创建文明城市汇报材料.doc

2014年创建县级文明城市工 作 总 结清水县西关小学2015.1.7清水县西关小学2014年创建县级文明城市工 作 总 结 创建全国文明城市，是我县的一件大事，我校在提高认识基础上，高度重视创建工作，按照上级的统一部署，结合学校教育实际 ，深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，采取了一系列积极的措施，积极努力，真抓实干，取得良好的育人效果，为文明城市创建做出了积极的贡献，现将创建工作情况总结如下：一、加强领导，落实责任 我校高度重视创建全国文明城市工作，领导机构到位，提供强有力的创建组织保障。成立了以王金梅校长为组长的创建工作领导小组，刘勤祥副校长专门负责，教导处、德育处、总务处、少先队具体落实指标，组建档案，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，周密部署工作任务；形成了“目标明确、责任清晰、上下联动、齐抓共管”的创建文明城市工作体系。进一步明确领导责任；把个性指标工作层层分化，具体到每个相关教师，确保各项工作落实到位。二、加大宣传力度，营造浓厚的创建氛围 结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了 “人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围，我校通过张贴标语、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下讲话、发放倡议书等形式积极营造文明城市创建氛围，加大师生、家长知晓率。同时在实行了文明城市、和谐校园创建督查员制度，找问题，提意见，及时改进，提高满意率。具体落实了以下工作： （一）宣读了创建全国县级文明城市，争当创城小标兵倡议书，倡导师生用好文明语言，规范文明行为。 （二）开展了“创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了“闯红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、“破坏公共设施”、“乱扔垃圾”、“乱停车”、“乱摆摊位”等各种常见的社会不文明现象造成的不良影响。 （三）开展“扮靓校园，携手社区，共建文明城”的社会实践活动，乡西关社区居民散发树文明新风，创文明社区，建文明城市-西关社区创建全国文明城市致居民的一封信1800余份，积极向社区居民宣传创建文明城市的意义和口号，组织师生集中清理了街道的杂物垃圾，清除非法小广告，为创文明城作出积极的努力。（四）开展以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲、手抄报比赛。演讲中学生们声情并茂的表演表达了孩子们争做文明市民、创建文明城市的决心文明城市的创建是全体市民的责任，我校全校师生上下一致，全员参与，全员树立“清水是我家，创建靠大家”的思想。 （五）开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文明城市，积极行动当文明市民”的倡议活动和“小手拉大手，文明一起走”承诺签名活动，号召每一个学生和家长参与到创建工作中来。 （六）充分利用了学校红领巾广播站、各个中队班级文化等宣传创城活动。三、搭建活动载体，促进创建进程 我校以课程体系建设为载体，将创建工作有机融合于日常教育教学，使广大师生潜移默化地感悟文明的魅力，积极践行社会主义核心价值观和中国梦主题实践活动，不断提高师生思想道德建设，提升文明素养。 （一）以师为本，文明引领，开展思想教育活动本期，我校于开学初组织了“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动，用雷锋精神、无数英烈和道德楷模，激励广大少先队员做爱学习，爱家乡、爱祖国的好孩子。十月份开展了敬老院慰问活动，在孩子们心灵中爱心播撒奉献的金种子。本期，学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动，师生熟读熟记“24字核心价值观”，做到人知人晓，人守人用。学校还组织教师认真学习教师职业道德规范，要求每位教师树立为学生服务，为家长服务、为社会服务的思想，用心去对待自己的工作。学校实行全员育人导师制，在注重学生全面发展的同时关注学生的心理健康，在面向全体学生的同时更要关注特殊群体学生，引领每位学生健康成长。