，考研可以得到一块敲门砖”，较2003年的36.7%上升了5.1%；有22.9%的学生是觉得“本科学习时间短，不能系统掌握知识”，较2003年的29.7%下降了6.8%；有24.9%的学生只是因为“文凭膨胀，为不落伍不得不考研”，较2003年的21.9%提高了3%；还有7.0%的学生认为“自己不比别人差，别人能考上，自己也能”，也有3.4%的学生考研是迫于“父母的要求”较2003年的5.3%下降了1.9%。在2002至2004年连续3年的调查中，学生出国的比例持续上升2002年为9%，2003年为11.1%，2004年攀升到24.3%。9、学生自我评价客观，注重自身全面发展2003、2004两年调查显示，学生们认为自身最缺少的是：奉献精神（2004年为54.2%、2003年为70.5%）、社会责任感（2004年为52.1%、2003年为56.3%）和道德修养（2004年为45.2%、2003年为48.4%）。而选择专业技术知识、政治理论水平和计算机知识的学生比例有所下降，2004年选择专业技术知识的学生为17.7%，较2003年的30.5%下降了12.8%，选择政治理论水平的为20.7%，较2003年的29.9%下降了9.2%，选择计算机知识的为13.2%，较2003年的14.8%下降了1.6%。这表明学生对自身有着较为正确的认识，他们通过在学校学习、生活的锻炼，已深感自身全面发展的重要性，学习科学知识只是他们生活中的一部分，他们更迫切需要的是道德情操的培养，人生观的塑造。10、充分利用网络资源，网络道德逐步加强年度第一第二第三第四第五2002年各种宣传栏30%吉林大学报30%学校校园网20%有线电视15%校园广播5%2003年各种宣传栏36.6%学校校园网27.1%吉林大学报24.7%有线电视6.7%校园广播4.9%2004年学校校园网47.9%各种宣传栏20.4%吉林大学报16.4%校园广播8.3%有线电视16.4%对网络的关注程度越来越大。连续三年的调查显示，校园网逐渐成为学生关注的校园宣传媒体，从2002年的第三位（20%），2003年的第二位（27.1%）上升到2004年的第一位（47.9%），并且上升幅度较大，较2002年上升了27.9%。对于网络论坛学生十分关注，学校也高度重视，成立了专门部门进行信息管理，取得了一定的成效。2004年调查显示，对网络论坛中发表的言论的看法，有35.9%的同学认为“现在管理较好，能够反映一些问题”，排在首位，较2003年有32.6%的同学认为“缺乏有效管理，格调太低”形成了鲜明的对比；有27.9%的学生认为是“人们心中真实的声音，值得一看”；有17.9%的学生表示“无聊时为打发时间而写的东西，没意思”；还有18.3%的的学生认为“不感兴趣，从来不看”。能够正确利用网络资源。2004年调查显示，40.6%的学生认为互联网最大的用途是“查资料，看新闻”，较2002年的29%增加了11.6%；有13.9%的学生选择“学习自己喜欢的知识”，较2002年的12%增加了1.9%。与此同时，有20.3%的学生上网多用于“聊天”，较2002年的27%下降了6.7%；有8.4%的同学利用网络“打游戏”，较2002年的9%下降了0.6%；有10.2%的学生的最大用途是“看影视节目”，较2002年下降了1.8%，这表明在互联网越来越普及的今天，大多数学生能够充分利用互联网提供的资源上的便利条件，辅助学习，更快捷的获取信息。但仍有部分学生不能够正确的利用网络，仍沉迷于网络游戏、聊天、娱乐当中，一定程度上影响了学习。可见，网络是一柄双刃剑，虽给我们提供了便利，但其负面影响也不应忽视。二、四年来学生思想变化趋势通过四年来滚动调查，研究学生思想发展变化的趋势，呈现出以下特点：1、深层次思想问题有所缓解连续三年调查显示，学生在国家制度、指导思想等重大思想问题持错误观点的比例逐年减少，深层次的思想问题已有所缓解。2、务实心态日益明显连续四年的调查表明，学生生活消费水平逐年提高，越来越注重物质享受，与此同时，学生思想心态也随之变化，务实心态突出，功利主义日益明显。3、学习内在积极性持续上升，就业心理期望随之提高连续三年的调查反映，我校学生对学习的内在积极性逐步提高，持续的大学生考研热、主动学习专业知识、外语、计算机等各种技能，这些是学生自觉自愿的，是发自内心的。这说明大学生越来越感受到了择业的竞争激烈，通过学习各种知识增加自己的竞争实力。但随着自身实力的提高，大学生要求社会认可自身价值，追逐高工资、好地点甚至自己开公司的就业心理期望日趋明显。4、更加注重自身的全面发展连续三年的调查显示，大学生对自身最急需提高的内容发生了较大的变化，由迫切需要专业知识、技能知识的补充，转变到对增加自身奉献精神、社会责任感的强烈渴望，这表明学生由以往的较为单一的对自身学习素质的提高逐渐转变到重视自身素质的全面发展，这标志着学生在思想成长上逐渐成熟。5、网络资源的有效利用率逐步提高连续三年的调查显示，我校学生对网络的认识越来越清晰，对网络资源的有效利用率大大提高。通过连续三年对我校大学生思想动态调查分析，可以看出，当前我校大学生总体思想积极要求进步，道德素质有所提高，深层次思想问题有所缓解，；学习内在积极性持续上升，注重自身素质的全面发展，能够正确利用网络，为己所用。但部分学生思想变化的趋势，也使我们感到形势非常严峻，少数学生思想离散，追求物质享受的心