大学英语四六级考试大纲要求、评分标准及试题介绍.doc

大学英语四六级考试大纲要求、评分标准及试题介绍Part I 写 作 第一节: 大纲要求及评分标准 我国于1987年首次推出的全国大学英语四级考试自2005年6月起发生了又一次重大的变革。考试成绩采用满分710分的计分机制。改革后，短文写作试题仍然占全部试题总分值的15%， 但却又出现在试题最后改为出现在考试的最开始，成为首考题目。在正式考试中，考生首先需要在答题卡1上用30分钟时间完成写作部分。新的大学英语四、六级考试大纲 对于短文写作的要求是：考试时间：30分钟文章长度：四级120-150词题型：命题作文、情景作文、图表作文、段首句作文、关键词作文等。语言：能正确表达思想、语义连贯、文理基本通顺，无重大语法错误。内容：四级作文命题一般涉及学生的日常生活，如读书、工作、求职、体育运动等，或一些科技话题、与社会和文化相关的一些题材，如电脑、网络、能源问题、环境问题等。四级写作评分标准：2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。5分：基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。8分：基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。11分：切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。14分：切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。除了以上五个主要标准之外，评分时还考虑以下三个因素：(1) 白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给零分。(2) 字数不足者酌情扣分，所计字数不包括卷面上已给主题句。(3) 只写一段者04分，只写两段者09分。下面通过五份样卷详细介绍四级作文的评分原则和标准。Part II 听 力第一节 大纲要求及评分标准一、四级考试对听力能力的要求 在大学英语四级考试中，听力部分占总分的35%。大学英语课程教学基本要求对学生英语听力能力的一般要求（即四级水平）可以量化为：能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、一遍能基本听懂英语慢速节目，语速130词每分钟，并能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和信息要点，准确率不低于70%。选材的原则是：1、 对话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂；2、 短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；3、 所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。二、四级听力考试的演变过程 从87年到2006年，听力测试一直是四级考试中的第一项内容, 传统的听力测试形式为部分两部分, 对话理解和短文理解。对话部分一般包括10 个对话，涉及到英美生活的不同侧面和英语表达的不同意念和功能。短文部分一般有三个段落， 总计10个问题，分别涉及到考生对短文中重要信息或是重要细节的把握和理解。过去几年里，四级听力测试的形式在不断翻新变化，增加了听写填空和复合式听写。改革以前仍然以对话理解和短文理解为测试的常见形式，复合式听写和短文理解交替考查。四级听力测试中的时间规定为20分钟，实际上从试听声音到录音结束一般为16分钟。 2006年12月，新四级考试在全国范围内新鲜出炉，变化最大的就是听力部分。题型的改变为：对话部分保留了8个传统形式的短对话，增加了2组长对话，每组610 个话轮，两组共7个问题，每题有四个选项。短文听力仍然为三个段落，段落长度在200240词左右，总共10个问题；复合式听写要听三遍，补全8个单词，根据意思写出三个句子，文章长读为240到280个单词。 三、新四级听力题型1.Section A(对话题)：对话题基本是衣、食、住、行等日常生活中常见的话题和学校生活的话题。2.Section B(短文理解题)：一般由三篇短文组成，每篇字数在200-240左右，只读一遍，然后提出三到四个问题要求考生进行选择，主要测试的是考生的语篇记忆力和整体的听力理解能力。3.Section C (复合式听写)： 复合式听写的短文长度一般为250字左右, 全文通读三遍, 要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。 第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空, 第二遍朗读速度较慢。第三遍阅读速度最快，要求考生检查听写的内容。听写填空对于四级考生来讲，主要难度在于词汇的掌握和理解，尤其是测试中常见的高频词汇。新四级听力一览表答题顺序测试内容测试题型分值比例答题时间第三部分听力对话短对话多项选择8%35%35分钟长对话多项选择7%听力短文短文理解多项选择10%短文听写复合式听写10%四、新四级听力考试的评分标准（一）听力对话：短对话、长对话11至25每题为1分。（二）短文理解：26-35每题为1分。（三）复合式听写：给分标准1. 36至43每题为0.5分。拼写完全正确的单词给0.5分，凡有错不给分，大小写错误忽略不计;2. 4446满分为2分，答出第一和第二部分内容且语言正确各得1分;扣分标准1. 