中职专业教师指标1.doc

中职学校专业教师考察指标调查表（中职学校电子技术专业教师用）尊敬的老师：您好！为了更好地培养中职学校电子技术类专业教师，提高职业院校职教师资本科培养的质量，特开展本次调查。调查的对象为：本科毕业于职业技术师范院校的电子技术类专业，且有三年以上的中职学校电子类相关专业教学经历。调查的重点为：作为一名合格的中职电子类专业教师应具备什么样的条件，具备什么样的通用能力和具备什么样的专业能力。对于您的配合我们课题组以及我个人都表示衷心的感谢！ 河北师范大学 刁哲军您的基本信息：您于2007年07月毕业于-学校- 专业，现在在-学校，从事- 专业的教学工作。职称：-。一、选择 下面的项目可能是专业教师所需要具备的基本因素，请您根据其重要程度在相应的数字上打钩，1表示不重要，2表示一般，3表示重要，4表示比较重要，5表示非常重要，并在末尾的横线上补充您认为重要但此表未涉及到的内容。基本条件重要程度基本条件重要程度道德品质 1 2 3 4 5教育教学理论知识1 2 3 4 5职业理念 1 2 3 4 5专业理论知识1 2 3 4 5 团队合作精神1 2 3 4 5 教育教学实践经验或经历 1 2 3 4 5身心素质1 2 3 4 5了解经济、社会、教育发展基本情况 1 2 3 4 5教师资格证书1 2 3 4 5了解中职学生学习及心理特点1 2 3 4 5 研究生学历 1 2 3 4 5了解国家发展职业教育方针政策 1 2 3 4 5 本科学历1 2 3 4 5了解相关行业企业情况1 2 3 4 5职业资格证书或技能证书1 2 3 4 5企业工作或实习经验1 2 3 4 5参加国家或省相关电子类设计或技能大赛获奖 1 2 3 4 5自然科学与人文社会科学知识1 2 3 4 5 1、基本条件 2、通用能力通用能力重要程度通用能力重要程度解决问题能力 1 2 3 4 5人际交往能力 1 2 3 4 5学习能力 1 2 3 4 5心理调节能力 1 2 3 4 5现代教育技术应用能力 1 2 3 4 5自我管理及评价能力 1 2 3 4 5自我剖析能力 1 2 3 4 5心理辅导能力 1 2 3 4 5职业规划能力 1 2 3 4 5指导学生进行职业规划 1 2 3 4 5活动组织开展能力 1 2 3 4 5与家长、学生、同事、企业沟通合作能力 1 2 3 4 5班级管理能力 1 2 3 4 5文献检索、资料查询与撰写论文、报告 1 2 3 4 5突发事件应急能力 1 2 3 4 5理论与实践结合能力 1 2 3 4 5 3、专业能力专业能力重要程度专业能力重要程度专业教学能力 1 2 3 4 5专业技能 1 2 3 4 5专业教学设计能力 1 2 3 4 5仪器仪表使用能力 1 2 3 4 5专业教学情境设计能力 1 2 3 4 5电子焊接技术 1 2 3 4 5专业教材选用能力 1 2 3 4 5电子元器件的识别与判别能力 1 2 3 4 5专业教学组织实施能力 1 2 3 4 5识图制图能力（包括原理图、PCB图、工艺图） 1 2 3 4 5专业教学方法有效应用 1 2 3 4 5相关软件开发能力 1 2 3 4 5专业课程开发设计能力 1 2 3 4 5基本编程能力 1 2 3 4 5校企合作技术项目开发能力 1 2 3 4 5电子线路仿真软件使用能力 1 2 3 4 5实习实训组织能力 1 2 3 4 5单片机设计与开发 1 2 3 4 5专业教学评价能力 1 2 3 4 5专业科研能力 1 2 3 4 5专业实践指导能力 1 2 3 4 5PCB设计与制作 1 2 3 4 5引导学生进行评价 1 2 3 4 5电路分析能力 1 2 3 4 5调整改进工作能力 1 2 3 4 5电子产品工程概预算能力 1 2 3 4 5发现教育教学中的问题，进行探索研究的能力1 2 3 4 5简易电子产品的制作、安装、调试、检测与维护能力 1 2 3 4 5参与专业培训与企业实践进行自我提升 1 2 3 4 5电子设备的分析与故障诊断能力 1 2 3 4 5 4课程设置。下面的项目可能是培养中职学校电子类相关教师的职技高师所需要开设的课程，请您结合您本科学习的经历和从事中职教学的经验，对是否需要开设该门课程作出选择。认为该课程是必须开设的，请在“必开”对应的栏目内打钩；认为该课程是可以选择开设的请在“选开”对应的栏目内打钩；认为该课程没有开设的必要的，请在“不开”对应的栏目内打钩，并在末尾的横线上补充您认为重要但此表未涉及到的课程。类型科目必开选开不开类型科目必开选开不开基础课高等数学（理工科）专业课专业英语线性代数C语言程序设计复变函数电路原理概率论与数理统计电路实验大学物理模拟电子技术基础大学物理实验数字电子技术基础计算机网络信号与系统工程制图数字信号处理文献检索单片机原理与应用大学英语接口技术信息论基础单片机课程设计大学语文数据结构大学体育通信原理形势与政策电子新技术（讲座）中国近现代史高频电子技术思想道德修养与法律基础低频电子技术马克思主义基本原理传感与检测技术毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论自动控制原理职业指导与生涯规划电子系统设计综合实验军训理论与训练PCB计算机辅助设计教育类职业教育学电路CAD职业教育原理金工实习中外职业教育史电子电工实习课程与教学论专业实习德育与班级管理毕业设计职业教育心理学创新实践中学生心理辅导MATLAB现代教育技术EDA技术与VHDL语言语言文字应用DSP技术及应用职业教育专业教学法嵌入式系统原理与应用职业教育课程设计与开发电磁学教育研究方法现代显示技术与设计微格教学电力电子技术教育测量与评价电子测量与虚拟仪器教育见习电机与控制教育实习PLC技术及应用计算机控制技术现场总线技术汽车电子技术应用与控制语音信号处理数字图像处理手机原理及维修电视原理与维修技术人工智能物联网综合实验射频识别技术光纤通信移动通信工程预算市场营销管理Java程序设计Linux操作系统 二、简答1. 您认为本专业的教师要求具有哪些方面的能力？比如对教师基本素质、基本能力、专业能力的有什么具体的要求？2. 您认为学生喜欢什么样的专业教师？3. 您认为本专业人才培养的规格与变化趋势如何？对教师提出了什么样的要求？4. 以您的经验，您认为怎