二年级第二学期第六单元积累.doc

二年级第二学期第六单元积累一、形近字组词：杆（秤杆）割（割草）舷（船舷）姓（姓名）奏（奏乐）效（效果）徒（徒弟）竿（竹竿）瞎（瞎子）弦（琴弦）性（性命）凑（凑巧）较（比较）陡（陡峭）磨（磨面）庭（家庭）烛（蜡烛）伐（砍伐）诡（诡计）牌（牌子）罪（罪过）摩（摩擦）挺（挺身）独（孤独）找（寻找）脆（干脆）脾（脾气）排（排队）魔（魔鬼）艇（小艇）茧（茧子）戏（游戏）跪（跪下）啤（啤酒）啡（咖啡）蜡（蜡烛）腊（腊月）猎（打猎）错（错误）措（措施）借（借口）惜（爱惜）雅（优雅）准（准备）推（推车）堆（土堆）难（困难）淮（淮河）哄（哄骗）洪（洪水）供（提供）拱（拱桥）烘（烘烤）忿（忿怒）份（份数）粉（粉红）芬（芬芳）纷（纷纷扬扬）盆（花盆）跛（跛脚）波（波浪）玻（玻璃）破（破坏）坡（山坡）披（雨披）骆（骆驼）胳（胳膊）格（方格）客（客人）祥（吉祥）样（样子）洋（海洋）详（详细）柱（柱子）注（注意）往（来往）驻（驻地）住（居住）拄（拄拐杖）堵（堵车）都（首都）猪（小猪）诸（诸位）睹（目睹）赌（赌注）著（著名）二、多音字组词：爪（zhu）（爪子）（zho）（爪牙）哄（hng）（哄骗）（hng）（哄堂大笑）（hng）（起哄）杆（gn）（秤杆） （gn）（电线杆）磨（m）（磨面） （m）（石磨）称（chng）（称赞）（chn）（对称）乐（yu）（音乐） （l）（快乐）几（j）（几乎） （j）（几何）踏（t）（踏步） （t）（踏实）曲（q）（歌曲） （q）（曲线）三、积累：聪明的牧童、聪明的回答、墨绿色的叶子、巨大的伞、走失的骆驼美妙绝伦的仙境、凄婉的乐声、显著的效果、新颖的艺术形式、舒缓的引子著名的作曲家、强烈的思乡之情、机智勇敢的老山羊、邀请客人、挡住狂风、砍掉大树、踏进庭院、走出困境、囚禁犯人、执行命令一头象、一堵墙、一杆秤、一只骆驼、一颗牙齿、一支乐队、一条线、一顿饭带有人体器官的词语：摇头晃脑、抓耳挠腮、指手画脚ABB：密密麻麻、慌慌张张ABAC：不紧不慢、大摇大摆歇后语：三十六计走为上策 投石下水试试深浅 孙悟空七十二变神通广大孙悟空的金箍棒能大能小 猪八戒照镜子里外不是人字谜：左手拿丸子执又下有土圣 虫子爬到火旁边烛朋一半，跪一半脆四、近义词：辩驳辩论指点指示吉利吉祥优雅高雅中央中间 应付对付 拒绝回绝沉着从容详尽详细 显著明显 盘算打算 到底究竟五、反义词：拒绝接受沉着慌张（惊慌） 详细简要 黑暗光明六、句子积累：1、从前，一个牧童，别人无论问什么，他都能给出一个聪明的回答。2、小狗生气了，无论主人给它什么好吃的，它都不理睬。3、明明是个热心人，无论谁遇到困难，他都热情帮助。4、这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。4、蓝鲸是海上巨无霸，身体像一个巨大的船舱，心脏像小汽车那么大。七、小结：1、聪明的牧童这篇课文写国王故意为难远近闻名的牧童而提出了3个刁钻、叫人难以回答的问题，而牧童依靠自己的智慧，出色地回答了国王的问题，赞美了牧童聪明和自信。2、称象这篇课文描写了7岁的曹冲用巧妙的方法称出了大象的重量。表现了曹冲的聪慧过人，同时也赞美了曹冲敢于打破常规，善于动脑筋解决问题的方法。3、徐童保树写了东汉末年的徐童巧编字谜，使郭林宗老先生改变了砍去庭院中那棵大树的初衷，让我们感受到了徐童的聪明伶俐和善辩，同时也告诉我们要利用别人能接受的方法来劝阻、帮助别人。4、找骆驼这篇课文叙述了一位商人走失骆驼后，一位老人经过推理、判断得出骆驼的特征，从而帮商人找到骆驼的故事，告诉我们遇到问题只有仔细观察，认真思考，作出合理的判断，才可能找到解决问题的方法。老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅，知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些蜜，右边有些米，知道它驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，知道它缺了一颗牙齿。5、优雅的“请假条”讲述了著名音乐家海顿用演奏新创作的告别交响曲这种特殊的艺术形式为乐师们请假的故事，让我们感受到了海顿的善良、智慧和音乐才能。海顿新创作的告别交响曲成了一张为乐师们请假回家过节的最优雅的“请假条”。6、狮子和山羊这篇童话故事讲述