六年级语文第六单元整理.doc

2012年秋学期密封线内不准答题六年级语文六单元复习试卷_小学 _年级_班 姓名_ 考号 一、看拼音写词语gngfn sng bi qn cho ku hu chng zhng yxiodfang( ) ( )( )( ) ( ) ( )gu du chng g so dng yi g lu kn bng tutusngsng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji nn d nang li zu li qie l wi shugng sh t( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiyn xi zi q m p ki lng zho yu xin jin do( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )run g nng nng w l chu tu sng q d la qngmi( ) ( ) ( ) ( ) ( )y yng mi f zhng wi m fng d jun sh zhung ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shn sh j jng bi hu gu y chn shli ku sho( )（ ) ( ) ( )( ) ( )tio zhou du fu ru cu bi sng shng w s hung( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词晌（ ）怡（ ）舂（ ） 秦（ ）撒（ ） 缸（ ）响（ ）贻（ ）春（ ） 奏（ ）洒（ ） 缺（ ）却（ ）戒（ ）耷（ ）烁（ ）蔚（ ）娟（ ）劫（ ）戎（ ）耸（ ）砾（ ）尉（ ）鹃（ ）婉（ ）寇（ ）晋（ ）竟（ ）啄（ ）赛（ ）惋（ ）冠（ ）普（ ）竞（ ）逐（ ）塞（ ）三、 多音字(标上声调 ，并组词)b( ) jiao( ) cang( )臂 教 藏 bi( ) jiao( ) zang（ ） nang ( ) dan( ) tiao( )囊 弹 挑 nang( ) tan( ) diao( ) gu( ) xiao( ) mo( )骨 削 磨 gu( ) xue( ) mo( ) ding( ) sa( ) lu( )钉 撒 露 ding( ) sa ( ) lou( )三、近反义词1. 近义词崎岖-( ) 暴露（ ）盘问（ ） 轻蔑（ ）眺望-（ ） 屹立-（ ）豪迈-（ ） 防备（ ）柔软（ ）渐渐（ ） 商量（）2. 反义词崎岖-（ ）暴露-（ ）慌忙（ ） 凶恶（ ）危险（）撒谎（ ）斩钉截铁（ ）四、 成语填空垂（ ）（ ）气 兴致（ ）（ ） （ ）高（ ）下（ ）精（ ）神 杂草（ ）（ ） 全神（ ）（ ）斩钉（ ）（ ） 热血（ ）（ ） （ ）身（ ）骨（ ）首（ ）胸 惊（ ）动（ ） 气壮（ ）（ ）坚强（ ）（ ） 围（ ）救（ ） （ ）其不（ ）纸上（ ）（ ） 暗（ ）（ ）仓 草木（ ）（ ）五、 根据课文内容填空古诗二首1. 下列加点的字注音。松柏（ ）冢（ ）累累（ ）狗窦（ ）雉（ ）舂谷（ ）羹（ ） 贻 （ ）2. 解释下列词语。始： 冢 ： 窦： 旅葵： 羹： 贻： 雉： 舂谷： 道逢： 不教： 还： 度： 但使：3对理解十五从军征不正确的一项是（ ）A十五从军征描写一个服役65年的老兵回乡后无家可归，满目惨况的悲剧境遇。B作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄零；通过对兔雉栖身于家屋，谷葵从生于庭院的景物描写，来说明老兵家园的残破。C这是一首抒情诗。诗歌依照人物回家的程序，由远及近，逐层描写。D这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来饿沉重苦难。4默写诗句1） 十五从军征中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是， 。（2）十五从军征中从别人口中得知亲故凋零的句子是 ， 。（3）十五从军征中写看到景象的是 所做的是 。（4）出塞的作者是 代诗人 。题目的意思是 。全诗表达了诗人希望 ，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。（二）夜莺的歌声1“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（ ）的景象，这两句写景的句子突出了（ ）。2课文中的“小夜莺”指（ ），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（ ），他穿着（ ），是为了（ ），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（ ），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（ ），用杜鹃叫（ ），在听到游击队的回声后，他（ ）。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（ ）。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（ ）。 3课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（ ）。（三）小英雄雨来1. 我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来_，才_。2. 试着给课文各个部分加上小标题： 、 、 、 、 、 。3.“大家呆呆的在河岸上立着。还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草棵里叫着。”这是一处（ ）描写，作用是什么？(四)狼牙山五战士狼牙山五战士按 顺序写，给课文各部分加上小标题是： 。文中 “壮”可以理解为五位壮士的 。（五）螳螂捕蝉 “此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也”的意思是 中句三者分别是 ，它们面前的利益分别是 “后患”又分别是 我从中明白了 六、 按要求写句子1. 教室里传出一阵阵欢笑声。(改成夸张句) 2. 薄雾笼罩着大山。(改为拟人句) 3. 游人不解春何在？只捡儿童多处行。(用上恰当的关联词连成一句话) 4. 友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；友谊是一杯水，君子之交淡如水。(请根据你对友谊的理解，仿写一句) 5. 缩句：我目不转睛地望着太阳从东方升起的地方。 我们爬上半山的五松亭，看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那个挑山工。 6. 把两句话用关联词语合为一句话。 我们是为人民服务的。 我们有缺点不怕别人批评指出。 7. 改为转述句：小青石得意地想：“我就要到都市里去了。我将成为发簪和纽扣呢？” 8. 反问