初中思想品德复习指南导学提纲(八年级).doc

八年级第一单元 塑造自我【高频考点提示】克服自卑，树立自信；明辨是非；自尊自爱【复习导航及补充】1什么是自尊？为什么说自尊是健康人格的基石？ 指南P35-12自尊心和羞耻心的关系怎样？怎样才能维护自尊？指南P35-23什么是自卑？如何走出自卑，树立自信？（1）（含义）自卑是一种不健康的心理状态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。（危害）自卑妨碍我们建立快乐的人生。（2）自卑是一个心理牢笼。要走出这个牢笼，就要学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度。认识到每个人都是独特的、宝贵的生命个体。我们都有自己的尊严、自己的价值。人无完人，缺点和不足在所难免。天赋既然不可改变，唯一正确的态度就是坦然地接受自己。能力是可以增强的，错误是能够纠正的，弱点是可以弥补的。悲观叹息不能使我们前进一步，自强不息却可以改善我们的不足。换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处，就能鼓起自信的风帆。4怎样树立自尊人格？指南P35-4【综合】（1）怎样才能做到自尊自信？有羞耻心，拒绝卑下，洁身自爱；走出自卑，树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；懂得区分自尊与自负，自尊与虚荣，抛开自负与虚荣，做一个脚踏实地的自尊自信的人。（2）“做自尊自信的中学生”主题活动：指南P39-55怎样铸就心中良知的标尺？指南P36-5（为什么要铸就心中良知的标尺画横线部分；怎样铸就画波浪线AB部分。）（1）明善恶，辨是非，是做人的基本品质。（2）要判断一种行为是善的还是恶的，一件事情是正确的还是错误的，要决定自己应该做什么，不应该做什么，每个人心中都不能缺少一把良知的标尺。（3）做人的良知就是正确的是非善恶观。A.以美好道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，我们的标尺就不会弯曲变形。榜样是标尺上的刻度，选择善良正义的人作为自己的榜样，我们就能避免误入歧途。（4）B.学会理性分析，懂得思考不同的价值选择导致的不同后果。选择怎样的人生理想，做一个怎样的人，是每个人一生的课题。6怎样正确对待社会影响？指南P36-6（来自长辈亲朋的影响；公共传媒发出的信息；“社会流行”）7怎样跨越障碍，正确选择？指南P36-78怎样理解成长带来责任？指南P36-89少年的责任包括哪些？指南P37-9（1）对自己负责。（完成学习任务，掌握知识，培养能力。）（2）对他人负责。（孝敬父母，尊敬老师，团结同学，与朋友友好相处。）（3）对集体负责。（为集体添荣誉和力量）（4）对社会负责。（关爱社会，关爱他人，创造美好社会。）10怎样做一个有责任感的人？指南P37-10第二单元 善待他人【高频考点提示】诚实守信；与人为善（乐于助人）【复习导航及补充】1什么是诚实？诚实有什么重要性？指南P40-1（1）（含义）诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。表现诚实的人对自己是诚实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。（2）只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。2谎言的根源及危害是什么？指南P40-23承诺的重要性及要求是什么？指南P40-34怎样区分诚实、隐私与“善意的谎言”？指南P40-45怎样才能坚守诚信的绿洲？（1）正确看待社会生活中的不诚信行为。（怎样正确看待）市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。一些不讲诚信的人，见利忘义的行为只是社会前进大潮中的逆流漩涡。大多数公民和企业的诚实守信的行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。（2）我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。（具体做到：对人守信，对事负责；不欺骗家长、老师，言行一致；作业不抄袭，考试不作弊）6为什么要尊重平等的人格？指南P41-67为什么说平等是社会进步的体现？指南P41-78怎样正确认识现实中的差异和不平等？（1）在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。（2）民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的某种不平等。此外，在日常生活中，我们还必然会面对各种各样的差异：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异，等等。如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。（3）正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。 （正确态度）9什么是平等待人？如何做到平等待人？指南P41-910怎样理解善良是一颗真诚广博的爱心？指南P41-10（善良的含义画横线部分；善良的特点画波浪线部分）（1）与人为善，就是以善良之心待人。（2）善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是一颗真诚广博的爱心。（3）善良是无私的。以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报。（4）善良之心是博大的。一颗善良的心不仅对自己的亲朋好友打开，对素不相识的人也会怀着真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。（5）与人为善要是非分明。怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。