44至46题中有语言错误扣0.5分，每题语言错误扣分不超过0.5分，凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分;2. 44至46题中凡有与问题无关的内容扣0.5分。3. 44至46题中如出现明显属于笔误造成的拼写错误和大小写、不扣分;4. 用汉语回答问题不给分。Part III 阅读理解第一节：大纲要求及评分标准阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读(Skimming and Scanning)，测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比例为35%，其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分l0%。考试时间40分钟。仔细阅读部分要求考生阅读三篇短文。两篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度为300350词。一篇为选词填空(Banked Cloze)或简答题(Short Answer Questions)。选词填空篇章长度为200250词，简答题篇章长度为300350词。仔细阅读部分测试考生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。多项选择题型的短文后有若干个问题，考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空测试考生对篇章语境中的词汇理解和运用能力。要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。快速阅读部分采用l2篇较长篇幅的文章或多篇短文，总长度约为1 000词。要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略渎考核学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分钟1 00词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。快速阅读理解部分采用的题型有是非判断、句子填空、完成句子等。第二节：题型分析与应试技巧一、快速阅读理解试题介绍快速阅读理解题是大学英语四级考试改革后新增加的考试题型。该考试题型是一篇1000个单词左右的文章，题目含有7个判断正误题(包括NOT GIVEN)和3个句子填空题（即补充3个未完成的句子，答案基本都是原文中出现的原词），考试时间为15分钟。文章一般是一篇篇幅较长而难度略低的材料，如各类论文、小说、报刊杂志、日用工具书、广告广播、新闻报道、节目表、时刻表、备忘录、说明书、电话本、索引等。快速阅读能力的提高固然有赖于考生在大量阅读中逐步的积累。但是，在平时的训练的时候，应该注意通过对逻辑关系、标点符号乃至一些特征语言信息点，乃至略读及寻读等方法的积极运用，实现文章主旨的快速把握，并对随后的题目做出有效的判断和填写。二、篇章词汇试题介绍篇章词汇题是大学英语四级考试改革后新增加的考试题型，其目的是测试学生综合运用语言的能力，考查学生对文章的理解能力、使用词汇和语法结构的能力。篇章词汇题一般是从一篇难度适中、200字左右的文章中，去掉10个单词，让考生在所提供的15个词中挑选合适的词填空，使文章能够流畅、得体。篇章词汇题要求考生既要看懂文章的大意，又要认识并了解所列单词的词性和基本搭配。选词填空的考查类似于完形填空，出题形式具有以下特点：考查学生综合语言能力篇章词汇题首先考查学生对文章主题、作者的观点以及文章结构和组织等理解水平，这要求考生具备词汇、语法、阅读等基础，并具有较强的语言综合运用能力。考查词汇运用能力词汇考查主要从以下几个方面着手：（1）词义辨析大学英语教学要求学生具有识别生词和辨析词义的能力，要求学生能够辨析意思相近的词、用法相近的词以及拼写相近的词。所以这部分考试往往会以同义词、近义词、反义词或形近易混词的形式出现。（2）固定搭配固定搭配以动词、形容词、副词、介词构成居多，在篇章词汇题中，主要以副词和介词为考点。这要求考生在平时的英语学习中，掌握主要的固定搭配和习惯用法，重视结构词和语法的掌握。（3）句子之间的逻辑关系篇章词汇题的一个主要方面是考察学生对某一段落或者某几个句子之间的逻辑关系的理解和把握，尤其是对句与句之间的逻辑关系的理解。这要求考生熟记表示列举、原因、结果、让步、转折、对照、补充、时间顺序、目的、条件等不同逻辑关系的连接词。（4）词汇的复现词汇的复现是指一个词以原词、指代词、同义词、反义词、概括词等重现在整篇文章的前后。所以，有时一个空格出现的要求所填的单词往往是该空格之前或之后出现的词。这就要求考生通读全文，在理解全文和句子前后含义的基础上，找准复现词汇，正确填空。Part IV 综合测试部分第一节: 完 型 填 空一完型填空题型分析 完型填空（cloze）是在一篇长度约为200词、题材熟悉、难度适中的短文中留出20个空白，每个空白为一题，每个题分别提供四个选择项，要求考生在全面理解文章内容的基础上，从这四个选择项中为每题选择一个最佳答案，从而使短文意义连贯、结构完整。二考纲要求 完型填空（cloze）部分是与阅读理解为基础，从语篇水平上对考生的语言基础知识和语言综合运用能力进行测试，可以说是词汇与语法结构题的扩展和外延。考生须在准确、全面理解文章内容的基础上，分析文章结构及其内在的逻辑关系，通过总结、推理、概括和分析归纳，从而作出正确的选择。（一）常考考点1. 