六年级毕业复习教案.doc

六年级语文毕业复习教案教学主题：依依惜别教学内容：结合依依惜别的主题，复习积累与之相关的成语、古诗、名言警句；并让学生懂得如何正确运用。教学目标：1、知识与技能：指导学生积累自己喜欢的和离别有关的成语、古诗句和名言警句。并让学生初步体会其含义，初步懂得如何在生活中正确使用。2、过程与方法：听说读写相结合，充分调动学生的各种感官积极参与。引导积累，互动交流，形成技能。3、情感态度与价值观：激发学生学语文、用语文的兴趣；教育学生懂得珍惜时间，好好努力；懂得感恩，抒发对同学、老师、母校的留恋与感激之情。教学重难点：1、重点：指导学生积累自己喜欢的和离别有关的成语、古诗句和名言警句。2、难点：让学生初步体会其含义，初步懂得如何在生活中正确使用。教学课时：1课时教学准备：1、课前，让学生回家通过整理课本、上网、查阅字典、词典、课外书籍等资料，搜集自己喜欢的和离别有关的成语、古诗词、名言警句等。2、每位同学准备一张留言卡。3、与本节课相关的课件。教学过程：一：围绕主题，复习积累成语。1、 师谈话引入：同学们, 我们的小学生活就要结束了, 你们和母校、和老师、和朝夕相伴一起长大的同学, 就要挥手说再见了。再见, 虽不是个伤感的字眼,但却会激起我们内心情感的波澜。说起离别, 你们会想到些什么呢? 谁来说一说？2、 学生汇报交流。3、 师：是啊，面对离别，我们感慨时光匆匆流逝，回想起我们的小学生活，我们内心感到留恋不舍，但同时，我们又对我们的未来充满了企盼！那么，哪些成语能够表达我们此刻的感受呢？课前，我叫同学们回去搜集整理和离别有关的成语，大家搜集了多少呢？你又是怎样来归类的？谁来把你搜集的成语和大家分享一下？4、 学生汇报交流5、 师小结，课件出示和离别有关的部分成语，让大家齐读。6、 师：我们了解了这么多成语，下面老师要来考考大家了。（课件出示成语练习题）7、小结。通过刚才的活动，老师发现同学们已经会用很多成语了，也许有的同学还觉得自己掌握的不够多、不够好，那下去以后再学习、再积累，再和同学一起交流，好吗！二、围绕主题，复习积累古诗。1、师：刚刚在复习成语的时候，同学们都在感慨：六年的时光转瞬即逝；其实，六年的时光并不短暂。六年来，我们在母校不仅学会了许多成语，还学习了不少古诗。这学期我们就学习了四首关于离别的诗。你们还记得吗？2、抽生背诵四首古诗，然后教师课件出示四首古诗。引导齐读。3、师：“依依之离情, 切切之别意”,“相见时难别亦难”,对于离别、以及离别后的思念是最能打动人心的, 也是千百年来诗人们歌咏的永恒主题。除了本学期学过的这四首，你们还搜集到了其他有关离别和表达思念的诗词吗？4、学生汇报交流。5、师：大家搜集的古诗词可真多！老师从这些诗中摘取出了最打动人心的句子，我们一起再来读一读。（课件出示诗句，生齐读）6、师：接下来我们一起来完成几个练习，好不好！（课件出示古诗词练习题）7、小结：古诗语言简洁，意蕴深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助。我们小学六年共学习了70多首古诗呢！如果你能它们分分类，都背下来，那就太棒了！三、围绕主题，复习积累名言警句。1、师：复习到这里，我们都感觉有点累了，下面就让我们一起轻松一下，来欣赏一首歌曲吧！播放歌曲我不想说再见。过渡语：就快毕业了，可能好多同学心中都有一些不舍吧？我不想说再见可能是我们每一个同学的心声。“我不想说再见，相见时难别亦难;我不想说再见，泪光中看见你的笑脸；我不想说再见，心里还有多少话没有说完”在临别之际，我们有好多话想说，可又不知道从何说起。今天，老师在这里给大家准备了几句名言警句，请你选一句送给我们班上的某一位同学，并说说选择的理由。2、课件出示名言警句。生齐读。3、生汇报选择的句子和理由。4、除了这些，你一定还有其他的名言想要送给你的朋友吧？5、生补充自己收集的名言警句。四、语言积累的运用，写临别赠言。1、师：同学们，听了你们刚才送给同学的话，老师真的很感动！那接下来就请你拿出你制作的留言卡和你手中的笔，运用我们今天复习过的成语、古诗句、名言警句，以及你自己平时的积累，为你知心的朋友、