善良的人不是无原则的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。（6）善良要见诸行动。真诚的爱心是通过行动表现出来的。对需要帮助的人给予力所能及的帮助，关怀和体贴别人，为别人的需要作出奉献。11为什么要帮助他人，体验生命的快乐？指南P42-1112怎样理解“将心比心，己所不欲，勿施于人”？指南P42-12【补充】（1）如何才能做到与人为善？首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。(2)缺乏善良之心的表现有哪些? 缺乏善良之心有什么危害?表现：对别人的优点，成就心怀妒忌，中伤，贬低，对别人的缺点吹毛求疵，讽刺，挖苦，对别人的困境幸灾乐祸，落井下石，在人际关系中搬弄是非，挑拨离间。危害：这些与善良格格不入的心态和行为伤害了别人，也必然伤害自己。这些恶习就像在自己脚下栽种的荆棘丛,使你远离友谊，信任，同情，理解。显然，一个缺乏善良之心的人，是不能享受到真正的内心快乐的。第三单元 相处有方【高频考点提示】竞争与合作；宽容；赞美他人【复习导航及补充】1为什么人们之间需要理解？指南P44-12什么是理解他人？怎样做到理解？指南P45-2（2）尊重是理解的前提。善意使理解成为可能。达到理解需要积极的沟通（包括主动地接近，坦诚的交流，细心的领会）。3什么是宽容？为什么说生活不能没有宽容？指南P45-3（2）（重要性）社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。（如何正确认识宽容）宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。4怎样培养宽容精神？指南P45-45什么是欣赏他人？为什么说欣赏是一种积极的人生态度？指南P45-56为什么要在别人身上发现美好？指南P45-67为什么说真诚的赞美是温暖的阳光？指南P45-7（1）能欣赏他人的美好，就是在自己心中播下快乐的种子。而真诚的赞美，就是把快乐的种子播向四方。（2）真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。（3）如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。（4）用赞美去温暖别人的心灵，你也会感受别人给你的温暖。（5）（赞美他人应注意的问题）赞美他人，应该是真心实意的。切忌阿谀奉承。8怎样理解竞争是前进的动力？指南P46-8（如何正确认识竞争对个人的影响划波浪线部分）（1）（竞争对于个人和群体的作用）在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。社会群体中的竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，群体也就能够获得更快的发展进步。（2）良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。恶性竞争是以不正当的卑劣或非法手段进行的竞争，是社会发展的破坏力量。对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，鼓励良性竞争，制止恶性竞争，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。（3）竞争对于每个人来说既是压力，也是动力。在竞争中，每个人都不能满足现状，后进要追赶先进，中游要力争上游，即使已经名列前茅，还必须继续努力，因为在竞争中，停滞就意味着落后。（4）竞争的压力也可能带来消极影响，因为竞争的结果势必分出高低。第一名永远只有一个，先进也只能是少数。对于没有名列前茅的人来说，如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振。还有的人由于不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。（5）（如何面对竞争的压力？）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质；面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格；在竞争中要尊重对手。9怎样理解合作是发展的基础？指南P46-9（1）（含义）合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。（地位）它是人际交往的重要内容，也是人类生存发展的基本条件和手段。（2）（合作的必要性）古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作。当今社会，知识、信息、技术日新月异，社会分工日益精细，个人力量的局限性越来越大，社会合作的范围、规模也越来越广阔。（合作的表现）在我们身边，从个人之间的合作到团体内部、团体之间的合作无处不在。放眼国家和世界，国家的发展不仅有赖于国内各种层次的合作，还必须依靠国家之间的合作以及全球合作。【注：团结合作的重要性回答】（3）（怎么做）建立良好的合作关系需要确立共同目标；建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。10为什么要在竞争中合作，在合作中竞争？指南P46-10（1）（为什么）竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量。一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。（2）（怎么做）让我们学会竞争，学会合作，在竞争中不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。【补充】（1）如何培养合作能力？增强集体生活的体验，形成合作意识，在集体实践中提高合作能力；培养良好的心理素质，对外部环境和他人有较好的悦纳度。（2）具备竞争力要做到：消除恐惧心理；克服自卑状态；不断追求心中的目标；培养良好积极的心态。（3）新闻点评：神舟九号与天宫一号成功对接与团结合作：指南P49-4（4）竞争与合作主题班会：指南P49-5第四单元 胸怀天下【高频考点提示】关爱社会及亲社会行为；文明对话，平等包容；传承民族文化【复习导航及补充】1.