词汇辨析词汇是完形填空的最大的考点，近几年，完型填空部分中的词汇辨析的难度在上升，由以往以语篇理解为主的词汇考查转向对较高难度词汇进行考查。主要考查实义词，如名词、形容词、动词、副词。对名词的测试要点主要是同义词和反义词辨义。对形容词的测试要点是形容词做定语、表语，形容词最高级和比较级等。对动词的测试要点是短语、惯用语及虚拟语气。副词的考查内容包括各类副词(地点副词、时间副词、方式副词、程度副词、连接副词和疑问副词)。选项往往以同义词，近义词，反义词或形近易混词的形式出现。固定搭配以动词、形容词与副词、介词构成的词组居多。这些词组出现在完形填空中，主要以副词和介词为考点。此部分的出题方式一般是把介词和副词抽出来作选择题，给考生的表面印象是考介词、副词，但是实际考的是短语或惯用语；有时候也会考某些介词的独立用法。2. 语法结构 对语法结构的考查集中在以下几点：1）虚拟语气；2）定语从句（连接词，限定与非限定定语从句的区别，定语从句与其它主从复合句的区别）；3）状语从句；4）非谓语动词（动词不定式，现在分词，过去分词，动名词）；5）主谓搭配一致（时态，语态，语气，人称，数）；6）并列句，省略句，倒装句及割裂的复杂句子；7）逻辑主语（主要是非谓语动词的逻辑主语），在句法上不是主谓关系，但在语义上为施动者与动作的关系；8）词类之间的搭配要求，如名词需要形容词，名词，冠词，非谓语动词，词组及定语从句修饰；动词需要副词词组修饰；及物动词后应加宾语词；9）强调句型等。做这一类题除了要有系统准确的语法知识之外，还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容，这样才能确保答案的正确。3. 语篇衔接 语篇主要考查学生从宏观角度理解全篇文章的能力,它包括:理解文章的逻辑关系,掌握文章的中心意思,利用上下文复现和同现的信息确定正确答案。 文章的逻辑关系主要是指句际之间的逻辑关系。句际之间的逻辑关系主要包括：并列关系(连接词有and, while等)；转折关系(连接词有but, however, though, whereas, nevertheless，nonetheless，yet等)；表示对照关系（连接词有：on the contrary, in contrast, by contrast, in comparison, by comparison, conversely）；因果关系(连接词有so, therefore, thus, because, for, since, as，now that，hence, accordingly, consequently, as a result等);让步关系(连接词有though, although, despite, in spite of等)；条件关系(连接词有if, unless, once, provided that, in case (of)等)；解释关系(连接词有i.e., that is to say, in other words等)；顺序关系(连接词有before, after, and, first, second, then, next, finally等) 表示列举（连接词有：first, second, third;firstly, secondly, thirdly; first, next, then; in the first place, in the second place; for one thing, for another thing;to begin with, to conclude）；表示补充的连词：also, further, furthermore, likewise, similarly, moreover, in addition, whats more, too, either, neither, notbut, not onlybut also）；表示时间顺序（连词有：when, while, as, after, before, since, until, as soon as, once等）；表示目的（连词有：that, so that, lest, for fear that等）；表示条件（连词有：if, suppose, unless, in case, so (as) long as, so far as, on condition (that), provided (that)等）。 文章的中心意思体现作者的观点，解题时大多需要把空白处的含义与文章中心联系起来理解。 语篇复现的信息包括原词复现，同义词、反义词复现，上义词下义词复现，概括词复现，代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。 第二节: 改 错一改错题型分析Error correction: This part consists of a short passage. In this passage, there are altogether 10 mistakes, one in each numbered line. You may have to change a word, add a word or delete a word. Mark out the mistakes and put the corrections in the blanks provided. If you change a word, cross it out and write the correct word in the corresponding blank. If you add a word, put an insertion mark () in the right place and write the missing word in the blank. If you delete a word, cross it out and put a slash (/) in the blank.Example:Television is rapidly becoming the literature of out periods. 