冀教版六年级语文上第五单元复习教学设计.doc

冀教版六年级语文上第五单元复习教学设计文化主题分析：有人说生活如酒，有甜有辣，丰富而多彩；有人说，生活如茶，有苦涩有清香淡泊而隽永；有人说，生活如水，有深深浅浅清清浊浊，平凡但真实本单元的内容让我们感受到生活中智慧的灵光。笑傲冰雪的梅花寄托了人们太多的情怀，陆游用梅花寄托其清高孤傲、不与世俗同流合污的情感；而毛泽东一改陆游的情感基调，积极向上、乐观豪迈的形象展现在我们面前。跳水让我们细细品味得到了启迪。清贫告诉我们什么是真正的富有。儿子的采访让我们听到了父亲的心声，感受到深深地父爱。挑柴使我们明白了阳光总在风雨后，明白了男儿当自强。生活的启示则更直白的告诉我们生活不是一目了然，而是需要我们在成长中不断探索、不断体会。复习内容：词二首 跳水 清贫 儿子的采访 挑柴 生活的启示 综合学习五复习目标： 1、 掌握本单元生字、新词，并用重点词语造句2、 背诵、默写古诗词，体会古诗词中所表达的情感。背诵、默写采蜜集、读读背背。3、 有感情地朗读课文，掌握文章主要内容及文中人物的性格特点。4、 学习抓住关键词句理解课文的方法。培养学生热爱生活的人生态度。复习重难点：1、掌握文章主要内容及文中人物的性格特点。2、学习抓住关键词句理解课文的方法。培养学生热爱生活的人生态度复习课时安排：4课时第一课时一、 单元回顾1、 这一单元都有哪些课文？你印象最深的是哪一篇课文，说说其主要内容。2、 这一单元是围绕哪一方面写的？3、 在本单元的学习中，你学到了那些生字新词？永 寞 碾 俏 肆 唬 咧 瞄 颇 苟 桩 俘 袄 裆 瞎 掷 哼 骗 褂 侈 筹 取乐 放肆 开心 哈哈大笑 哭笑不得 眼巴巴 龇牙咧嘴 摇摇晃晃 心惊胆战矜持不苟 颇似奇迹 持弹欲投（1） 要求学生自己回忆，并说出书写时应该注意什么，并理解词语的意思（2） 边说边写二、 深入课文，总结复习。1、 从词二首中，你都学到了什么？预设：（1） 对作者的了解。（陆游，毛泽东）（2） 两首词都赞美了梅花什么？（不畏严寒、不屈不挠）（3） 理解“读陆游咏梅词，反其意而用之”（4）两首词的感情基调有什么不同？（愁、笑） 陆游抒发了自己清高孤傲、不与世俗同流合污的思想感情；毛泽东抒发了积极向上、乐观豪迈的思想感情（5）两首词的相同点和不同点再说一说有关梅花的诗、词、句。2、背诵两首词。3、默写两首词。4、同桌互查、互批。第二课时一、 深入课文、总结复习。1、跳水一文中给你留下印象最深的人物是谁？谈一谈你从这个人物身上所受到的启迪。2、清贫一文中，你从方志敏身上，明白了“清贫”的真正含义了吗？结合文中的语句谈一谈。3、儿子的采访一文中，了解爸爸的三个愿望，并联系生活实际说一说父母对人生愿望的理解，感受父母的爱。4、挑柴一文中通过第一次挑柴的经历，你明白了一改什么道理？你积累了文中哪些优美的语言？5、在生活的启示阅读链接中，你有什么感想和启发？二、把自己在本单元中学到的、喜欢的优美句子，和蕴含的道理整理在摘抄本上。第三课时一、 复习综合学习五1、采蜜集中的三句话旨在告诉我们什么？2、如果你一个人独处的话，那就朗读吧，你是怎样理解的？谈一谈你明白了什么？3、关于小笔头的复习（1）如何写演讲稿（2）找一篇自己喜欢的演讲稿（3）全班展示（4）选择自己喜欢的主题，写一篇演讲稿（5）小组间交流、修改（6）全班展示、交流第四课时 （巩固练习）一、填空1、卜算子咏梅是陆游 的佳作。词中他借梅花 的处境来暗喻自己 的处境，借梅花 的气节来表白自己 的心迹。2、毛泽东写卜算子咏梅时说“读陆游咏梅词，反其意而用之”，其中“反其意”指的是 。3、跳水的作者是 国作家 ，代表作有 。二、读拼音，写词语。j m y zhn xun y xi hu fng s sh ch( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chu j po zh z y li zu jn ch b gu k xio b d( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 正确选择读音。（标出正确的读音）桅杆 (wi wi) 一艘 (shu su) 被俘（f f ） 积蓄（x ch ） 郑重（zhn zhng） 无可奈何（n ni） 处罚（f f）摔跤（shui shui） 睡得着觉（zho zhu） 无聊（lio nio）细菌（jn jn） 樵夫（qo qio）拨开（b b）模仿(m m) 毗连（b p）四、仔细读读再来选dn dn 扁担（ ） 担水 （ ） 担心（ ）s sh 似的（ ） 似乎（ ） 相似（ ）sn sn 分散（ ） 松散（ ） 散布（ ）五、在括号里填上合适的成语。 强强是个爱学习的孩子，课堂上他总是（ ）地听讲，（ ）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不（ ）乱说一气，总是说得（ ），连老师听了也频频点头。写起作业总是（ ）、（ ），作文更是（ ）、（ ）。六、填写关联词语。虽然但是 之所以是因为 要么要么 因为 因而 不但反而 即使也1猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。2（ ）孩子不会失足，拿到帽子，（ ）难以回转身走回来。3猴子（ ）知道大家拿它取乐，（ ）更加放肆起来。4他（ ）能取得优异的成绩，（ ）他刻苦学习。5星期天，我（ ）看书，（ ）听广播。6小明（ ）有时挺调皮，（ ）他对老师却非常尊重。六、仿写句子。1、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 2、 月亮害羞的闭上眼睛。 3、天上的云有的像棉花，有的像羽毛。 4、 菜市场的人真多啊！真是水泄不通。 七、课内阅读1.“这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。”用“ ”画出写孩子处境危险的词语或句子。说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。 2、就在我被俘的那一天，一个最不幸的日子，有两个国民党兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。他们猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。于是，有一个人左手拿着一个木柄手榴弹，右手拉出引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有；想从我这里发洋财，你们想错了。”我微笑着淡淡地说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿手榴弹的兵士不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，你骗不了我。”另一个兵土一面说，一面弓着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，企望有新的发现。1第1自然段中破折号的作用是（ ） 补充说明 意思的递进 意思的转折 声音的延长2画“”的句子采用了什么描写方式？他这样做的目的是什么？ 3画“”的句子采用了什么描写方法？他为什么这样说？ 4“我微笑着淡淡地说”表现出方志敏怎样的品质？ 穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个村庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯都无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神_可以夺去人的生命，_永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1用“”划去括号里不合适的词。2在“_”处填上合适的关联词。3联系上下文理解下列词语。一筹奠展：_遍体鳞伤：_4“V”字形代表_，“庄严而又悲惨的一幕”是指_。5你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？_6请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？_7读了这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。_ 诚实的孩子华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆：“是谁砍了我的树？要是让我发现是谁，我要，我就要”他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。”1写出近义词。锋利（ ） 特别（ ）激烈（ ） 惭愧