把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。（二）立足课堂，诵读经典，学习文明礼仪规范我校开发了责任教育、礼仪教育校本必修课，并在日常工作中严格落实课程实施，教师精心备课、反思，进行生成性问题调研，加强课堂研究，探索有效的教学模式，通过创新性开展工作，召开班主任会，安排“文明礼仪规范月”主题实践活动相关事宜。要求全校师生学习国学经典，一至三年级诵读熟记三字经，四至六年级熟背弟子规，使学生读圣贤书，立君子品，做有礼人，引导学生在人际交往中重礼、知礼、懂礼、行礼，坚持不懈地对学生进行文明礼仪教育。（三）丰富活动，感悟礼仪，播撒文化浸润的“金种子”空洞的说教有时显得苍白无力。开展丰富多彩的活动，引导学生体验感悟，甚至会达到此处无声胜有声的理想境界。我校将10-12月份定为我校“文明礼仪规范月”，通过国旗下演讲、召开主题班会等形式，结合中小学生养成教育规范、自我目标管理活动，从学生日常行为规范养成入手，教育全体师生“说文明话、走文明路、办文明事、做文明人”，用良好的师生形象影响社会。少先队积极组织了“我为创建添光彩，我为创建作贡献”主题系列活动。一是组织了“找找我身边的陋习”主题队会，让学生用慧眼发现陋习，议议陋习的影响危害，再凑凑告别陋习的金点子，让孩子们找办法除陋习，比文明。二是设立文明礼仪监督岗，每周选出班级文明礼仪之星，担任学校文明礼仪监督员，监督管理伙伴的言行，有效促进了学生的自我管理。三是组织文明礼仪大课间，上下楼梯右行礼让，师生主动问好，同学交谈使用礼貌用语，做操规范准确，细节之处都渗透着文明。四是评选学校文明礼仪之星，利用升旗仪式、学校广播进行事迹宣传，在学校光荣榜展示，通过榜样示范激发了广大学生学礼仪、比礼仪的积极性。五是积极贯彻落实全县诵读经典，学唱道德歌和县歌活动，全校学生每到上下操集会和放学路队上，都会诵读经典古诗文及高唱县歌，此项工作已经制度化、常态化。十二月份，我校积极参加全教育系统组织的经典诗文诵读比赛和“颂歌献给党及道德歌”歌咏比赛，均获得三等奖的可喜成绩。（四）典型引领，开展“文明班级、优秀辅导员、文明礼仪好少年”评选活动。学校制定“文明班级、优秀辅导员、文明礼仪好少年“评选办法并下发到各班级、各办公室，采取自我申报，班级初评，教导处复评的评选办法，层层评选，对师生在的文明城市创建活动中的表现给予公平公正的评价，学校将对在活动中表现突出的班级和个人进行表彰，积极发挥典型带动作用，全面提高全体师生的文明礼仪水平。（五）开展“我为党（团、队）旗添光彩”社区志愿者服务活动。以党员教师、团员教师、班干部为带动，组建各梯次文明城市创建志愿者队伍，深入社区、广场、车站、商场，积极开展文明礼仪宣传、文明行为劝导活动，参与环保绿化、卫生清理，积极服务文明城市创建，提升城市文明水平。我校团员教师承担留守儿童之家“爱心爸爸”和“爱心妈妈”职责，真情关爱留守儿童，为他们捐赠书包文具等，播撒爱心奉献的金种子。以文化活动为载体，全面提升学生的综合素质。（六）开展有益于学生健康成长的体育、文化、科技等校园文化活动和特色教育活动，丰富校园生活。开展“阳光体育运动”，保证每天在校1小时的体育锻炼时间，并能根据不同的季节开展适合的运动项目。四、存在问题与不足及整改工作创建文明城市，我们虽然做了一些工作，但离文明校园标准还有一定的差距。特别是学校周边环境还需加强治理，学生文明礼仪还需进一步加强。（一）由于学校正处于建设中，而且很多建设设计需要通过全县全教育系统整体规划，所以一些工作设想如建立农村少年宫还没有启动资金。（二）学校周边环境面貌还不够好，需要下大力气进行综合整治。五、今后工作设想在抓精神文明建设中我们尝到了甜头，我们感到精神文明建设不是说教，更不是写在纸上让人看的花架子，一年来我们学校在上级有关部门领导下，学校领导班子带领全校教职员工抓精神文明建设不走过场，真抓实干，不做表面文章，注重实效。经过我们努力，不仅学校的教育教学管理连上新台阶，育人质量也不断得到提高，学校越来越得到学生和家长的认可，社会声誉和知名度也越来越高。今后我们将一如既往的抓住精神文明建设这个龙头，来促进学校各项工作的进一步发展，以更好地适应素质教育的需要，为国家，为社会，培养更多的优秀人才。我们在今后三年的工作中，在继续保持今年学校精神文明建设局面的前提下，着力加强学校精神文明的群众性创建，巩固今年创建“安全文明校园”的成果，开展创建“文明班级”、“文明教研