1. _time/times/period_Many of the arguments having used for the study of literature as a 2. _/_school subject are valid forstudy of television. 3. _ the_综合改错(Error Correction)共十题，在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约180词)中有十行标有题号，每行有一个错误(不含拼写或标点符号错误)。改错形式有三类：1.错词(words mistaken)。在标有题号的一行中有一词在语法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并改为争确的词。2. 缺词(words missing)。在标有题号的一行的某一位置缺了一个词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词。3. 多词(words redundant)。在标有题号的一行中有一词在语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认出该多余的词并划去该词。二考纲要求这种篇章型的短文改错难度较大。它主要测试考生的英语综合表达能力，要求学生在全面理解 内容的基础上，根据上、下文增添、删去或改正某一个词或词组，使短文意思连贯，结构正确。三常考考点与解题技巧 由于短文改错考试时间为15分钟，一般情况下，考生很难有时间先通读全文，再逐句阅读，逐词排查，找出错误并改正错误。大多数考生都是边读短文，边找出短文中的错误并改正错误。因此，了解短文改错题型中常见的考点并熟练掌握此类题型的答题技巧便显得尤为重要。现简要的列举一些常见考点，以备同学们参考。（一）词汇1. 名词 名词在句中可充当句子的主语、宾语、表语、同位语、定语或补语等。名词的数是改错题型中常见的考点，它会牵涉到冠词的用法，当名词充当句子的主语时，名词的单复数又会决定谓语的形式。(1). 可数名词。可数名词一般都有单复数形式，但在改错题中，考生一定要注意一些不规则变化的名词，如mouse-mice, foot-feet, medium-media等。有些名词的单复数同形，如deer, sheep, means等，其数取决于文中的具体内容。另外，有些名词在形式上是单数，但表达复数意义，如people, folk, cattle等，其后谓语应为复数形式。另外，考生应了解名词前有all, most, half, plenty of, part of, a lot of, the rest, 90 percent, 3/5等修饰时，不影响名词的数。(2). 不可数名词。物质名词如water, air, paper等，抽象名词如importance, pleasure, power等，都为不可数名词。在改错题中，考生一定要注意有很多名词在汉语中为可数名词，但在英语中则为不可数名词，如news, information, bread等。有些名词形式上为复数，但表达单数概念，如means, politics, semantics等。另外，表示时间、价值、量度、重量、体积、容积等名词、词组也表示单数概念。(3). 有时可数有时不可数的名词。部分集合名词被作为一个整体时表达单数概念，但强调其各个成员是又为复数，如family, army, population, staff等2代词 代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词。改错中应注意代词与其代替的对象在数、格的一致以及由此影响的谓语的形式。关系代词who, whom, whose, that, which用来引导定语从句，that和which常可互换，但引导非限制性定语从句只能用which, 指代句子时只能用which，当先行词为不定代词或先行词前有形容此最高级等情况时，只能用that引导定语从句。不定代词everyone, everybody, everything, anyone, anybody, anything, someone, somebody, something, no one, nobody, nothing, each one, either, neither, the other, another, either of, neither of 等作主语时，谓语为单数形式。few, both, few of, both of等作主语时，谓语为单数形式。all, some, none, most, all of, some of, most of, none of等作主语时，谓语形式根据其后的名词而定。另外，考生还应特别注意，eitheror, neither nor, not onlybut also, not. but, or,等结构遵循就近一致原则，谓语的单复数形式有最靠近的主语决定。3. 动词(1). 动词的时态 动词的时态应与句中的时间状语保持一致，若句中没有明确的时间状语，动词的时态就要看上下文的提示或暗示，还应注意动词是否在引语中。