什么是社区？为什么要关爱社区？指南P49-12社会生活中有哪些值得关注的问题？（1）社会生活中有许多值得关注的问题：可以看到一些人面临就业压力，有的家庭收入低，住房、就医有困难，社会贫富差距拉大，自然环境被污染，还存在着权力腐败和社会犯罪，等等。（2）怎样关注社会生活中的问题？指南P50-1（2）3怎样理解社会公益我有责？作为中学生，我们还年幼力薄。从现在起，学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，培养亲社会行为，是我们人生的重要课题。（1）（含义）亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。（怎样培养亲社会行为）对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心，对处于困境和危难的人能够伸出援手，在共同的事业中能与他人合作，在利益面前乐于与他人分享如果我们能够以这样的态度和方式为人处世，就能够成为一个积极主动的社会成员。（2）积极参与社会公益活动，是一个人回报社会的途径，社区可以成为我们服务社会的起点。在参与社会公益活动中，我们将增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成亲社会行为习惯。（3）我志愿，我奉献，我快乐，我成长，是许多青年志愿者的口号。无私奉献，不求回报的志愿者精神正在全社会广为传播，日益深入人心。让我们学习志愿者精神，也成为一名乐于奉献社会的小志愿者。【补充】对志愿者行为进行简要评析。指南P53-1（3）宣传感动人物事迹主题活动：指南P54-54如何理解祖国命运，儿女的依托？指南P50-45为什么说民族文化是我们的血脉？指南P50-56为什么要传承文化，推进创新？指南P51-6（1）回溯我们中华民族源远流长的文明源头，数千年历史的每一页都展现着中华文明的博大精深。（中华文化的特点：源远流长、博大精深）（2）传承民族文化是历史赋予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。课堂学习、课外阅读、艺术欣赏、社会调查、参观古迹、访问民俗了解和感悟民族文化的方式多种多样，增强民族文化素养要靠主动学习和自觉汲取。（3）（怎样传承文化，推进创新？）珍惜文化遗产不等于盲目崇拜，继承文化传统也不是要回到过去。中华民族的文化传统至今能够生生不息，正是由于在时代的潮流中不断吐故纳新，从而保持了旺盛的生命力。当代中华儿女需要站在时代的高起点上，取传统文化恒久之精华，去旧文化陈腐之糟粕，既坚持自己独特的根基，又博采世界各民族之众长，才能建设起中华民族活力喷薄、丰富多采、昂扬向上的共有精神家园。【补充】传承闽南文化：指南P53-29如何认识千姿百态的世界文明？指南P51-7【补充】世界文化的特点是什么？不同文化有哪些合理内核？指南P54-4（1）10为什么要文明对话，平等包容？指南P51-8（为什么侧重回答（1）（2）（3）（怎样与其他国家、民族的人民交往？）指南P51-8（3）11为什么要和谐相处，共享发展？指南P51-9（1）国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂，成为各种矛盾冲突的根源。 （2）A世界各国、各民族唯有相互尊重、相互信任、平等协商、加强合作，以和平而不是战争手段解决争端，世界才能和平稳定，人类文明才能繁荣进步。（3）全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡等成为人类共同面临的困扰，人类的命运从来没有像今天这样变得如此息息相关。B.要解决这些全球性问题，不是哪一个国家、哪一些人单独努力就可以做到的，它需要世界各国、各民族人民携起手来，共同应对各种挑战，共同分享发展机遇。C作为2l世纪的中国少年，我们不仅肩负着祖国和民族的命运，对世界和平和人类的未来也负有不可推卸的责任。让我们手挽手，推动建设和平繁荣的和谐世界，让我们用自己的知识、能力、热情和理想，去创造人类美好的明天!【综合】（1）为什么要和谐相处，共享发展？回答（2）（3）画横线部分。（2）怎样和谐相处，共享发展？世界各国和人民：回答A、B黑体字部分；中国少年：回答C黑体字部分。第五单元 我是中国公民【高频考点提示】权利与义务及其关系；正确行使权利；依法履行义务。【复习导航及补充】1什么是公民？什么是中国公民？指南P54-12如何理解公民身份的内涵？指南P55-2 (2)A社会主义民主政治的根本和核心是人民当家作主。B.（人民当家作主的含义）人民当家作主，也就是我们社会的成员，通过国家法律确认的公民身份，享有宪法和法律规定的公民权利，履行宪法规定的公民义务。C.（人民行使当家作主权利的表现）公民在法律上享有平等的权利。公民享有政治权利和自由。人民当家作主，还表现为公民通过履行自己在法律上的义务，为国家和社会作出自己的贡献。3怎样树立公民意识，做个合格公民？指南P55-3【注】良好的公民道德包括哪些内容？指南P59-1（1）4什么是公民的权利、公民的义务、公民的基本权利和基本义务？ 指南P55-45公民的基本权利与义务的内容主要有哪些？指南P55-56如今理解公民权利与义务的统一？（关系）指南P55-6（1）公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。权利和义务都是实现人民利益的手段和途径。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。（2）公民的权利与义务是相辅相成、互相促进的。（3）公民的某些权利与义务是相互结合的。如劳动权、受教育权既是公民的权利，也是公民的义务。7怎样维护权利，履行义务？指南P56-78为什么说宪法是国家的根本法？指南P56-89宪法对公民权利的有效保障表现在哪些方面？指南P56-9（1）宪法是公民权利的保障书。宪法的基本内容可归纳为两大部分：规范国家权力的正确行使和保障公民的基本权利。我国宪法和法律规定的公民权利是我国公民的基本人权。（2）宪法规范和限制公共权力。国家的一切权力属于人民。