在复合句中，尤其要注意主句与分句、分句与分句之间的时间先后关系。在一些特殊情况下，如当主句是将来时，在if, unless, before, after, as soon as, when, until, the moment 等引导时间或条件状语从句中，动词要用一般现在时。动词start, leave, return, go, come等表示起始、来去等意义的短暂动词的进行时可以表示将来时。动词be加不定式可表示将来时。普遍真理常用一般现在时。情态动词的过去时可表示委婉的语气。(2). 动词的语态 主语是动作的执行者时，表示动作的谓语用主动语态。主语是动作的承受者时，表示动作的谓语用被动语态。在改错题中，考生一定要注意感官动词see, watch, hear, observe, feel, notice, listen to 等和一些使役动词have, make, let 在主动语态中，不定式作宾语时要省略to, 但在被动语态中要加上to。另外，有些动词在含义上是被动的，但在形式上却应用主动形式，如The book sells well. That kind of cloth washes well.等。 (3). 非谓语动词非谓语动词包括不定式，动名词，分词（现在分词和过去分词）。非谓语动词具有动词的特点但不作谓语,在句中可以作主语、宾语、表语、定语、状语、补语等。非谓语动词不随主语发生人称和数的变化，但就时态来说，有一般式、进行式和完成式，就语态来说，则有主动和被动之分。不定式作定语：不定式与其所修饰的词之间存在着动宾关系。不定式一般表示将来时态，如果是不及物动词则要跟上适当的介词。例如: Hes easy-going fellow to live with. 常跟不定式作定语的名词有: time, chance, right, ability, willingness, wish等。不定式作状语：表目的、表结果、表原因等。以不定式形式存在的词组：to be honest, to begin with, to tell the truth 等。有些动词后只能接不定式，如intend, plan, decide, agree, endeavor, promise, ask, manage等。运用不定式常出现的错误是只能接不定式的某些动词后误用了动名词。动名词同时具有动词和名词的特征，在句子里作定语和状语。需要使用动名词存在的词组，如：have trouble/difficulty/fun doing , its no good/use doing, theres no point/sense/ doing, cant help doing, feel like doing, look forward to doing, give up doing 等。有些动词后面既可接不定式也可接动名词，但意义方面的差别很大。运用动名词常出现的错误是误用不定式和动名词。如forget to do sth (忘记要做某事), forget doing sth (忘记做了某事), stop to do sth (停下来做某事), stop doing sth (停止做某事)等。分词及其短语在句中可作状语，表示伴随、方式、原因等。现在分词表示主动及动作正在进行，过去分词则表示被动及动作完成之意。分词作插入语的结构是固定的，如speaking of , judging from, generally speaking 等。(4). 虚拟语气无论何种形式的条件句，通过时态体现虚拟时把握一条原则:虚拟动作的时态是真实动作的时态向过去退一格。与现在的事实相反，从句用过去时(be 变成were), 主句用would/should/could/might + 动词原形；与过去的事实相反，从句用过去完成时, 主句用would/should/could/might +have+ 动词原形；与将来的事实相反，从句用过去时(be 变成were), 主句用would/should/could/might + 动词原形。as if/though 等引导的从句，或者是有如with, without, but for 的介宾短语，如可能性大，用正常语气，如可能性小，才用虚拟语气。在if 引导的虚拟条件句中，如果从句的谓语是had, should 和were, 还会出现省略if 的倒装形式，如Were he here (If he were here), he would give us a hand. 另外，必须用虚拟语气的结构有以下几种：wish 引导的从句(宾语从句、同位语从句、主语从句、表语从句)和if only 引导的从句通过改变时态来虚拟。表示祈使、建议、命令、要求等动词，如suggest, order, demand, propose, command, request, desire, insist 等引导的从句，及其派生词引导的从句，虚拟方式是should+动词原形，其中should 可以省略。It is + adj. (necessary, important, vital, crucial, essential, etc.)引导的从句中，虚拟方式是should+动词原形。lest, for fear that, in case that 的从句用should+动词原形的虚拟方式。It is time that 和would/ had rather, would sooner/as soon的从句，不论主句的时态如何，从句通常用一般过去时表示虚拟。形容词和副词很多形容词和方式副词、程度副词都有比较级、最高级，要掌握单音节词加er, est后缀，其他词在前面加more, most。另外，有些形容词没有比较级。有些以ly结尾的词形式上似副词，但实为形容词，如friendly, motherly, manly, weekly等。 有些形容词只能做表语，如alive, alone, alike, aware等。 有些形容词和副词形式相同，如early, far, fast, hard等。 有些词自身可作副词，但同时还有以ly结尾的副词，但意思不同，如close/closely, high/highly, hard/hardly 等。一些相当于系动词的动词如feel, sound, look, smell, taste, become, get, run, turn, seem, keep, prove, remain, stay 等，后面要加形容词作表语。冠词冠词的常见错误有：冠词的遗漏或多余，冠词的误用，定冠词的特殊用法。(1). 不定冠词 不定冠词的常见错误有：有些以辅音字母开头但读音以元音开头的名词前误用a, 如hour, honest, heir等, 这些词前应使用不定冠词an； 不可数名词，尤其是抽象名词前误用不定冠词，如 a slow progress，应将a 去掉；文中第一次提到的人或物前误用不定冠词，这种情况不应使用不定冠词。(2). 定冠词定冠词的常见错误有：指世界上独一无二的事物名词前未加定冠词；序数词、形容词或副词的最高级前面未加定冠词；表达演奏乐器时,乐器名词前未用定冠词; 表达玩球时,球类名词前误用了定冠词等.介词介词使用的常见错误有: 介词与动词搭配错误, 如rob sb of sth, comply with, abide by等; 介词与名词搭配错误，如have impact on sb/sth, take revenge on 等 ; 介词与形容词搭配错误, be superior to, be capable of 等; 介词短语误用，in turn, in practice, apart from等。连词连词使用的常见错误有： 并列连词and, but, eitheror等误用，转折连词but, however等误用, 从属连词after, unless, as though等误用，一些连词now that, provided that, in case that, on condition that, so that的搭配错误等。（二）. 句法1. 强调句型 It is/was . that . 被强调部分如果是人，可以用who或whom代替that, 常见错误为主谓一致问题。2 倒装句当句首出现only, hardly, scarcely, little, never, by no means, on no account, under no circumstance, not until, hardly when , no soonerthan 等时，句子需要用倒装。3. 名词性从句主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句的引导词有：关系词that 无实在意义; 连词whether,if; 关系代词what，who, which; 关系副词when, where, why, how; 表示“无论”的意思，可用whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, however。第三节: 翻 译 部 分一题型分析汉译英试题部分以插入填空式的形式出现，提供部分英语信息和需要翻译成英语的汉语信息，翻译共有五句话，要求在五分钟内完成，分值占卷面的5%。二考纲要求 汉英翻译的过程是准确地理解中文和创造性的用目标语再现原文内涵的过程。译文要求准确、规范。三常考考点与解题技巧（一）常考考点短句翻译考查点常为四级学习中的一些重要的词汇、词组、惯用法、句型等。以2006年6月四级真题为例。Part VI TranslationDirections: Complete the sentences on Answer Sheet 2 by translating into English the Chinese given in blankets.87. Having spent some time in the city, he had no trouble _(找到去历史博物馆的路). 参考答案：finding the way to the history museum88. _(为了挣钱供我上学)， Mother often takes on more work than is good for her.参考答案：In order to support my university studies (to finance my education)89. The professor required that _(我们交研究报告)。参考答案：we hand in our research report(s)90. The more you explain, _(我愈糊涂).参考答案：the more confused I am91. Though a skilled worker, _(他被公司解雇了).参考答案：he was fired by the company 重点词汇或短语第87题重点考查考生是否掌握了have trouble（in）doing sth这一结构和短语the way to 的用法。第88题重点考查in order to do sth这一短语的用法。第89题重点考查短语hand in的用法。重点语法重点语法主要包括：虚拟语气、