国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制。各级国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事，不得拒绝做宪法和法律规定做的事，不能做宪法和法律未授权的事。（3）国家和政府负有保证公民权利实现的责任。（4）我国已建立了一套以宪法为核心的公民权利保障体系。其内容包括：(1)立法保障。(2)司法保障。10怎样树立宪法意识，维护宪法权威？指南P57-10（1）认真学习宪法，自觉遵守宪法。认真学习宪法，才能对国家的根本问题有全面的了解；才能更好地享有公民权利，履行公民义务。（2）依法行使公民的监督权利。（监督权的含义）公民的监督权是指公民有监督国家机关和国家工作人员的权利，包括批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。国家机关行使的是公共权力，必须受到监督。公民依法行使对公共权力的监督权，是国家权力为民服务的保障，也是维护宪法权威的表现。（3）我们也要积极关心国家管理事务。可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意，提出我们对社会管理的建议。（4）敢于同违宪行为作斗争。【补充】法制宣传周活动（树立宪法意识，维护宪法权威）：指南P59-5第六单元 我们的人身权利【高频考点提示】维护隐私权；人身权利（人身自由权+生命健康权）；人格尊严权【复习导航及补充】1什么是公民的人身自由？为什么说它是我国宪法规定的公民人身权利的重要内容？指南P60-12什么是公民的生命健康权？指南P60-2公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。健康权是我们重要的人身权利。3公民的人身自由和生命健康权利受法律的哪些保护？指南P60-3我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律法规，对保护公民的人身自由作了具体规定。（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。执法人员在办理刑事案件时必须进行搜查的，要向被搜查人出示搜查证，由执法机关严格按照法律程序进行。除此之外，其他任何组织、机构和个人对公民的身体和住宅进行搜查，都是非法的行为，当事人有权加以制止，甚至提起诉讼，追究其法律责任。（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或者经人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由。公民违反法律，需要拘禁，须由公安机关严格依法执行。（3）我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等，都明确规定对公民的生命健康权加以保护。伤害他人生命，要受到法律的严厉制裁。伤害他人的健康，包括精神健康，也为法律所不容。作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法对此都有明确的规定。4怎样自觉维护人身自由和生命健康权利？指南P60-45什么是人格尊严权？它包括哪些内容？指南P61-5（1）（含义）人格尊严权，是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。在我国法律中，公民基于人格尊严所享有的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。侵犯公民的这些权利，要承担相应的法律责任。（2）肖像权。我国法律规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。名誉权。我国法律规定：公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。荣誉权。我国法律规定：公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。姓名权。我国法律规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。6为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护？指南P61-5（1）人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。（2）在家庭、学校和社会中，人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生，这都是损害未成年人人格尊严的行为。（3）我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严，作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。7怎样维护自己和他人的人格尊严？指南P61-78什么是个人隐私权？为什么要保护个人隐私权？指南P61-89法律怎样保护公民的隐私权？指南P62-9（2）未成年人的隐私权受法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。在现实生活中，有时会发生家长或老师未经同意就拆看未成年人的信件或日记的事，虽然他们主要是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这属于违法行为，我们应加以反对和制止。正确做法：理解父母，与父母沟通，主动向父母汇报学习生活情况。（如何正确对待父母或老师拆开自己的信件或日记行为）10怎样自觉尊重个人隐私权？指南P62-10【综合】与维护未成年人人格尊严有关的主题教育活动：指南P64-5第七单元 我们的文化经济权利【高频考点提示】维护消费权；、义务教育；受教育权。【复习导航及补充】1什么是受教育权利？ 指南P65-12为什么受教育是我们的权利和义务？指南P65-23什么是义务教育？什么是九年义务教育？指南P65-34如何理解公益性是义务教育的显著特征？指南P65-45新修订的中华人民共和国义务教育法明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命是什么？指南P65-56我们应如何珍惜受教育的机会？指南P66-67什么是财产所有权？法律对保护公民的财产所有权有哪些规定？指南P66-7（1）财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。这里的处分，是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。（2）国家法律保护公民的财产所有权。宪法对保护公民财产所有权作了原则性的规定；刑法运用处罚有关犯罪行为来保护公民的财产所有权；行政法规利用行政措施和行政处罚的方法，与破坏、侵吞公民财产的行为作斗争；而民法和物权法对公民财产的保护是通过民事法律手段来实现的。8公民怎样依法享有财产继承权？指南P66-8（1）我国公民依法享有私有财产的继承权。中华人民共和国继承法是专门规范财产继承的法律。其中规定了财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承。（2）按照法律规定的范围和程序进行继承，叫做法定继承。第一顺序的法定继承人为：配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿；第二顺序的法定继承人为：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。（3）遗嘱继承是指被继承人生前立下遗嘱，将遗产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。在遗嘱继承中谁能接受遗产，接受的份额多少，是由立遗嘱人的意愿来确定的，不受继承顺序的限制。如果将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人，则是遗赠。只有有效的遗嘱才具有法律效力。9法律对未成年人的财产继承权有哪些规定？指南P66-9（1）未成年人的财产继承权受法律特殊保护。通过继承的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。如果我们的财产继承权受到侵害，通过协商、调解仍不能解决问题时，可以通过法律手段解决。（2）未成年人对于继承所获得的财产享有所有权。通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理，并为了未成年人的利益而使用，不能随意处分。10什么是智力成果权？怎样依法维护自己的智力成果权？指南P66-1011我国消费者主要享有哪些权利？指南P67-11中华人民共和国消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律。根据该法律的规定，我国消费者主要享有下列权利：安全保障权。知悉真情权。自主选择权。公平交易权。依法求偿权。维护尊严权。12我们要有消费者权利意识，应该注意什么？指南P67-12（1）要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。不符合国家安全规定的产品、变质食品、劣质产品都极可能对消费者造成人身和财产安全的损害，我们应该尤其注意。购买商品时，要注意查看商品的生产厂家、生产日期。（2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强卖行为，要坚决拒绝。购买或接受服务时，应注意索取、保留发票或其他有效票据。（3）当消费权益受到侵害时，啊哟通过正当合法的途径解决。13维护消费者权益的途径有哪些？指南P67-13【补充】请你从道德和法律角度对制售假冒伪劣商品的行为进行评析：指南P70-2（2）“315”消费维权宣传活动：指南P70-5第八单元 对社会负责【高频考点提示】维护公平正义、弘扬社会正气、责任、公平合作【复习导航及补充】1为什么社会生活需要合作？指南P71-12怎样理解社会合作需要公平？指南P71-2（1）社会合作是社会全体成员共同参与的，良好的社会合作能促进社会成员的共同发展。（2）为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。（公平的含义）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平。（3）在良好的社会合作中，每个人在作出贡献的同时，也从他人的活动中获得相应的产品和服务，这就是一种公平。良好的合作一定是公平互惠的，每一个人都能在公平的合作中得到应得的利益。（4）我国已建立了社会主义公平保障体系。它包括权利公平、机会公平、规则公平和分配公平四个方面。在社会生活的各个领域制定合理的规则，促进公民就业，制定合理的收入分配制度，改善人民生活，都是社会公平的重要体现。（5）公平的社会是一个追求人民共同幸福的社会。帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体，使他们获得较为有利的生存状态和发展条件，也是一个公平社会追求的目标。（6）社会公平也是一个历史的发展过程，需要国家和全体公民不断努力，去解决现实中的一些问题和矛盾，向公平社会、和谐社会不断迈进。3为什么要树立公平合作意识？指南P71-34我们应该怎样从小做起，树立公平合作意识？指南P71-4（1）我们在家庭、学校的生活也是一种社会合作，也需要我们保持公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，去承担自己的责任。在家庭中，父母辛勤工作，为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力，我们关心体贴父母、努力学习、分担一些力所能及的家务，这就是一种公平的合作；在学校中，老师为我们的学习和成长呕心沥血，默默奉献，我们尊敬老师、遵守学校的规章制度，完成学习任务，这就是一种公平的合作；同学之间互相学习、互相帮助，共同进步，这也是一种公平的合作。只有从小做起，树立公平合作意识，长大后才能成为一个适应现代社会生活的人。（在家庭、学校生活中怎样做到公平合